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2018-08-29幼兒園常規培養必備小游戲
一、點名游戲
1. 打電話(適用于中小班)
(老師)XXX，你在哪?
(幼兒)X老師，我在這!
2. 說水果
老師點名，幼兒說一種喜歡的水果。
3. 我喜歡
老師點名，幼兒說出自己喜歡的玩具或者動畫片等。
4. 小動物
老師點名，幼兒模仿自己喜歡的動物叫聲。
二、餐后散步游戲
1. 小動物走路
老師帶領幼兒模仿各種動物走路，如“小貓走路靜悄悄”“大象甩著長鼻子重重走”等。老師要控制幼兒運動量不要過大。
2. 聽信號游戲
(1)老師規定某一動作，幼兒做相應的動作。
如：(老師)“我是一個大巨人”，幼兒模仿巨人走路，雙手上舉，腳跟踮起。
(老師)“我是一個小矮人”，幼兒半蹲，模仿矮人走路。
(2)老師規定某一動作，幼兒作相反的動作。
如：(老師)我站著——(幼兒)我蹲著;我向前走——我向后走;我向左走——我向右走;我快點走——我慢點走。
老師發揮想象，創編出幼兒喜歡的游戲情境，效果更好。
3. 我是一輛車
玩法：
(首先學會中班上學期的一首歌曲《我是一輛車》)幼兒四散在老師周圍，唱著(或者說歌詞)歌曲和老師一起模仿騎自行車和開小汽車，當唱到(或說到)“我是一列小火車”時，幼兒迅速搭肩膀，變成一列或者兩列火車。
4. 貓捉老鼠
玩法：
第一步：幼兒說兒歌“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，叫媽媽，媽不在，嘰里咕嚕滾下來。”模仿老鼠走路，轉圈等動作;
第二步：老師扮演黑貓警長，說兒歌“黑貓警長，黑貓警長，喵、喵、喵(五指撐開，先出左手再出右手)開著警車，開著警車，嘀、嘀、嘀(伸出大拇指，先了左手再出右手)小小老鼠，小小老鼠，哪里逃(三指并攏做小老鼠狀，先出左手再出右手)一槍一個，一槍一個，啪啪啪(嘴巴模仿槍聲音三聲);
第三句開始，老師做捉老鼠的動作，幼兒進行躲藏游戲;
第四句老師瞄準一些老鼠，幼兒做相應喜歡的動作。
提示：
老師制定出規則，控制幼兒的活動強度：如小老鼠最機靈了，逃跑時動作要輕，不能讓警長聽到你的叫聲，如果小老鼠找到地方藏起來(可以原地站好)，黑貓警長就不會抓住他或者打中他。
三、課間自控力培養游戲
幼兒課間休息時經常躁動，導致參加集體活動時也非常興奮，老師在這兩個時間段，采用一些小游戲，能夠很好的培養幼兒的有意注意，逐漸學會控制自己的身體動作，感受到游戲帶來的樂趣。
1. 學會傾聽(適用于中小班)
老師可選擇幼兒熟悉的名稱，如動物、水果等，讓幼兒記住某個特定的名稱后，來控制自己的行為。
例如：
當幼兒聽到“小叮當”時，就必須把小手放到膝蓋上，等待老師開展活動，老師可以說出多個詞匯，讓幼兒辨別，以增加活動的趣味性。
2. 學會控制(適用于中大班)
(1)木頭人游戲：
兒歌——山連山，水連水，我們都是木頭人，不許說話不許動。一不許哭，二不許笑，三不許露出大白牙。
玩法：
幼兒隨兒歌節奏做自己喜歡的動作，到最后一句時，要選擇一個自己喜歡的動作堅持住，教師可以數數，也可以選擇自己喜歡的方法掌握時間。
(2)冰棍游戲：
幼兒與老師在自由活動時，如果特別吵鬧，教師說“冰棍”，幼兒立刻“凍住”，只有當老師說“化了”時，才能活動。
3. 合作游戲
玩法：
第一步：(老師)走走走，跟著老師走，走到XXX，回回頭，(伸伸手、彎彎腰，扭一扭等)
第二步：走走走，跟著朋友走，走成一個大皮球。(幼兒手拉手成一個圓圈)
第三步：幼兒聽信號拉圈：“三個人手拉手”、“四個人手拉手”，根據本班幼兒能力掌握小組人數。
四、戶外游戲
1. 數字游戲——老狼幾點了?
(幼兒扮演小兔，老師扮演狼)
幼兒提問：老狼老狼幾點了?
老師：一點了。
繼續提問，當聽到老狼說最后一個數字時(根據大中小班設定這個數字)，幼兒跑向指定地點(小兔子的家)，被捉到的小兔要給大家表演節目。
2. 合作游戲——火車鉆山洞
(男女幼兒可分組)男孩子先搭好山洞(兩人對面站立拉手)，女孩子當火車，一邊說兒歌“小火車，嗚嗚叫，鉆山洞，過大橋，咔嚓咔嚓一直跑，嗚嗚嗚嗚到站了。”鉆完山洞為止，然后女孩搭山洞，男孩鉆，游戲反復進行。
3. 急急令
幼兒手拉手，站成兩排對面站立，間隔最少十米。
甲：急急令。乙：闖麻繩。
甲：麻繩開。乙：男孩女孩帶過來。
甲：要哪個?乙：XXX。
這名幼兒迅速跑向對方的隊伍，如果將兩人手沖開，就可帶回一名幼兒回自己隊伍，如果沒有沖開，自己就留在對方隊伍。游戲繼續。
4. 賣蒜
賣蒜嘍——什么蒜?
青皮紫皮大頭蒜——買幾擔，
買幾擔——買三擔，
三擔幾——三擔三，請小朋友們鉆一鉆。
玩法：
幼兒圍城半圓，排頭說，隊尾答，說到最后一句話時，排頭挨著的兩名幼兒撘山洞，隊尾的排頭帶領幼兒依次鉆過，排頭幼兒將手套到緊挨著自己的幼兒的脖子上。
五、離園游戲
1. 小小郵遞員
一名幼兒扮演郵遞員，說“當當當”，
幼兒：“誰呀?”——“我是小小郵遞員啊!
——哪里來的信啊?
——北京來的信啊!
——把信送給誰啊?
——誰坐的最好就送給誰。
(老師可以啟發孩子說出不同的表現，如誰今天最開心就送給誰等)
2. 小紅花找朋友
(老師)小紅花要找朋友了，小朋友要靜悄悄的等待，小紅花才會喜歡你。
(學會歌曲《靜悄悄》)——靜悄悄，靜悄悄，小鳥你別吵，靜悄悄，靜悄悄，小貓你別鬧，風兒你輕輕吹，樹枝你輕輕搖，小寶寶在做什么?小寶寶在等媽媽。
老師和幼兒一起輕唱，結束后，寶寶靜靜地坐好等媽媽，就會得到小紅花。
老師還可以根據最近幼兒的表現，說說送小紅花的理由(今天誰最開心、今天誰最愛護玩具等)