時間：2013-08-02 來源：YNET.com 北青網(wǎng) 作者：客服中心 點擊：次
編者按
最近，重慶一名21歲的醫(yī)學(xué)院大三學(xué)生求助專家，希望能解決他內(nèi)心的痛苦。他發(fā)現(xiàn)自己一直對異性提不起興趣，最多也只是閨密，反而跟個別男生會有“興奮”的感覺。原來，他的媽媽從小就把他當(dāng)女孩養(yǎng)，甚至小時候還給他穿過裙子。家長應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的性別意識才好呢？
從小將兒子當(dāng)女兒養(yǎng)
成人后對異性不感興趣
◎余楊
上周，記者收到一封特殊的傾訴信。發(fā)信人自稱小宇，今年21歲，是重慶一所醫(yī)學(xué)院的大三學(xué)生。他的父母都是公務(wù)員，家庭一直以來都很幸福。小宇在信件中誠懇地寫道：“我其實一直想找專家求助，但是始終沒能鼓起這個勇氣。”
原來，小宇覺得自己的性取向有問題，但很少有人能給予他任何的心理安慰和幫助。最近，他最擔(dān)心的事情還是發(fā)生了，他的秘密被父母發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致關(guān)系迅速僵化。
被母親發(fā)現(xiàn)情感秘密
小宇說，他的移動硬盤里保存了一些同性題材的影片和漫畫，有時候會在家偷偷連接到電視上觀看。那天同學(xué)約他出去聚會，走得急，移動硬盤沒有收進(jìn)包里，結(jié)果被媽媽發(fā)現(xiàn)了。架不住媽媽一直逼問，小宇就承認(rèn)了。爸爸一聽，從陽臺走過來，瞪大雙眼指著門說：“收拾東西，趕緊給我滾！”大吵一架之后，小宇天不亮就收拾東西回學(xué)校了。
一直對異性提不起興趣
小宇從小跟女同學(xué)關(guān)系都比較好，喜歡跟女生一起打羽毛球、跳繩；上了初中之后，覺得跟女生在一起就是朋友如閨密，反而跟個別男生在一起會有興奮的感覺。但那時候也沒覺得自己有什么“異常”。
高二時，有個很要好的女生，就住在小宇家附近，經(jīng)常一起上下學(xué)。班上所有的同學(xué)都以為他們在談戀愛，她也有那方面的意思，小宇就默認(rèn)了。其實他只是覺得跟她在一起很有趣，牽手時他都感覺不到那種臉紅心跳的感覺，也沒有想要去擁抱她、親吻她的沖動。慢慢的，小宇發(fā)現(xiàn)自己對異性確實提不起興趣。小宇感到很迷茫，不知道該怎樣面對父母，怎樣處理與家庭之間的矛盾。
母親：從小把他當(dāng)女兒帶
小宇的媽媽回憶說，懷孕時她就很想要個女兒，覺得兒子不好帶，女兒才好養(yǎng)。當(dāng)時連小裙子、花衣服都準(zhǔn)備好了。可事與愿違，卻生了個兒子。她特別不希望兒子像親朋好友的兒子們一樣難纏，所以把他當(dāng)成女孩子一樣培養(yǎng)，彈電子琴、做手工、看書，甚至把之前準(zhǔn)備好的小裙子也給他穿。有時走在路上，路人還會說一句“這個妹妹好乖喲”，而小宇媽媽也不會去爭辯。小宇讀小學(xué)時，就再不會穿那些女生衣服了，與其他男生沒什么不同，只是比較文靜而已。
