時間：2013-08-02 來源：YNET.com 北青網 作者：客服中心 點擊：次
◎明橋大二
日本教育專家專門向本報發來文章談在中國巡回演講時的感受
我是一名日本的學校心理醫生。在我接診的孩子當中，有不少孩子自訴不喜歡上學、交不到朋友、老是挨家長和老師的批評，有的孩子則是被投訴打架、欺負同學、品行不端等等。在我的中國巡回演講中，有不少家長也對孩子的這類現象和行為表示擔憂，詢問有沒有解決這類問題的好辦法？看來，在中日兩國之間，家庭教育中不少問題具有共通性。
孩子出現這些問題，在分析其原因時，人們通常會給出否定性的答案，那就是“家長沒有好好教育孩子”，“對孩子管教不嚴，太寵愛了”等等。但是實際上，在與這些孩子的交流當中，我發現上述答案并沒有找到問題的根源，問題的根源在另一個地方，那就是“這些孩子的自我肯定感極端缺乏”。
自我肯定感，也叫“自我評價”或“自尊感”。它是孩子對自我存在的認同，覺得自己有存在的價值，是個被家人和社會所需要的人。這種對自我存在的認同與自信，是孩子成長的基石。只有夯實了孩子的自我肯定感，孩子才有意愿去接受社會規則，才有動力去學習新知識、挑戰新問題。我們可以設想一下，一個對自我存在都缺乏自信的人，他怎么可能有愿望去用功學習、去開創人生呢？同樣的，一個感覺不到自己是個重要的存在，從來也得不到他人尊重的人，他怎么可能去珍惜他人、關心他人呢？
那么這些孩子為什么會缺乏“自我肯定感”呢？原因有多種多樣，但是當今社會過于重視知識與教養的灌輸，忽略對孩子心理的呵護，這也許是主要原因。日本是個競爭殘酷的“學歷社會”，中國也有句話叫“不能讓孩子輸在起跑線上”。在這樣一種社會環境影響下，孩子剛剛咿呀學語就開始面臨學習的壓力了。這實際上是家長把自己對未來的焦慮以教育的形式轉嫁到孩子身上了。
0～3歲是培養孩子自我肯定的關鍵時期。在這個時期，孩子需要通過與媽媽的肌膚接觸、擁抱、游戲、撒嬌來確認媽媽對自己的愛，進而確認自己的存在價值。過早地對孩子進行知識類的開發而忽略對孩子的情感呵護，這對孩子的未來成長是不利的。
大人看到孩子懂禮貌、學習成績好就會給予表揚，孩子也會對自己的能力產生自信。但這種對能力的自信是建立在“自我肯定感”的基石之上的，一旦這個基石崩塌，能力的自信也會隨之失去，孩子就會一蹶不振。而如果自我肯定感很強的孩子，即便遭遇挫折和失敗，也會重新站起來再做挑戰。
我們家長該怎樣做才能培養孩子的自我肯定感呢？我建議不妨從如下幾個方面入手。
1.充分地接受孩子的撒嬌。有人說讓孩子撒嬌會使得孩子任性，不聽話，會阻礙孩子的自立。其實不然。撒嬌的實質是孩子對爸爸媽媽的精神上的依戀，是一種情感上的需求。只有爸爸媽媽對孩子情感上的需求給予了充分的滿足之后，孩子才會有動力、有勇氣走向自立。
需要注意的是，我提倡的接受孩子撒嬌并不是要嬌慣孩子。所謂的嬌慣孩子，是指總是以物質來填塞孩子精神方面的需求，對孩子的物質要求也無節制地予以滿足，對孩子力所能及的事也事事代勞。而接受孩子撒嬌，則是指盡量滿足孩子精神方面的需求，比如擁抱孩子、傾聽孩子說話、對孩子的些微進步都給予及時的表揚和鼓勵。
2.關注孩子做得到、做得好的地方。每個孩子都有長處和短處，家長既要肯定和發揚孩子的長處，也要不嫌棄孩子的短處。也就是家長要向孩子發出一個清晰的信號：孩子，你好的和不好的，媽媽都會接受。這對培養孩子的自我肯定感是很重要的。
我們家長很容易看到孩子做得不好的地方，時時予以批評。對孩子批評多了，難免會打擊孩子的自信心，也會損傷孩子的自我肯定感。實際上孩子也很努力，做得好的還是占大多數。即便是考試得了60分，那也應該表揚60%，另外的40%才是指出他的不足和需努力的方向。這才是公平的。
