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幼兒園識(shí)字游戲50多個(gè),讓教學(xué)更有趣!


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  2018-09-13

   教幼兒識(shí)字看似一件很枯燥的事,很多幼兒都不太愿意認(rèn)字。其實(shí),只要借助幼兒園識(shí)字游戲,讓幼兒在玩中識(shí)字,讓幼兒在識(shí)字中獲得快樂(lè)的體驗(yàn),相信,沒(méi)有哪個(gè)幼兒不愿意主動(dòng)參與識(shí)字活動(dòng)。

  枯燥的識(shí)字教學(xué)難以調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,教學(xué)效果也是大打折扣。但是,在幼兒在識(shí)字游戲中快樂(lè)認(rèn)字,讓幼兒覺(jué)得識(shí)字不僅好玩有趣,還能獲得成就感,以此激發(fā)幼兒的識(shí)字興趣,將會(huì)使識(shí)字教學(xué)效果事半功倍。

  1、打電話

  玩法:教師邊做打電話的動(dòng)作,邊說(shuō)兒歌:“叮鈴鈴、叮鈴鈴 …… ”全體幼兒接著說(shuō):“叮鈴鈴、叮鈴鈴,悅耳的聲音真動(dòng)聽(tīng),不知電話誰(shuí)打來(lái),快快拿起聽(tīng)一聽(tīng)。”(做聽(tīng)電話動(dòng)作)幼兒:“喂,你好,請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?”師:“你好,我是××老師,我找××字寶寶。”拿相應(yīng)字卡的幼兒站起來(lái),舉起字卡說(shuō):“我是××字寶寶。”游戲依次進(jìn)行。

  2、照相機(jī)

  玩法:大家面向教師坐好,集體說(shuō)兒歌:“我有一架照相機(jī),照出照片真像你。我來(lái)給你拍個(gè)照,馬上把照片送給你。”教師出示大字卡,幼兒用兩手做拍照狀,嘴里說(shuō):“咔嚓”,然后就在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來(lái)。游戲反復(fù)進(jìn)行。

  3、引小動(dòng)物找家——主要用于對(duì)動(dòng)物名稱的學(xué)習(xí)

  準(zhǔn)備:在家里準(zhǔn)備一塊識(shí)字場(chǎng)地,場(chǎng)地的周圍貼著小貓、小狗、小雞、小鴨等動(dòng)物名稱字卡。

  玩法:幼兒在場(chǎng)地一端站好。老師說(shuō):“輕輕走,輕輕跑,我的小貓‘喵喵喵’。”幼兒立即邊跑邊學(xué)小貓的動(dòng)作向小貓字卡跑去。

  其余的兒歌如:

  “愛(ài)吃小蟲(chóng)愛(ài)吃米,我的小雞嘰嘰嘰。”

  “黃嘴巴,大腳丫,我的小鴨呷呷呷。”

  “大鼻子,長(zhǎng)又長(zhǎng),我的大象在哪方?”

  “耳朵長(zhǎng)尾巴短,我的小兔跳得遠(yuǎn)。”

  4、給字搬家

  玩法:把將要復(fù)習(xí)的生字貼在家里的門(mén)上,父母說(shuō):“寶寶,我們要把字寶寶搬到書(shū)房去,請(qǐng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)把某個(gè)字寶寶搬到書(shū)房。”搬對(duì)了,給以掌聲鼓勵(lì);搬錯(cuò)了,老師示范一次,給幼兒進(jìn)行指證。直到生字搬完為止。

  5、快樂(lè)魔方

  玩法:老師將要復(fù)習(xí)的生字寫(xiě)在正方體的各個(gè)面上,坐在床上或者是地上讓幼兒來(lái)拋,小方盒落地后,哪一面朝上,就請(qǐng)念出它的名字,也可以以小組為單位進(jìn)行游戲。

  6、小演員

  玩法:如果要復(fù)習(xí)的生字是幼兒可以用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)的,老師可以出示字卡請(qǐng)幼兒當(dāng)小演員來(lái)表演相應(yīng)的動(dòng)作,如出示“跳”字,幼兒看后,原地跳幾下。

