時間：2013-07-26 來源：YNET.com 北青網 作者：客服中心 點擊：次
暑假里如何讓孩子的各科成績提高一大塊，于是中國家長往往要求孩子們申報各種補習班上課；暑假如何讓學生鞏固已學知識，因此國內絕大多數中小學校都布置了厚厚的暑假作業。對于成長中的孩子，什么才是最重要的？國外的中學生如何度暑假？我們約請幾位現在國外生活的家長、留學生和作家現身說法。
美國 去夏令營玩或做輔導員
◎洪梅（北大畢業，定居波士頓，作家）
作業最多是閱讀幾本推薦書目，更多的高中生會利用暑假出去打工，積攢大學學費，同時也為上大學后的獨立生活做好心理準備
喧鬧的海濱、噴香的燒烤、節日的焰火、清涼的檸檬水……夏天是一個充溢著聲光色香味的季節。孩子們結束了一年的學習，現在他們可以好好地享受兩個多月的假期了。
美國中小學生的暑期活動十分豐富多彩。大多數學校不留硬性的暑假作業，只是根據學生的年齡和閱讀水平相應地推薦一批閱讀書目。除此之外，學生們有大量的時間可以自由支配。
這些生長在電子信息時代的孩子們，平時總是通過各式各樣的電子顯示屏來認知世界。暑假正是一個讓孩子們走出房門、回歸大自然懷抱的絕好機會：登山、騎馬、垂釣、露營，清晨去林間聆聽小鳥的合唱，晚上圍坐在篝火旁，一邊用樹枝串烤棉花糖，一邊看螢火蟲將草地和樹梢裝點得有如星空一樣。大自然不僅能激發孩子們的想象，還能賦予他們更加寬廣的胸襟和堅定的品格。很多美國人對童年時代最快樂美好的回憶，都是全家人一起去郊游野營。
暑期生活的另一大主題是讓孩子們廣泛地接觸和體驗社會人文。我的一位朋友在一所私立中學教中文。她剛剛提議組織本校的學生來一次暑期中國游，一下子就有二十幾個學生報名。另一位朋友的女兒小提琴拉得非常棒，今年暑假她跟著學區的樂隊跑到德國巡演了十天。近些年來，這樣的國際旅行在中學生里變得越來越盛行。
當然，積累社會經驗并不都需要行萬里路。放假前不久，上初二的兒子煞有介事地對我說：“媽媽，你要看看我的簡歷嗎？Kenny和我明天要去面試一份工作。學校的老師還幫我寫了兩封推薦信呢。”什么？個人簡歷、推薦信、見工面試？想當年我直到臨近大學畢業才懵懵懂懂地開始琢磨這些事情，那時的我恐怕還不如這兩個13歲的初中生來得自信老到。原來，兒子和他的朋友Kenny在學校里看到一份“招工廣告”，招考13到16歲的中學生到附近的幾個夏令營里做見習輔導員。兩個剛滿13歲的半大小子，本來還沒學好怎么管自己，卻突然一下成了“孩子頭兒”，需要對別人負責了。這份暑期工不但讓他們得到了很好的鍛煉，而且天天被一大群小孩子仰視著，為他們帶來了極大的自信心和成就感。
不知有沒有人統計過美國五花八門的夏令營到底有多少種。但是有一點可以肯定，從學前班到高中，所有的孩子都能根據個人的興趣和愛好找到最適合自己的活動。好像有一句經典的廣告詞叫做“總有一款適合你”，套用到這兒倒挺恰當的。隨便舉幾個例子：年齡小的孩子一般上的是綜合夏令營，每天穿插了運動、游戲、手工和在游泳池里自由玩耍等節目。每個星期會有一到兩次的集體外出游玩。年齡稍大一些以后，孩子們的興趣愛好漸漸顯現出來。這時候，各種不同的主題夏令營最受歡迎。
