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幼兒園數(shù)學(xué)游戲大全(小中大班都有),不可錯過!


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  2018-08-15

   小 班

  一、《串項(xiàng)鏈》;

  材料:有開口的串鏈(白色的一個,紅色的若干個)。

  操作方法:把串鏈一個一個串起來,再一個一個取下來。

  指導(dǎo)建議:

  1.引導(dǎo)幼兒用語言表述“一個一個串起來,一個變成許多個”“一個一個拿下來,許多變成一個一個”,觀察項(xiàng)鏈由一個白色的串鏈和許多個紅色的串鏈連接而成。

  2.可以將串鏈換成雪花片、回形針等材料進(jìn)行類似練習(xí)。

  3.本材料適合小班上學(xué)期使用。

  二、《玩卡片》;

  材料:卡片若干(分別標(biāo)有表示“1”和“許多”的圖案)。

  操作方法:將卡片按照“1”和“許多”分類。

  指導(dǎo)建議:

  1.幼兒已經(jīng)有“1”和“許多”的概念并能簡單區(qū)分。

  2.引導(dǎo)幼兒在操作過程中根據(jù)圖片內(nèi)容表述:“一只小貓,許多小魚……”

  3.本材料適合小班上學(xué)期使用。

  三、《筆套找朋友》;

  材料:大、小筆套若干。

  操作方法:將筆套一一對應(yīng)插起來。

  指導(dǎo)建議:

  1.也可搜集各種帶瓶蓋的塑料瓶,瓶身做娃娃,瓶蓋當(dāng)帽子。將帽子(瓶蓋)和娃娃(瓶身)一一對應(yīng),為每個娃娃戴上相應(yīng)的帽子,從而發(fā)現(xiàn)瓶蓋和瓶身在數(shù)量上是否一樣多。

  2.本材料適合小班上學(xué)期使用。

  四、《擰螺絲》;

  材料:螺絲釘、螺帽若干。

  操作方法:擰螺絲。

  指導(dǎo)建議:

  1.螺絲釘和螺帽的數(shù)量可以不一樣。

  2.本材料適合小班上學(xué)期使用。

  五、《小貓吃魚》;

  材料:操作卡片一張(畫有小貓圖案),“小魚”若干。

  操作方法:喂“小貓”吃“魚”。

  指導(dǎo)建議:

  1.指導(dǎo)語:“小貓肚子餓了,小朋友來喂它們吃魚吧!”

  2.指導(dǎo)語:“是不是每只小貓都有小魚吃了,請你們比一比小貓和小魚哪個多,哪個少,還是一樣多?”

  3.本材料適合小班上學(xué)期使用。

  六、《娃娃夾辮子》;

  材料:身體上標(biāo)有數(shù)字的娃娃卡片若干,夾子若干。

  操作方法:根據(jù)娃娃身上的數(shù)字夾上相應(yīng)數(shù)量的夾子。

  指導(dǎo)建議:

  1.觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。

  2.根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,可提供5以內(nèi)的數(shù)字和10以內(nèi)的數(shù)字兩套材料。

  3.本材料適合小班下學(xué)期使用。

  七、《家具展覽》;

  材料:標(biāo)有各種家具的卡片若干,標(biāo)有數(shù)字和點(diǎn)子的卡片若干。

  操作方法:找出與卡片上家具數(shù)目一致的數(shù)字或點(diǎn)子卡片。

  指導(dǎo)建議:

  1.觀察幼兒操作結(jié)果是否正確以及幼兒所使用的方法。

  2.本套材料是結(jié)合“家”的主題制作的,可根據(jù)主題內(nèi)容的變化調(diào)整材料,更改卡片上的圖案。

  3.本材料適合小班下學(xué)期使用。

  八、《拼板找朋友》;

  材料:木板若干(標(biāo)有點(diǎn)子或數(shù)字)。

  操作方法:找到數(shù)量含義一致的木板拼在一起。

  指導(dǎo)建議:

  1.觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確以及幼兒所使用的方法。

  2.本材料適合小班下學(xué)期使用。

  中 班

  一、蓋印章;

  玩法:將幼兒分成3排,每排幼兒的前面都寫著一個數(shù)字,請幼兒看每排前面的數(shù)字,在原有印章數(shù)量的基礎(chǔ)上再蓋上一定數(shù)量的印章,使印章數(shù)與數(shù)字一致。

  二、找朋友;

  玩法:每位幼兒手拿一張數(shù)字卡,教室后面貼有與數(shù)字卡對應(yīng)的水果圖。請小朋友們拿著自己的數(shù)字卡片到后面去找一找與自己卡片上數(shù)字相等的水果圖,看誰找得又快又準(zhǔn)。

  三、快樂寶貝車;

  玩法:老師手握方向盤開火車,幼兒人手一張數(shù)字車票,按照自己手上的車票去找相應(yīng)的座位。快到站時,老師發(fā)出“轟隆隆…轟隆隆… 嗚 …”,激發(fā)孩子游戲欲望,然后說:“火車到站了,請座號為1、2、3的乘客下車。”老師和孩子一起檢查,看看有沒有下錯或者沒下的,然后重復(fù)到所有乘客下車。