當(dāng)?shù)弥⒆?ldquo;與眾不同”時，小宇媽媽一時無法接受，甚至懷疑是與小時候把他當(dāng)女兒帶有關(guān)。現(xiàn)在，小宇媽媽一是困惑孩子為何會這樣選擇，二是害怕這件事被親戚朋友知道，一家三口遭人非議。無論是未來升學(xué)還是就業(yè)，孩子難免受到非議和歧視，影響他的前途。小宇媽媽更害怕他會因為這些挫折情緒壓抑，受到生活和精神的雙重折磨。
成長故事
“假小子”和“假丫頭”
是如何煉成的
◎鄉(xiāng)下玉米
我鄰居的孩子王三麗其實是女兒身，可是，怎么看都像個男孩子——留短發(fā)，從來不穿裙子，走路風(fēng)風(fēng)火火，說話粗聲粗氣。如此做派被人叫成“假小子”那是一點都不冤枉。
“假小子”是如何煉成的？說起來她的母親李蘭芹“功不可沒”。從名字就可以看出，王三麗上面有兩個姐姐，分別叫做王大麗、王二麗。王三麗的出生讓一心想添個男丁的李蘭芹失望透頂。不過，她很快振作了精神，這個女兒可以當(dāng)成男孩子來養(yǎng)！她給女兒穿男孩子衣服，給女兒留短頭發(fā)。她牽了女兒出去，有不知情的人就說：“你這兒子真俊！”她聽了也不解釋，甚至有幾分得意。
李蘭芹把家里的玩偶、娃娃之類的女孩子的玩具也收了起來，她給王三麗買了汽車還有槍等男孩子玩的玩具。出去和小朋友玩，王三麗哭著回來：“大帥打我。”李蘭芹訓(xùn)斥說：“別動不動就哭，哭有什么用？！下次有人打你，你就使勁還擊。再哭著回來，回家我就打你！”
在李蘭芹的“培養(yǎng)”下，王三麗終于成了“假小子”。她甚至成了一幫孩子的頭兒：她拿著把玩具槍揮舞著“沖啊，跟我沖啊”，一群孩子跟著她“沖鋒陷陣”，她是司令。她找來根木棍，一幫孩子跟在身后，她是“丐幫幫主”……
學(xué)生時代，王三麗的“假小子”性格沒有給她帶來什么不便——豪爽的她是女生的保護(hù)神、男生的好哥們兒。一直到王三麗工作之后，李蘭芹才發(fā)現(xiàn)了不妙：王三麗很難找到男朋友。王三麗也有喜歡的男孩子，可是人家不接受，說一直當(dāng)她是哥們兒。也有人給介紹，可是見了一面就沒了下文。李蘭芹急了，她讓王三麗留長發(fā)、穿裙子、扮淑女。可是，王三麗說她已經(jīng)習(xí)慣了短發(fā)和褲子，覺得裝淑女太累。
無獨有偶，我還認(rèn)識一個“假丫頭”，他也有兩個姐姐，是家里的“寶貝疙瘩”。“假丫頭”出生不久，有算命的跟他母親說，要想留住這個男孩，就要當(dāng)成丫頭來養(yǎng)，養(yǎng)到十二歲就安全了；否則，閻王爺會來帶走他。他母親一聽，哪敢不從？從此給他穿女孩的衣服，還留了小辮子。女孩的衣服他上學(xué)后哭鬧著不穿了，不過他的小辮子母親死活不讓他剪，一直留到他十二歲上了初中。
長大以后，他倒是沒有什么娘娘腔，也正常結(jié)婚、生子。不過，已經(jīng)是過來人的他說：“現(xiàn)在想來，小時候過的真是暗無天日的生活，被人恥笑為‘假丫頭’讓我很長時間抬不起頭，我都不愿意和小朋友玩。有時候想想，如果沒有那樣的一段生活，我就會擁有快樂的童年，也許我會比現(xiàn)在開朗很多。”
身邊的“假小子”和“假丫頭”的真實例子給我上了一課，做家長的切莫不顧孩子感受，隨心所欲，模糊甚至擾亂孩子的性別意識。擾亂孩子的性別意識未必會導(dǎo)致孩子性取向出現(xiàn)問題，但一定會給孩子帶來程度或輕或重的不良影響。