在這些夏令營里，孩子們既可以盡興地玩自己最喜愛的項目，又能在專業指導下進一步提高自己的特長和技能。參加體育類夏令營的人數最多，從體操、足球、游泳，到曲棍球和空手道，從啟蒙式的輔導到各種級別的賽前集訓……有多少個冠軍就是在這個龐大的體育普及的基礎上誕生的？！另外，培養孩子創造性的科技類和藝術類夏令營也種類繁多。很多課程的水準相當高，常常會聘用大學老師和其他專業人士來輔導。值得一提的是，很多活動的宗旨不僅僅限于讓孩子們提高個人技能，而是教他們如何利用自己的專長來反饋社會。周末的夜晚，音樂之聲隨著習習夏風飄蕩，那是小音樂家們正在公園里為社區舉辦露天音樂會。戲劇夏令營的小演員們為附近的許多家老人院送去了歡聲笑語。科技夏令營的孩子們帶著他們親手設計制作的自控機器人，走訪一些低收入社區，手把手地教那里的孩子怎么修改計算機程序，怎么操縱機器人，意在激發起他們對學習的興趣和熱情……
美國高中生的在校成績對他們申請大學起著很關鍵的作用，所以針對提高考試成績的補習班也不是沒有，但不是主流。更多的高中生會利用暑假出去打工，積攢大學學費，同時也為上大學后的獨立生活做好心理準備。美國的著名高校在審查入學申請時，學生的全面素質和社會責任感會被放在與學習成績同等重要的位置上來評估。高校的這種綜合考察標準對美國人培養孩子的模式起到了很關鍵的導向作用。
的確，即將長大的這一代人會面臨更多、更嚴峻的全球性問題與挑戰。家長們需要思考的是：面對未來，我的孩子怎樣才算準備好了？
大學的規定催促中學生去打工
◎郭玉華（出國探親旅游）
外甥女找到的工作是在一家冰激凌店制作冰激凌兼收銀，按小時支付工錢，開心的笑容洋溢在她那青春的臉龐上
我的外甥女從小在美國長大。從上中學起，她的寒暑假幾乎全被各種社會活動所淹沒。
她的學校和老師都鼓勵學生在假期走出家門，參加各種社會實踐，找一些力所能及的、適合自己的工作來做。一來可以充實自己的假期生活，了解社會，開闊視野；二來可以通過辛勤的勞動，為自己賺些零用錢。學生們有的做餐館服務生，有的在超市收銀，有的替人家修剪草坪、遛狗，還有的替人看管小孩等。外甥女同學的父母盡管大多是上流社會的成功人士，家境十分富有，但她的同學們依然會積極地為自己找各種工作來做。這種打工其實與家境并無關聯。他們通過勞動得到報酬，會產生自豪感和榮譽感。
記得我的外甥女在高中時，暑假找到的工作是在一家冰激凌店制作冰激凌兼收銀。店里按每小時8美元給付工資。在結束了這段工作后，她如期拿到了自己的這筆工資。為了給自己的打工經歷留下紀念，還很興奮地在這家冰激凌店門口雙手舉著工資支票拍了張照片。開心的笑容洋溢在她那青春的臉龐上。
去年，她上了大學。大一的第一個學期，她就給自己找了一家律師事務所實習。她一邊上課，一邊實習。實習的目的，是要進一步了解律師的工作，以便確定她是否真的喜歡這個專業和今后是否要從事這項工作。因為她所在的學校，專業的選定是在大二才確定。在讀大一的一年時間里，學校特意給學生留出充分的時間來考慮確定自己的專業。因此，學生們都會在這時就積極地尋找實習機會來確定自己的學習方向。經過這一次的實習，她果斷地放棄了律師這個專業而選擇了其他更適合的專業。