  7、點(diǎn)老五

  玩法:老師手拿字卡,走到小朋友中間,用手摸著小朋友的頭說(shuō)“點(diǎn)一,點(diǎn)二,點(diǎn)三,點(diǎn)四,點(diǎn)到老五就是他。”點(diǎn)一個(gè)摸一個(gè),直到第五個(gè),便請(qǐng)他站起來(lái),認(rèn)一張字卡。

  8、當(dāng)小老師

  玩法:請(qǐng)一名小朋友到臺(tái)前來(lái),其他小朋友向他問(wèn)好“老師好”,然后這個(gè)小老師指一個(gè)字讀一下小朋友跟著念一遍。完畢后,小朋友們向小老師致謝。

  9、找朋友

  玩法:將“蘋(píng)果”“太陽(yáng)”“天空”“船“比賽”“美麗”等詞,分成單字作成字卡。(或?qū)?ldquo;比賽”剪開(kāi)兩個(gè)單字卡———“比“”“賽”)小朋友一人拿一個(gè)單字卡,唱“找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮握握手,你是我的好朋友!”(此法用于小朋友會(huì)認(rèn)詞之后,拆開(kāi)讓他們認(rèn)單個(gè)字。

  10、給字寶寶照相

  玩法:出示“字寶寶”,讓幼兒給“字寶寶”照相,等幼兒念三遍后,說(shuō)“咔嚓咔嚓喀嚓"。

  11、送字寶寶回家

  玩法:老師將兒歌或故事中的生字空出,與幼兒齊念兒歌(或故事),念到空白處時(shí),請(qǐng)幼兒找出所缺的生字字卡,放到空白處。

  12、摘果子

  玩法:把字卡做成各種水果狀貼在大樹(shù)上,請(qǐng)幼兒上來(lái)摘果子。摘下果子后,如果幼兒能念出果子后面的字,就把果子獎(jiǎng)勵(lì)給他。

  13、爭(zhēng)冠軍

  玩法:把兩張桌子或兩把椅子分開(kāi)放在左右兩邊,老師將兩份相同的字卡放在上面,請(qǐng)兩位小朋友站在桌子前,面向全班小朋友。老師請(qǐng)上來(lái)的小朋友將兩手舉起來(lái),握成拳來(lái)做小裁判。老師說(shuō)“兩個(gè)小朋友各自找出字卡,出示給在座的小朋友,有小朋友判斷對(duì)與錯(cuò)。兩個(gè)都對(duì)了,就各自伸出一個(gè)手指,為1比1,以此類推。,若比賽四次,一個(gè)小朋友得分為3,另一個(gè)為4分則為冠軍,大家為冠軍歡呼,為亞軍鼓勵(lì)。

  14、叫醒字寶寶

  玩法:將字卡反貼在黑板上固定,或?qū)⒑诎迳系淖钟眉堈谏希瑢?duì)小朋友說(shuō)“這些字寶寶還在睡覺(jué),咱們把他們叫醒,和我們一起做游戲好不好?”于是揭開(kāi)一張,小朋友高興的念一個(gè)。(新內(nèi)容舊字復(fù)習(xí))

  15、捉迷藏

  玩法:學(xué)完生字后,老師可以將其中一生字蓋起來(lái),讓幼兒閉上眼睛,請(qǐng)幼兒猜一猜是哪一個(gè)“字寶寶”藏了起來(lái)。

  16、少了誰(shuí)

  方法:把所學(xué)的字張貼在黑板上,讓幼兒注視幾秒鐘后閉上眼睛,迅速拿掉其中一字,讓幼兒觀察一下少了誰(shuí)并說(shuō)出其名字,然后亮出該字,加深記憶。

  17、蝴蝶戲花

  玩法:把將要復(fù)習(xí)的兒歌和生字卡分為五至六組貼在教室的不同地方,每組選一名掌握較熟練的小朋友當(dāng)老師,其每組的小朋友做蝴蝶飛的樣子,依次飛向各組字或兒歌,進(jìn)行指讀。讀完后再飛向一組進(jìn)行指讀。

  18、誰(shuí)來(lái)了?誰(shuí)走了?