家長感悟
怎樣引導(dǎo)兒子認(rèn)知自己的性別
◎黎錦
孩子對性別的認(rèn)知如果沒有得到家長的正確引導(dǎo)，會導(dǎo)致成年后的性別錯亂——這種事例不僅存在于報道中。在現(xiàn)實中，我就有一位被大家戲稱為“二小姐”的男同學(xué)，據(jù)說小時候是被家長當(dāng)姑娘養(yǎng)的，舉止作派娘氣十足。雖沒聽說這對他后來的人生造成多大的困擾，但我想在當(dāng)今社會，被人視為另類總歸要承受一定的心理壓力。
在孕育兒子期間，我看到的一些育兒書中也提到了這種問題。這更加提醒了我，將來要有引導(dǎo)孩子對性別進(jìn)行正確認(rèn)知的意識。為此，從兒子一出生起，我開始有意識地為他進(jìn)行性別認(rèn)知的引導(dǎo)。
首先，我想讓兒子明確認(rèn)識自己的性別。還在襁褓中的兒子生得眉清目秀，加上皮膚又白。夏天晚上抱著他散步，總有不認(rèn)識的人過來逗他，再問一句：是個小姑娘吧？真漂亮！每次聽人這么說，雖然兒子還是個不會說話的吃奶娃，我都趕緊用孩子的語氣糾正：阿姨看錯啦，我們是小伙子吶！這樣的謬判和糾正屢屢發(fā)生，當(dāng)兒子剛剛開始有了一點點自我意識，他就自己開始維護(hù)自己的性別尊嚴(yán)了。還不到兩周歲，他就會對逗他的大人一臉嚴(yán)肅地糾正道：我是男孩！對別人對他長相的評價，他也會當(dāng)即表示不同意：不可以說我漂亮，漂亮是說女孩子的！應(yīng)該說我?guī)洠?br />
為讓他建立男女有別的概念，我曾抱他在陽臺上指著晾曬著的衣服給他看：花裙子，媽媽穿；花褲子，奶奶穿；沒有花的襯衫，爸爸穿。后來他會數(shù)簡單的數(shù)字了，我們逗他數(shù)數(shù)家里有幾男幾女，他指著我和奶奶說：媽媽是女孩子，奶奶是女孩子，我們家有兩個女孩子。又指著爸爸和爺爺，再指指自己胸口說：爺爺、爸爸、我，我們家有三個男孩子！最有意思的是有一回，奶奶獨自帶他在外面玩，他忽然想上廁所。考慮到他太小，不敢讓他一個人進(jìn)男廁，奶奶想領(lǐng)他去女廁。可他一看那個穿裙子的標(biāo)志，說什么也不肯進(jìn)去，還大喊：爸爸帶我上的不是這樣的門口！
認(rèn)識到了自己的性別，就要培養(yǎng)對這一性別人群的歸屬感，以及培養(yǎng)出這一性別的特質(zhì)。對男孩子來說，男性的榜樣作用和示范作用必不可少。在這一點上，老公盡到了很大的責(zé)任。從生下兒子起，每天下了班陪兒子玩幾乎成了他的業(yè)余愛好。等到兒子能跑會跳了，他帶他一起做各種體育運動，讓兒子從這種父子互動中感受男人所應(yīng)具有的陽剛和力量，也用行動告訴兒子男人應(yīng)該具有的堅韌勇敢的品格。
除了和爸爸的長期不間斷的親子互動外，我們還創(chuàng)造各種機會讓他跟家里的不同男性長輩接觸，和姑父一起爬山，幫叔叔修車修電器，陪舅舅逛博物館、看展覽，不同男性的性格特質(zhì)對他的性格塑造帶來很好的影響。兒子格外敬重他老爸，他現(xiàn)正處青春期，已不再像小時候那樣對我很親昵和依賴，卻和爸爸建立了“同盟軍”，動不動就說：我和老爸是哥們兒！兒子已將自己的性別歸屬于男人群落，正在自覺成長為一個“純爺們”。由此我很慶幸，我們對他的引導(dǎo)一直走在正確的方向。