按照學校規定，學生在大學讀書期間，一年級時，暑假可以自己聯系單位去實習。這個實習單位，可以是美國國內任何一家公司，也可以是其他國家或地區的任一企業。由此而產生的各項費用需全部自己承擔。到了大二以后，實習單位由學校負責聯系，如果是在美國國內，學校將支付每位學生3000美元；如若是遠在國外的實習單位，學校將支付學生每人5000美元，作為機票和住宿的經費。當然，一些好的實習單位，雖然是由學生提出申請，但還是需要競爭一下才能得到的。
由于美國高校非常注重學生的實踐活動，鼓勵學生暑期打工，因此孩子們在中學階段就早早作準備，紛紛投入實習的洪流。無論是中學生走出家門，還是大學生假期實習，都是一件雙贏的事情。對公司企業來說，不用花什么錢，就可以找到人手來干活；對學生來說，到公司或政府部門實習，可以了解社會，學習工作技能，積累工作經驗，把握自己的定位和探索職業方向，以及為畢業后進入社會作些準備。
德國 沒有作業，更不許補習培訓
◎楊悅（定居德國，歐洲華文學會會員）
其目的是避免過早和過度開發孩子的智力，以便留給孩子大腦更多的自由想象和獨立思考的空間
德國中小學一年放4次假，分布在春夏秋冬各一次。除了暑假6周外，春假(又稱復活節假)、秋假和冬假(又稱圣誕假)一般都是2周。
德國有8000萬人口，為了避免在學生放假時，大家一窩蜂地在同一時間段出游，造成高速路塞車和旅游景點人滿為患，德國沒有全國統一的學生假期，16個州的學生假期都不盡相同。
德國中小學生是沒有假期作業的，也沒有任何補習班和培訓班可上，這是德國法律明文規定的。而平時的一些課外活動也一律停止了，比如芭蕾舞學校、音樂學校、游泳協會、足球協會、高爾夫球俱樂部，不管是私立的還是國家的，大家統統關門大吉。包括我們華人孩子每個周六上的中文學校也入鄉隨俗，一律休假。
長達6周的時間，德國所有的學校靜悄悄。沒有家庭作業的負擔，沒有學習的壓力，也沒有爭先恐后的競爭，孩子和家長盡可以把心揣進肚子里，安安心心地、快快樂樂地度過一個無憂無慮的漫長假期。
上學時，德國之所以有這么多五花八門的、針對中小學生的興趣班和體育協會，是因為中小學的上課時間從上午8點開始，到中午1點半就結束了。家庭作業也不繁重，所以每個孩子都可以根據自己的愛好選擇中意的興趣班。
暑假中，家長一般會帶孩子外出度假，天南海北地去玩、去瘋、去擁抱大自然和放眼看世界。余下的時間，孩子們就呆在家里，與同學約會、走親戚、睡懶覺、游泳、看書，做自己感興趣的事情。也有孩子參加各式各樣的夏令營，去英國、法國當小留學生，多為游學的性質，或者和父母去農莊度假。
我女兒的同學中有好幾個的父母分居或者離異，有的父母另有伴侶，有的是單親家庭。這些孩子的假期3周跟父親，3周跟母親，有的父母分別帶孩子們出去度假。比如今年夏天卡洛琳的爸爸會帶她和兩位哥哥開車去丹麥兩周，她的媽媽會帶他們三個孩子乘飛機去西班牙某個小島兩周。父母雖然分開了，但一般都會履行父母應盡的義務，讓孩子能夠體會和享受親情，切切實實地感受到父母的關愛。
生活在德國的中國孩子怎么過暑假呢？當然與德國孩子有些不同。我們這一代做父母的人都是在中國土生土長和接受教育，對故鄉和親人有著無法割舍的鄉情和綿綿無盡的思念。暑假時間長，很多朋友會帶孩子回中國探親訪友，順道看看我們大好的河山。有的移二代在中國參加“尋根夏令營”，或者“讀經班”，盡可能地接觸、感染、體會和學習中國文化。去年夏天我女兒所在的中文學校成功組織了孩子們的“尋根夏令營”，孩子們在中國學習中文，參觀訪問，根據個人愛好選擇性地學習京劇、國畫和武術等，在沒有任何學習壓力和自覺自愿的前提下，度過了一個愉快而有意義的暑假。