  玩法:老師手中拿2——3張字卡,小朋友認(rèn)完后,讓他們閉上眼睛,老師添上一張,讓小朋友再睜開(kāi)眼睛,問(wèn)誰(shuí)來(lái)了?等等。(此游戲可用于復(fù)習(xí),訓(xùn)練幼兒的注意力和記憶力的廣度)

  19、配對(duì)

  玩法:老師將動(dòng)物,水果,各種物品的圖片和事物擺在桌上,請(qǐng)小朋友拿名稱和字卡配對(duì)。反過(guò)來(lái)可將名稱字卡擺放好,請(qǐng)小朋友拿名稱字卡與之配對(duì)。反過(guò)來(lái)可將名稱字卡擺放好,請(qǐng)小朋友將物品圖片與實(shí)物與之配對(duì)。(所有的名詞可采用此法)

  20、動(dòng)作表情

  玩法:學(xué)習(xí)“走,跑,跳,笑,哭”等字,詞時(shí)。老師可做動(dòng)作或表情,請(qǐng)小朋友找出相應(yīng)的字卡,或在黑板上找出相應(yīng)的字。或者老師出示字卡,小朋友作相應(yīng)的動(dòng)作或表情來(lái)。(動(dòng)詞,形容詞)

  21、摸一摸

  玩法:將字卡貼在墻上,老師和小朋友一起念“小幼兒,小幼兒真愛(ài)玩,摸摸這兒,摸摸那兒,摸摸**字寶寶就回來(lái)。”或者,老師手拿字卡,請(qǐng)小朋友上前拿,將**字寶寶,摸一摸。

  22、裝表情

  玩法:教些帶感情色彩的動(dòng)詞和形容詞,要有臉部表情。如教“笑”字,要帶動(dòng)幼兒哈哈大笑,教“哭”字要和幼兒一起裝作哭的樣子;動(dòng)作、表情的適當(dāng)夸張,可加深幼兒識(shí)記。

  23、釣魚(yú)識(shí)字

  玩法:把字卡當(dāng)作魚(yú)撤在地上,讓幼兒去“釣”,釣來(lái)一個(gè)字卡教一個(gè)字,此法可把幼兒認(rèn)過(guò)的字當(dāng)作魚(yú)讓幼兒釣。成人讀一個(gè)字,幼兒必須釣到那個(gè)字,讀出那個(gè)字才算釣到了“魚(yú)”。也可以幾個(gè)幼兒比賽看誰(shuí)換釣到“魚(yú)”。這方法用來(lái)復(fù)習(xí)鞏固效果好。

  24、表演識(shí)字

  玩法:讓幼兒表演他最喜歡做的游戲,如幼兒喜歡當(dāng)小大夫,就讓他坐到寫(xiě)有醫(yī)生的位置上,對(duì)病人問(wèn)這問(wèn)那,用一聽(tīng)筒在聽(tīng),開(kāi)藥方,打針……這時(shí)候教育他識(shí)讀,“醫(yī)”、“藥”、“病”、“針”等,就不會(huì)太難。

  25、吃東西識(shí)字

  玩法:幼兒在吃東西時(shí),往往是最高興的,這時(shí)教他識(shí)讀字,興趣也會(huì)高些。如削菠蘿時(shí)教“菠”、“蘿”,切西瓜時(shí)教“西”、“瓜”,吃棒冰或糖果時(shí)教包糖紙上的那些字。

  26、講故事識(shí)字

  玩法:給幼兒講故事,邊講邊把故事中主要人物,關(guān)鍵情節(jié)在黑板上寫(xiě)下來(lái)認(rèn)一認(rèn),講完故事后讀一讀,讓幼兒復(fù)述時(shí)再認(rèn)一認(rèn)。這樣既不影響講故事、故事,認(rèn)了字又可使幼兒把故事情節(jié)記得更牢。