3.在培養孩子的自我肯定感當中，媽媽培養自己的自我肯定感也很重要。育兒是一件非常繁重的工作，而每個媽媽幾乎都是第一次當媽媽。在這種情況下，幾乎所有的媽媽都會產生或多或少的“育兒焦慮”，擔心自己能不能當好一個“合格的媽媽”。作為一名新手媽媽，有這種焦慮是可以理解的。我建議新手媽媽們多與社區或網絡社區的媽媽們交流，為彼此創造一個交流育兒經驗和傾訴心情的機會，彼此多多鼓勵。此外就是建議媽媽們多多表揚自己，多看到自己做得好的地方，相信自己一定能做個好媽媽！媽媽對育兒有了信心，面對孩子的各種問題也才能更從容、更有耐心，孩子也會從媽媽的自信中感受到成長的快樂與安心。
（明橋大二，日本著名兒童心理學家，著有《快樂育兒寶典》系列叢書，國內已經出版了快樂育兒寶典系列中的一部分）
孩子一定要進名校嗎
佳教觀點 ◎譚旭東
每年上半年入夏時，都是家長們最心焦的季節。小升初，很多家長到處奔波，想方設法要讓孩子進名校。初升高，很多家長比孩子還急，他們多么渴望孩子能考上名校呀！即使考不上，無論如何也要托八大姑七大姨，花錢也得讓孩子上個名校。
在北京，因為很多家長都希望孩子進名校學習，有的名校、重點中小學，需要10萬元甚至更多的贊助費。還有很多家長為了讓孩子進名校，讓孩子很早就進名校辦的高價“占坑班”，還有的不惜托關系，找人情，拼命擠進名校、重點校。記得女兒幼兒園大班時，就有朋友問我：“譚旭東，你女兒馬上要上小學了，你打算送她到哪所小學學習呀？”我明白朋友的意思，他以為我一定會把女兒送到北京的一流重點小學去讀書。事實上，我并不贊同這種做法。
我家住在石景山區，一些重點學校經常邀請我去做講座，也算是他們很看重的專家，按說，我女兒上個西城區或海淀區比較好的重點小學是沒有問題的。但我卻沒有這么做。我是這樣想的，如果女兒到西城區或海淀區的重點小學去讀書，意味著我們一家人要去租房，不租房的話，開車接送，那她每天早晨就要提前一個小時起床，而且晚上會晚一個小時回家。這樣的話，對女兒的身體健康不利。我覺得小學時，一定要保證睡眠，節奏不要太緊張。
于是，我就讓女兒去讀石景山實驗小學，離家近，走路半個小時，開車十分鐘。女兒每天七點起床，吃完早餐去上學，七點四十之前一定會到校，很從容；而且下午放學回家也方便，遇到我和愛人有事，女兒自己坐公交車回家也很快，十幾分鐘即可。
我覺得讓女兒就近入學是一件一舉三得的好事。第一，離家近，學校不算太差，孩子生活學習方便，家長照顧成本低。第二，給孩子的學習壓力不大。現在很多名校和重點小學，之所以教學質量靠前，是因為學校的老師給學生布置的作業多，而且考試壓力大。我不贊成這種應試教育，過分的考試壓力，做題目再多，對孩子的成長是沒太多好處的，因此讓女兒就近入學，反而給家庭教育提供了更多的空間。第三，在孩子上小學時，家庭教育還是很重要。很多家長總覺得小學要靠老師，靠學校，其實，家庭里創造一個好的學習環境，讓孩子養成好習慣，學校里的課堂教學對孩子來說是很容易的，做試題，寫作業，都不會有難度。如果家庭里環境差，父母對孩子的學習不用心，只是一味追求成績，一味苛求學校，孩子的學習肯定抓不好，而且孩子會覺得父母沒有教育能力和教育智慧，也會不太尊重父母的。
當然，父母為了自己的面子，而拼命讓孩子進名校、重點校，那更沒有必要了。孩子的成長需要父母真正的關心，如果孩子學習成績好，就覺得有面子，那孩子不但有壓力，而且長大一點可能會有叛逆情緒，學習反而還會達不到父母所期待的目標。
我對女兒說：“成長主要靠你自己，但爸爸希望能學得快樂，學得輕松。”
（譚旭東，兒童文學作家）