無論是在德國、歐洲其他國家還是美國，時常可以見到在老師帶領下，成群結隊的中小學生在博物館和美術館里游學。今年的春假，我在威尼斯的嘆息橋、維羅納的圓形大劇場和米蘭的大教堂前，就碰見好幾隊這樣游學的中學生。旺盛的求知欲伴隨著青春的歡歌笑語，那專注而興趣盎然的眼神，稚氣而刻意壓低的提問聲，和藹可親的老師們，循循善誘的解說與解答，構成了一幅美麗的春游圖，讓游人駐足、嘆羨。
德國不僅沒有假期補習班和培訓班，而且德國憲法明文規定，禁止學前教育，幼兒園的孩子不允許學習任何專業知識，小學生做家庭作業的時間不能超過多少分鐘，其目的是避免過早和過度開發孩子的智力，以便留給孩子大腦更多的自由想象和獨立思考的空間。
德國有世界一流的科學家和各種專業技術人才，各行各業人才濟濟，無論是在體育、音樂、藝術還是經濟、科技、人文的各個領域內，德國人獲取的獎項和成就引人矚目，德國產品在世人眼里是高科技和高品質的代名詞。自諾貝爾獎設立以來，德國人(含移民美國、加拿大等國的德裔)獲取諾獎的人數，占了獲獎總人數的近一半。他們的成就來源于從小到大所接受的科學而嚴謹的教育。
揠苗助長和急功近利的教育方式不利于孩子的身心健康。死讀書、讀死書和剝奪孩子正常的休息與娛樂，不僅危害孩子的成長，也給家長和家庭帶來心理和精神上的壓力和負擔。而符合和順應孩子身心發展規律的教育方式和教育體制，才能培養出真正有用的人才。
德國孩子的暑假不僅有風聲雨聲和讀書聲，與大自然和課外讀物親密接觸；還有貓叫聲狗吠聲和馬蹄聲，與各種動物打成一片，從小培養孩子的愛心與耐心；更有戲水聲尖叫聲和歡笑聲，那是與小伙伴、與父母、與兄弟姐妹一起出游、游泳和游戲的聲音。
童年，原本就該如此的無憂無慮；青春，原本就該這樣的多姿多彩。
勞逸結合，休息之后是更投入的學習；而辛勤學習之后，是理所當然的放松。
享受假期，享受生活，同時在假期的點點滴滴中去感受、去學習。
澳大利亞
孩子的決定最重要
◎關姍（留學悉尼，現在泰國讀研）
學生無作業，家長愛出游。家長可向校方請假帶孩子出國旅游
父母在我18歲那年將我送到澳大利亞墨爾本城郊小山上的一個女子學校讀書。起初，我最為驚訝的是這里的一切作業都幾乎為我們留出了充足的時間，尤其是任務繁重的作業種類幾乎提前十多天就布置下來了。后來我發現，這其實不足為奇。更有甚者，如果你在一周內有許多不同科目的作業要交，孩子們還可以和老師抱怨訴苦。這樣一來，老師就只好勉為其難地將自己要留的作業向后推一推。所以，在澳大利亞高中學習的日子里，我從未為了學習熬夜拼命過，即便是高考臨近時也不例外。
不過，當我迎來我的第一個暑假時，我才更為驚奇，原來，澳大利亞無論是小學、中學、大學，都沒有在寒假暑假留家庭作業的習俗。所以，當地同學的“度假”方式就自然而然成了我們這些外國人關注的焦點了。