  27、游動(dòng)物園識(shí)字

  玩法:把許多字卡圍成一圈當(dāng)作動(dòng)物園的圍墻,“圍墻”里面放許多寫(xiě)有各種動(dòng)物名字的字卡。說(shuō)有許多小朋友要上動(dòng)物園去玩,開(kāi)哪個(gè)門(mén)進(jìn)去呢?看門(mén)人說(shuō)走“鬃”門(mén)進(jìn)去安全,如果開(kāi)錯(cuò)門(mén),老虎會(huì)逃出來(lái)咬人的,這時(shí)候要幼兒去“鬃”門(mén),開(kāi)對(duì)了才能進(jìn)動(dòng)物園,開(kāi)錯(cuò)了重開(kāi)。進(jìn)了“動(dòng)物園”讓幼兒撿一個(gè)個(gè)的字卡來(lái)問(wèn):“媽媽,這是什么呀?”媽媽說(shuō):“唷 ,好大的大老虎的‘虎’字…”如果場(chǎng) 地大,還可在動(dòng)物園內(nèi)再分隔成幾個(gè)“猴”、“虎山”、“雞禽館”、“熊貓館”之類的小圈圈,可以把各種飛禽走獸的名詞都教幼兒認(rèn)讀。此法復(fù)習(xí)舊字,認(rèn)新字,效果都很好。

  28、踩字過(guò)河識(shí)字

  玩法:地上畫(huà)兩條平行直線當(dāng)作是一條河,河中間放若干個(gè)字卡當(dāng)作“橋”,幼兒要從“橋”上“過(guò)”河去,先要讀出一個(gè)字才能上前踩中跨到前面的這個(gè)字上,讀錯(cuò)了重教重讀。過(guò)了“河”還要從“橋”上返回來(lái),再一個(gè)字一個(gè)字讀過(guò)來(lái)復(fù)習(xí)一遍,能做到一字不錯(cuò)返回來(lái)的要大大表?yè)P(yáng)。

  29、教布娃娃識(shí)字

  玩法:讓幼兒當(dāng)小老師,讓布娃娃、絨毛狗、小熊、猩猩大熊貓等絨布玩具當(dāng)學(xué)生,成人當(dāng)班長(zhǎng)喊“起立、坐下”識(shí)字……此法用來(lái)復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的舊字有很好的效果。

  30、出門(mén)之前識(shí)字

  玩法:讓幼兒上兒童公園前,先要認(rèn)一認(rèn)“兒童公園”四個(gè)字。凡是幼兒迫切要求出去玩的時(shí)候,都可以先識(shí)幾個(gè)字再行動(dòng),到外婆家去也可以學(xué)“外婆”兩字,認(rèn)認(rèn)外婆家居住和街道、村莊、門(mén)牌號(hào)碼等。

  31、紅綠燈

  準(zhǔn)備:寫(xiě)有“紅燈”、“綠燈 ”的字卡。

  玩法:一幼兒扮警察,其余幼兒扮汽車面向“警察”站一橫排。邊拍手邊念兒歌:“大馬路寬又寬,警察叔叔站中間,紅燈亮了停一停,綠燈亮了往前行。”“警察”喊:“一,二,綠燈。”出示綠燈字卡,“汽車”向 “警察”方向開(kāi)去。“警察”出示紅燈字卡,“汽車”立即停住。換成“綠燈”字卡,“汽車”繼續(xù)開(kāi)動(dòng),先到終點(diǎn)者勝。

  32、說(shuō)一說(shuō),做一做

  準(zhǔn)備:字卡及相應(yīng)圖片若干張

  玩法:游戲開(kāi)始時(shí),教師(或幼兒)隨意抽取一張字卡,請(qǐng)幼兒迅速讀出。如果是動(dòng)詞,就做出相應(yīng)動(dòng)作。如果是象聲詞,則模仿相應(yīng)聲音。

  33、奇妙的口袋

  準(zhǔn)備:漂亮布袋一個(gè),硬字卡若干。

  玩法:請(qǐng)一名幼兒伸手到口袋里摸一張字卡出來(lái),念對(duì)了大家鼓掌,念錯(cuò)了換人。有些字可讓幼兒練習(xí)組詞,如:紅、花、水等,組的多大家鼓掌,組的少換人。

  34、怎樣叫

  準(zhǔn)備:各種小動(dòng)物字卡。

  玩法:老師出示:小狗,大家齊聲“汪汪汪。”老師出示:小貓,大家齊聲“喵喵喵。” 又如:小雞嘰嘰、小鳥(niǎo)喳喳、小鴨呷呷等等。在游戲時(shí),可讓幼兒一邊模仿小動(dòng)物的叫聲,一邊模仿做這種小動(dòng)物的動(dòng)作。

