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30條小經驗,讓幼師輕松抓好常規


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  2017-11-14

   想要幼兒常規好,幼師需要一些“小技巧”,今天與大家分享一些實用的小經驗,希望能讓大家在帶班時更輕松自如。

  1、區域活動結束時,放固定音樂提醒幼兒快速整理區域。

  2、積極運用音樂律動,組織幼兒上課。

  3、讓愛說話的幼兒和安靜的幼兒坐在一起,把愛玩鬧的幼兒分開。

  4、上課時,有意識的經常提問坐不住的孩子和愛玩鬧的孩子。

  5、班級中的三位老師分工合作,配合默契,對待幼兒的態度和觀點要一致,行動統一。

  6、給孩子充分的、反復實踐的機會,反復去抓某一件事情,不斷的強化幼兒的行為習慣。在一日生活中,時時處處抓常規。

  7、多鼓勵調皮的孩子,幼兒老師要關注、關心所有的孩子。

  8、用學過的知識感染幼兒,比如說故事,成語等榜樣事例。

  9、老師要不厭其煩的去說、去做,去引導幼兒,隨時告訴幼兒什么是對的,什么是錯的。

  10、示范法,讓幼兒與幼兒比較,樹立榜樣互相學習,積極有效的表揚好孩子,樹立幼兒心中的幼兒榜樣。

  11、樹立教師威信,要經常抱抱親親孩子。

  12、家園同步配合,與家長溝通及時有效,做好家長工作。

  13、午睡時按流程操作。

  14、讓幼兒學會等待,謙讓,分享。

  15、上課時,用目光隨時與孩子交流,讓孩子知道老師隨時關心她。

  16、做任何事情之前,都要給幼兒講清楚活動規則,要求。

  17、教師多用豐富,形象的肢體動作、語言影響幼兒。

  18、進餐時,分組依次進行搬椅子,洗手,吃飯,要求安靜。

  19、教師以身作則,從坐,立,行,說等角度為幼兒做出榜樣。

  20、重點抓好個別調皮幼兒的常規,重點觀察。

  21、兒歌妙用,多用兒歌的形式,影響教育幼兒。

  22、多用游戲的形式,進行聽口令行動。

  23、在游戲中學習常規。

  24、粘貼紅花在常規中起到重要作用。

  25、運用文學作品,促進規則養成。

  26、師生共同討論,制定活動規則讓孩子參與常規的制定。

  27、要求和規則應切合孩子實際。

  28、建立平等的師生關系。

  29、首先應開班級全體老師會議,共同制定出本班的常規要求。

  30、常規就要從小班抓好,且要和老師平時的一言一行相結合起來,從小事抓,從幼兒的吃、睡、玩中進行教育。

  常規培養不是一朝一夕的事情,教師不要操之過急,給幼兒一段過渡期。

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