專家觀點
讓男孩長成男人，女孩長成女人
◎魯稚
幼兒到了三歲以后，自我意識開始發(fā)展，他需要尋找自己的價值，需要一個人來告訴他“你是什么樣的人”。這個啟發(fā)他、告訴他的人，最有可能的就是父母——因為他們是權(quán)威的象征，代表著一種標(biāo)準(zhǔn)，一種評價，孩子需要從父母那里獲得成長的方向。
在自我意識里，很重要的一部分就是性別認(rèn)同。“我是一個兒子還是女兒？”“我是一個好兒子（或好女兒）嗎？”“我該怎樣做？”這些看似簡單的問題會非常深刻地影響一個人，影響其整整一生。
這不是危言聳聽。回想起來，我在16歲以前一直都比較中性，非常的好學(xué)上進(jìn)，但不會打扮，既不嫵媚，也缺少情趣。這讓我很自卑，因為無論在學(xué)業(yè)上多么優(yōu)秀，我始終覺得我只是一部機器，會完成很多任務(wù)而已，永遠(yuǎn)沒有一個男生會為我而來，就像蝴蝶為花朵而來一樣。直到16歲高中畢業(yè)前夕，意外地收到一個男生的紙條，情況才有了改觀。我永遠(yuǎn)不會忘記他當(dāng)時的眼神，那種燃燒的光芒。我當(dāng)時驚呆了，不知他是怎么回事，木訥地接過紙條，走了很遠(yuǎn)都沒有反應(yīng)過來。
我們沒有戀愛。但我永遠(yuǎn)感激他，從他那里，我才開始認(rèn)識另一個自我。但這認(rèn)識之路走得歪歪扭扭，讓我吃了很多苦頭。
我其實并不丑，家庭條件也不錯，但我為什么會自卑呢？自卑一直是我感情生活中最大的殺手，是我曾不幸福的最大根源。為什么？現(xiàn)在我才漸漸認(rèn)識到，就是因為幼年時沒有獲得父母給予的性別認(rèn)同。
我的本名叫魯智（魯稚是我的筆名），從這個名字上可以看出父母對我的期望。我四歲時母親生了一個弟弟，但只有幾天就夭折了。之后，父母一直想再生一個兒子，卻一直沒能如愿，母親的身體也因此被拖垮。所以，我從小就知道父母的愿望是再生一個兒子，“沒有兒子”這是他們一輩子的遺憾。“我如果是個男孩，他們就不會這樣不甘心了。”我常常這樣想。
所以，我從小就希望自己能像男孩一樣擔(dān)當(dāng)重任，做到男孩能做的一切。我雖然是獨女，但家里的體力活，打水、劈柴、搬蜂窩煤，我都做。我甚至學(xué)會了做木工，鋸、刨、鏨、彈墨線、熬牛膠。當(dāng)然，女紅我也做，家里所有重要物品（被子、收音機、沙發(fā)套、茶盤）上搭蓋的裝飾織物，都是我用鉤針一針一針鉤出來的。縫紉機也歸我用，我負(fù)責(zé)家里所有的縫紉活兒。到高中的時候，我居然能自己憑借一本裁剪書，給自己做衣服。我在大學(xué)時穿的連衣裙就是自己親手裁剪縫制的。我還會繡花，還會織毛衣。
在外人看來，我是夠得上女性化的，但我自己心中一直很自卑，一直覺得自己不像個女人，很丑，沒有魅力，沒有人會愛上我。為什么會這樣？現(xiàn)在我才慢慢明白，是因為父母（尤其是父親）從來沒有夸過我“你很漂亮，你是個好女孩”，反而，他一直以“我的女兒比你們的兒子都強”為榮。
記得我高考的時候，由于發(fā)揮失常，只能勉強上一所我并不滿意的大學(xué)。臨行前父親送了我一幅鋼筆字，上面寫著“有志者，事竟成”。這幅字我將它夾在鏡子背面，每天一照鏡子就能看見它，就這樣一直相伴多年。