  35、翻字圍棋

  準(zhǔn)備:棋盤(pán)一個(gè)(可用硬紙板自制),正面有字的圓形小字卡若干。

  玩法:游戲前將棋子小字卡反扣在棋盤(pán)上,游戲開(kāi)始,請(qǐng)幾名幼兒輪流翻動(dòng)棋子讀字。讀對(duì)了,棋子歸己,讀錯(cuò)了,將棋子放回原處扣好。

  36、爬梯子比賽

  準(zhǔn)備:黑板或墻上貼有需要復(fù)習(xí)的生字卡若干。畫(huà)好兩架梯子,自制兩把小紅旗。

  玩法:將全班幼兒分成兩組,老師用小棍指一字,哪一組幼兒讀的又對(duì)又快,就將這一組的小紅旗從梯子上向上爬一格。小紅旗先爬到梯子頂端的小組為勝利者。也可從每組中選出一名幼兒進(jìn)行比賽,誰(shuí)讀的又對(duì)又快,則本組的小紅旗就向上爬一格。

  37、開(kāi)火車

  準(zhǔn)備:字卡若干。

  玩法:將全班幼兒分成兩組,一個(gè)挨一個(gè)坐好。老師出示一張字卡后,每組幼兒從排頭開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)聲音響亮的讀出字音,哪一組幼兒先讀完且沒(méi)有錯(cuò)誤,就是勝利者會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。

  38、開(kāi)火車

  準(zhǔn)備:字卡若干

  玩法:教師出示一張字卡說(shuō):“噯,噯,我的火車就要開(kāi)。”幼兒?jiǎn)枺?ldquo;哪里開(kāi)?”教師答:“張強(qiáng)小朋友那里開(kāi)。”被點(diǎn)到的幼兒站起來(lái)先讀出字卡上的字,然后說(shuō):“噯,噯,我的火車就要開(kāi)。” 幼兒?jiǎn)枺?ldquo;哪里開(kāi)?” 張強(qiáng)小朋友說(shuō):“ 王紅那里開(kāi)。”張強(qiáng)小朋友若讀錯(cuò)了則由老師或其他小朋友告訴他正確讀音。

  39、給字寶寶點(diǎn)名

  準(zhǔn)備:漂亮的字卡若干。

  玩法:教師手拿字卡,幼兒給字寶寶點(diǎn)名。教師出示一張字卡,幼兒讀出字音,讀對(duì)了即點(diǎn)對(duì)名字則教師答:“到”,讀錯(cuò)了則不答,直到點(diǎn)對(duì)為止。對(duì)答的又對(duì)又快的幼兒,可將字寶寶獎(jiǎng)給他。

  40、聽(tīng)話要仔細(xì)

  玩法:老師說(shuō):“請(qǐng)把某字指給我。”幼兒指出后,老師接著問(wèn):“你把什么字指給我了?”讓幼兒說(shuō)出新字。每次游戲做對(duì)了,全體幼兒邊拍手邊說(shuō):“對(duì)對(duì)對(duì),就是某字;”如果做錯(cuò)了,就說(shuō):“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),它是某字。”

  41、看誰(shuí)站得快又對(duì)

  玩法:準(zhǔn)備字詞卡"起來(lái)、知道、洗臉、穿衣、洗澡、唱歌、睡覺(jué)、走路"。在地面上(室外更好)用粉筆畫(huà)4-6個(gè)大圓圈,每個(gè)圓圈中放一張字詞卡,家長(zhǎng)和孩子一起說(shuō):"請(qǐng)到'起來(lái)'圈中站看誰(shuí)站得快又對(duì)。"留意將站過(guò)的字詞卡換成新的。

  42、看誰(shuí)說(shuō)的快

  準(zhǔn)備:字卡若干張

  玩法:游戲開(kāi)始時(shí),教師隨機(jī)抽取一張字卡,請(qǐng)幼兒迅速讀出,最先讀出者獲勝,教師予以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。游戲可反復(fù)進(jìn)行,直至幼兒對(duì)字卡上的字熟悉為止。