  四、鋪石頭;

  玩法:準(zhǔn)備各種形狀的“石頭”,幼兒挑選自己喜歡的“石頭”,一一對應(yīng)地嵌入相應(yīng)形狀的“坑”里,把有“坑”的路鋪好。還可引導(dǎo)幼兒觀察“石頭”路都有什么顏色,是用形狀的“石頭”鋪好的。

  五、踩石頭;

  玩法:路鋪平了,音樂一響,引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊動起來,音樂一停就立即踩到“石頭”上,并說說踩的是什么形狀、顏色的“石頭”。還可以讓幼兒找找在幼兒園里有沒有這樣的圖形。

  六、等量接龍;

  玩法:兩名幼兒玩一組圖片。幼兒觀察接龍卡上的實(shí)物數(shù)量,將一樣多的實(shí)物接在一起。

  七、我的朋友在哪里;

  玩法:教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒,幼兒將卡片舉在胸前,然后,在4個圈里找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊,就在哪個圈里。(游戲過程中,教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友,找到后要提醒找到的幼兒再次比較)。

  八、猜一猜;

  玩法:將幼兒分成兩隊(duì),把16張卡片按照橫4張,豎4張放好,圖片朝下,然后依次翻卡片找朋友。如:我翻第一張是個蘋果,記住這個位置上是個蘋果,然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻,如果你看到有張卡片是你前面看到過的,可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來,找對了,就給這隊(duì)獎勵,最后比比兩隊(duì)誰的獎勵多就贏了。

  大 班

  一、找朋友;

  玩法:每個幼兒一張卡片,卡片中一半是7以內(nèi)數(shù)組成的其中一個形式,另一半是7以內(nèi)數(shù);音樂響起,幼兒自己找到朋友后,大聲說出一個數(shù)的分解與組合。如:2和5組成7,7可以分成2和5;最快找到朋友的幼兒獲得小紅花先離場。

  二、“蝴蝶”找“花”;

  玩法:卡片上大花一朵,分別有2~7的數(shù)字;蝴蝶卡數(shù)十張,每只“蝴蝶”上有試題或分解符號及一對數(shù)字。把卡片—字排列,幫“蝴蝶”逐一找到與它身上的式題數(shù)量相對應(yīng)“花”,每人必須幫5只以上的“蝴蝶”找到“花”。

  三、撒樹葉;

  玩法:雙面樹葉若干;卡片上方的中間有數(shù)字和分合符號、卡下面有一組一組的插入袋;1~6數(shù)字卡若干。按分解組合卡提供的數(shù)字取相應(yīng)量的實(shí)物。把實(shí)物(樹葉或果殼)撒在膠板上,然后將其分成兩份,點(diǎn)數(shù)每份是多少,分別用數(shù)字表示(插在袋上),且每組數(shù)字分法不能相同。

  四、瓶子寶寶排隊(duì);

  玩法:以每條跑道為例:高矮不同的塑料瓶子4個,分別用色紙裝飾瓶身,如眼睛,嘴巴等。放在對面的一桌子上。幼兒從起點(diǎn)處跑至對面,把桌子上的瓶子從左到右(或從右到左)按高矮順序排列好,再返回起點(diǎn)處沖線,以排隊(duì)排得對又快的幼兒為勝。

  五、小小統(tǒng)計員;

  玩法:先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體,并將其粘貼在統(tǒng)計表左邊的空白處,然后再從數(shù)、量、色、形等角度統(tǒng)計拼貼物體所用的幾何圖形片。引導(dǎo)幼兒按開頭統(tǒng)計所用圖形片的數(shù)量,并在統(tǒng)計表中填寫;也可增加難度,在統(tǒng)計表左方涂上紅、黃、藍(lán)等顏色,然后統(tǒng)計出相應(yīng)的圖形片數(shù)量,如紅色三角形有幾個,黃色圓形有幾個,藍(lán)色長方形有幾個等,并用較清晰的語言表達(dá)自己的統(tǒng)計結(jié)果。

  六、開火車;

  玩法:提供情景道具,玩開火車的游戲,讓幼兒鞏固練習(xí)6以內(nèi)的序數(shù),正確運(yùn)用“第幾”表示物體順序。如:在火車票上寫上數(shù)字,幼兒要根據(jù)數(shù)字上的第幾號車廂找座位。

  七、送信;

  玩法:全體幼兒帶上自己準(zhǔn)備好的禮物坐“火車”去動物園,幼兒根據(jù)要求送信(小朋友送的信要和動物身上的數(shù)一樣多),教師與幼兒共同檢查信送得是否正確。

  八、小劇院;

  玩法:不同顏色的票代表不同的排,不同數(shù)字代表不同的號,幼兒購票入場,坐相應(yīng)的排和號,老師查票,請幼兒說出自己是幾排幾號。

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