多年來，我在實現(xiàn)自己的夢想，也在實現(xiàn)父親那個“比兒子還強”的愿望。以前我一直感激他給我的動力，現(xiàn)在意識到，實際上這對我也有傷害。他沒有意識到，我是個女孩，我將來是個女人，是要為人妻，為人母的，我需要有人呵護(hù)有人愛，而不是比男人還男人。多年的奮斗我雖然取得了一些成績，但與我的女性角色也越來越遠(yuǎn)。這在內(nèi)心產(chǎn)生極大的沖突，讓我痛苦不堪。
我是經(jīng)了很多事以后，才漸漸獲得女性認(rèn)同，才慢慢走出困境的（到現(xiàn)在也未完全走出）。這個過程對我來說非常艱辛，非常痛苦。幸運的是，我走出來了，但還有很多和我類似的女人，她們可能一輩子都走不出來。
父母的認(rèn)同就是在給孩子鍛造一個模子，孩子一旦成型，再要去扭轉(zhuǎn)，恐怕一輩子都難以做到。人類是有性別的物種，既然大自然賦予人類性別，必然有它的深意，即使我們不能洞見到其中所有的秘密，也不必執(zhí)拗地反抗。在養(yǎng)孩子這件事上，我們應(yīng)該向自然學(xué)習(xí)。我真心希望，天下的男孩都長成男人，天下的女孩都長成女人，都擁有各自的幸福人生。這個果實，要由每一對父母去培植。
（魯稚，作家，親子教育專家。著有《正能量讓孩子內(nèi)心強大》、《與孩子一起煉愛》等。）
成長指導(dǎo)
孩子成長應(yīng)當(dāng)尊重自然規(guī)律
◎木鈴
這世上從來不缺“假小子”和“娘娘腔”，還有現(xiàn)在的“女漢子”、“偽娘”，稱呼不同，實質(zhì)上都是一樣的。尋找問題的源頭，“女漢子”和“偽娘”的存在應(yīng)該跟家庭環(huán)境大有關(guān)系。
心心這個名字，一聽就是柔美嬌弱的女孩兒的名字。但你要真這么想，就錯了。每次幼兒園的何老師聽到心心媽媽站在門口用標(biāo)準(zhǔn)嗲聲喊心心的時候，都要產(chǎn)生一種錯覺，那個小名叫心心的小男孩正化身為一個小公主，撲到媽媽的懷抱里。這個叫心心的小男生說話溫柔，聲音纖細(xì)，比公主還公主。剛開始何老師還納悶?zāi)兀宦犓麐寢尩穆曇簦靼琢耍⒆邮軏寢層绊懱罅恕：卫蠋焼栃男膵寢尀槭裁匆o兒子起一個女孩子似的乳名？心心媽說，我是又想要兒子又想要女兒，給兒子起一個女孩似的小名，像對待女兒一樣嬌寵他，就感覺自己多了個女兒似的。何老師感到很好笑，有這樣自欺欺人的嗎？到后來，問題出現(xiàn)得越來越多，被媽媽當(dāng)作女兒養(yǎng)的心心喜歡跟女孩子一起玩，嫌男孩臟、頑皮，男孩子也不喜歡他，認(rèn)為他細(xì)細(xì)的嗓子是“娘娘腔”。
瑋瑋是貨真價實的小公主，但是從幼兒園到中學(xué)，沒有任何一個同學(xué)承認(rèn)她是女孩子，女同學(xué)也不愿意跟她玩。幼兒園、小學(xué)階段還有男生跟她講話，到中學(xué)以后，男女生自動分類，男生也不跟她玩了，瑋瑋成了孤家寡人。原來瑋瑋的爸爸是個軍人，瑋瑋從小就被爸爸當(dāng)作小軍人培養(yǎng)，跑步、練軍體拳、打籃球。瑋瑋的走路、跑步、打籃球的姿勢完全和爸爸是一個模板刻出來的，走路大步流星甩胳膊，再加上常年短發(fā)，穿寬松的男式運動服，咋看都是男孩樣。瑋瑋媽媽也給瑋瑋買過裙子、漂亮涼鞋、發(fā)卡之類的東西，奈何瑋瑋對這類東西極為抗拒，看都不看，只愛穿臭臭的球鞋跨著流星般的大步。