  43、是不是

  玩法:教師將字卡貼在黑板上,請(qǐng)一名幼兒指字,另一名幼兒背對(duì)黑板猜字,如果猜錯(cuò)了,其余幼兒糾正:“不是,是某字”如果猜對(duì)了,其余幼兒說(shuō):“對(duì)對(duì)對(duì),請(qǐng)下來(lái)”,可更換指字幼兒,反復(fù)進(jìn)行。

  44、小孩小孩真愛(ài)玩

  玩法:教師將字卡貼在黑板上,請(qǐng)兩名幼兒到黑板前,幼兒念兒歌:“小孩小孩真愛(ài)玩,摸摸這兒,摸摸那兒,”教師發(fā)出指令,“摸摸字就下來(lái)。”幼兒摸字,先摸到者為勝。

  45、與字寶寶再見(jiàn)

  玩法:老師指著黑板上的字,對(duì)小朋友說(shuō)“**字寶寶要回家了,或要去睡覺(jué)了,請(qǐng)小朋友同聲說(shuō)”*再見(jiàn)“于是指一個(gè)字說(shuō)一聲”再見(jiàn)“老師擦去一個(gè),直到每個(gè)字擦完為止。

  46、圈識(shí)字游戲

  玩法:在地上用粉筆畫(huà)上幾個(gè)大圈,每個(gè)圈寫(xiě)一個(gè)字,或放一張字卡,老師找?guī)讉€(gè)小朋友一起念口訣“小朋友真能干,看誰(shuí)最先往**字圈里跳。”(適用于戶外活動(dòng)時(shí),復(fù)習(xí)舊字用)

  47、誰(shuí)是我的好朋友

  目的:復(fù)習(xí)帶“木”字旁的漢字

  準(zhǔn)備:用字卡做成的胸飾

  玩法:幼兒每人佩戴字卡胸飾圍成一個(gè)圓圈做好,教師(或幼兒)手拿寫(xiě)有木字的字卡,站在圓圈中間。游戲開(kāi)始,教師邊走邊念兒歌:"找找找,找朋友,誰(shuí)是我的好朋友,見(jiàn)面握握手"教師走到某名幼兒的面前,如果這名幼兒帶的胸飾上的字帶“木”字旁,他就站起來(lái)說(shuō):“我是X (所佩戴的生字),帶木字,我是你的好朋友。”說(shuō)完和老師握握手,并跟在教師后面去找另一位朋友。如果這名幼兒帶的胸飾上的字不帶“木”字旁,那他就說(shuō):“我是X,不帶木字,不是你的好朋友。”說(shuō)完就坐下,游戲繼續(xù)進(jìn)行。(此游戲是用于帶“常見(jiàn)的偏旁的字)

  48、撿珍珠

  目的:復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字,培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣

  準(zhǔn)備:字卡、椅子、小獎(jiǎng)品

  玩法:教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:"我是小小潛水員,練跳水真勇敢;不怕風(fēng)浪大,不怕海水寒;跳進(jìn)大海里,來(lái)把珍珠撿。"然后,幼兒跳下來(lái),撿起"珍珠"(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對(duì),得一小獎(jiǎng)品。

  注意:游戲要分組進(jìn)行,每組幼兒人數(shù)不宜過(guò)多。

  規(guī)則:必須念完兒歌,才能往下跳。

  49、扔沙包

  玩法:準(zhǔn)備字詞卡"愛(ài)、笑、叫、拿、喝、搖、開(kāi)、來(lái)、去、翻",準(zhǔn)備一個(gè)小沙包或小球。將字卡擺在地上(面朝上),在1米左右的地方劃一條線(或拉一條繩),讓孩子說(shuō)出沙包打到的字是什么字,或者說(shuō)出一個(gè)字讓孩子植物大戰(zhàn)去打。

  50、發(fā)和收

  玩法:老師出示字卡,小朋友認(rèn),認(rèn)得快和準(zhǔn)就把字卡送給他。字卡發(fā)完后,再收回來(lái),老師每收到字卡一張就問(wèn)全體小朋友,對(duì)不對(duì)?并對(duì)送字卡的小朋友說(shuō)“謝謝”!(此法最適合剛接觸生字,詞的開(kāi)始游戲面廣,整體氣氛好)