在學(xué)校里，瑋瑋很難交到朋友。她不喜歡女同學(xué)嬌嬌弱弱的樣子，而女同學(xué)們見到她都直言她是“怪胎”。男同學(xué)打籃球玩耍時，又怎么可能總帶一個女生一起玩呢？所以，很多時候，瑋瑋都是一個人抱著籃球找一個背靜的地方自己玩。瑋瑋的媽媽每每看著板寸小子一樣的女兒孤單的背影，心里襲來一陣一陣的憂傷。
很多習(xí)慣都是自小養(yǎng)成的，老話常說，三歲看大，七歲看老。既然能從一個人三歲時的言行舉止看穿人的一生，可見習(xí)慣的根深蒂固。當(dāng)我們的父母突發(fā)奇想，將自己的某些愿望強加給孩子時，不妨三思而后行，不能因為自己的一時喜好，將孩子引向一條不合常理的路。
事物發(fā)展本身自有規(guī)則，男孩子偏偏要當(dāng)女孩子養(yǎng)，怕是最后得到的既不是男子漢，也不是心里想要的閨女；將女兒當(dāng)兒子養(yǎng)的，也養(yǎng)不成兒子。尊重自然，讓男孩子長成茁壯的大樹，讓女孩子長成美麗的花朵，才符合常理。
@微博發(fā)言
@樂學(xué)緣家庭教育：把男孩當(dāng)女孩養(yǎng)和把女孩當(dāng)男孩養(yǎng)都是錯誤的教育，反映出的是父母性別意識的錯位，其結(jié)果是孩子性別角色的錯位。男孩女孩有不同的生理特征和心理特點，需要的是適合其性別和性格的適性教育。在中國傳統(tǒng)男尊女卑的社會環(huán)境下，對孩子的接納和尊重，首先應(yīng)該是對孩子性別的接納和尊重。
@武志紅：無論如何，執(zhí)著于自己對孩子的期待，將一個男孩當(dāng)女孩養(yǎng)，或?qū)⒁粋€女孩當(dāng)男孩養(yǎng)，都是對孩子的極大傷害，會導(dǎo)致性別角色的混亂，但這未必是形成同性戀的根本原因。至少，這樣養(yǎng)孩子，并不一定會將孩子養(yǎng)成同性戀。
@兒童心理師非比：性別意識從小就要灌輸，不要以為孩子年齡小可以欺騙，當(dāng)他不懂事的時候，父母為他做的一切在他成年后都可以有相應(yīng)的收獲，因果早定。雖然性別教育的錯位可能會導(dǎo)致同性戀，但現(xiàn)實中太多父親缺位，造成男孩女性化傾向卻不容忽視！且男孩與女人間的熟悉和親密很可能導(dǎo)致無性吸引，反而更對男性感興趣。
@媽媽評審團(tuán)：性取向是固定的，但是在日常的家長教育中是由父母給灌輸?shù)模囵B(yǎng)與養(yǎng)成各自的獨立特征是孩子成長因素的關(guān)鍵。不要刻意去塑造不必要的東西，盡可能地釋放孩子的內(nèi)在潛力，為人格的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
@心理咨詢師韓美齡：把男孩當(dāng)女孩或?qū)⑴?dāng)男孩養(yǎng)，會造成孩子的性別角色選擇、性別角色認(rèn)同的混亂，進(jìn)入青春期甚至?xí)?dǎo)致孩子性取向上的困擾。這之間雖然沒有必然的因果關(guān)系，但在當(dāng)前缺乏科學(xué)性教育（性生理、性心理、性社會）的情況下，成長中很多性的困擾無法化解，只能“無師自通”，這種情況發(fā)生的可能性很大。