  51、鉆山洞

  玩法:準(zhǔn)備一個(gè)大的空紙箱,兩側(cè)打開(kāi),如同一個(gè)“山洞”,箱頂開(kāi)一個(gè)細(xì)長(zhǎng)口子;在準(zhǔn)備幾張字卡,如“山洞”“爬”“寶寶”“笑”等。

  大人當(dāng)著孩子的面將一個(gè)字卡從箱子的頂口放下去,叫孩子爬進(jìn)山洞將字卡拿出來(lái),當(dāng)孩子爬出來(lái)將手中的字卡交給大人時(shí),一面給予夸獎(jiǎng),一面教他認(rèn)讀。接下來(lái)在放進(jìn)第二張字卡,或者一次放進(jìn)兩個(gè)字卡,游戲接著玩下去。

  還可以多準(zhǔn)備幾個(gè)空紙箱,孩子從一個(gè)“山洞”爬出,接著又鉆進(jìn)另一個(gè)“山洞”一次能拿回幾個(gè)字卡,這樣一來(lái)能極高孩子玩的興趣,二來(lái)便于孩子一次能認(rèn)讀幾個(gè)字詞。

  52、小船運(yùn)水果

  玩法:準(zhǔn)備相應(yīng)字卡,如”“蘋(píng)果”“香蕉”“葡萄”“桃子”等;另準(zhǔn)備一個(gè)大洗臉盆,里面裝半盆水;塑料小盆一個(gè)。當(dāng)“小船”;兩根小棍,媽媽和孩子各拿一根。媽媽和孩子對(duì)著洗臉盆站著,孩子把塑料小盆放到水面上,手里拿著小棍對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽你想吃什么?”媽媽回答說(shuō)“我想吃蘋(píng)果。”于是孩子將“蘋(píng)果”字卡放到“小船"上,用小棍將船推到媽媽那邊,媽媽拿到“蘋(píng)果”字卡是說(shuō)”謝謝”。然后將船推到孩子那邊,游戲繼續(xù)進(jìn)行直到運(yùn)完所有的水果。也可以換位做這個(gè)游戲。這個(gè)游戲適合復(fù)習(xí)字詞。

  53、滾皮球

  玩法:準(zhǔn)備小皮球若干個(gè);用四個(gè)自合,做成門(mén)洞,門(mén)洞上分別寫(xiě)出“紅”“黃”“藍(lán)”“綠”等字,橫放在靠墻的一邊。先教孩子認(rèn)讀這幾個(gè)字,然后教孩子將皮球依次滾進(jìn)“門(mén)洞”,每當(dāng)一個(gè)球滾進(jìn)門(mén)洞時(shí),大人一方面喝彩,一方面教孩子認(rèn)讀門(mén)洞上的字。

  還可以規(guī)定球要進(jìn)哪個(gè)門(mén)洞,如果球滾中立刻稱贊孩子;如果滾到其他門(mén)洞,就要求孩子說(shuō)出球滾到什么門(mén)洞里去了,這實(shí)際上是使孩子不知不覺(jué)地認(rèn)讀了所有的字。

  54、小魔棒找朋友

  玩法:準(zhǔn)備字卡"小鳥(niǎo)、小馬、小鴨、小雞、小狗、青娃、熊貓、魚(yú)、蝦、白兔"等,用透明膠條將字卡貼在房間的四面墻壁上。關(guān)上燈或拉上窗簾,家長(zhǎng)先持小手電,讓孩子猜一猜小魔棒先找哪個(gè)動(dòng)物做朋友。然后用手電光照到一字卡上讓孩子認(rèn)。也可以讓孩子持手電,讓他來(lái)選擇小魔棒找哪個(gè)動(dòng)物做朋友。

  55、種豆豆、收豆豆

  玩法:準(zhǔn)備字詞卡(不要用太厚的紙)寫(xiě)上"爸爸、媽媽、我、寶寶、大人、娃娃、弟弟、朋友",將每個(gè)字詞卡團(tuán)起來(lái)。家長(zhǎng)先領(lǐng)著孩子"種豆豆",即將每個(gè)紙團(tuán)放在某物下面,然后再領(lǐng)孩子挨個(gè)找回"種下的豆豆",打開(kāi)紙團(tuán),讓孩子認(rèn)讀上面的字詞。

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