經過兩年的探索與考證，我發現：澳大利亞的家長們十分喜愛帶孩子出國旅游，有時候在學期之間，家長更是親自向校方請假帶孩子出國旅游。按常理想，學校領導及老師應當是極為厭惡家長們的這種行為的。但恰恰相反的是，澳大利亞的校領導們卻十分尊重家長的決定，絲毫沒有“這家長不讓孩子學習，就會帶孩子旅游”的這種歧視性見解。我曾親眼見到我所在的女校領導熱情殷切地祝福孩子旅途愉快，好好享受這次出游，多看看外面不同的世界。在這種氛圍下，我經常暗自歡喜：好在我父母早年就帶我到處旅游，不畏流言蜚語，不畏道路艱辛。我在這方面總算沒給祖國丟臉！
既然澳大利亞孩子們的家長這樣喜歡帶著孩子到處觀光，那假期到來，他們一定全都出國度假了吧？其實不然。孩子們的假期中，家長并不能確保得到假期與孩子同去出國旅游。澳大利亞的孩子們也用不著父母的太多束縛，大部分年齡小一些的孩子經常自主地選擇去本地或者國外的夏令營。
年齡大一些的孩子們不是去打工賺零花錢、積攢社會經驗，就是自己從一些慈善機構的網站申請去非洲及偏遠山區幫助當地貧困的孩子。我的一個澳大利亞朋友就曾在假期去非洲幫助那里的孩子們，回來后她一再表示，以后還會去。在那樣艱苦的條件下，她居然還可以對非洲孩子有這樣大的熱情，簡直讓我感動。
這一切并不是說澳大利亞的孩子們在假期里就沒有一個同中國孩子相似的度假方式，例如參加畫畫輔導班、練字輔導班、練琴輔導班。最重要的是，這些參加補習班、輔導班的孩子們是因為自己的喜愛而選擇參與的。喜歡畫畫的孩子在學習畫畫，喜歡音樂的孩子在學習音樂。在澳大利亞，孩子的決定是最重要的。記得剛到澳大利亞開始選課時，未來就業指導的老師一直對我講，選你最“享受”學習的科目，因為你有可能在這個方面中創造奇跡。
健全的孩子是應該有一個正確的價值觀的。如何擁有正確的價值觀呢？正確的價值觀不是家長給的，不是社會給的，而是世界給的。只有認識了這個大千世界，孩子們才能知道自己要選擇做一個怎樣的自己。
法國
玩到最后，自覺復習
◎陳曲（定居法國，現在巴黎讀研）
每年開學都會重新打亂班里成員以及老師，因此，學校不留暑期作業；法國的教育方式更注重孩子的自學能力
一直以來，中小學生的暑期生活都是人們的關注點，也是父母期待又害怕的時期。相比在學校里所有孩子都受到的同等教育，假期里更容易創造分化。大多數家長也都盼望著在這一時期里讓孩子突擊或是惡補種種科目，以便在開學后提高名次。這是中國家長的典型思想與作為。那么，法國家長是怎樣為孩子安排暑期的呢？
首先我們必須明白法國人與法國教育系統的兩種特質。第一，法國人是非常熱愛旅游的民族。目的地或遠或近，他們會利用一年的積蓄在年假或請假出去游玩幾天，或是去鄉下父母家短住。第二，法國對中小學生教育是非常輕松的，從小學到高中都是按地域分校，而高考的通過率也是相當高。法國的教育方式更注重孩子的自學能力，而這一點會跟隨著整個學業。
在法國，每一學年都會重新分班，并且換老師。其目的是為了讓孩子與不同人接觸，而不要習慣于一個老師的教學方式。小學生的老師負責一個班除音樂和體育課外的所有教學。而中學教育是非常像中國大學的，每個老師擁有一個固定教室，學生會按照課表每節課換教室。同樣，每年開學都會重新打亂班里成員以及老師。也正因為每年換班，學校是不可能留暑期作業的。
下面我們來說說父母的態度。
在法國傳統家庭里，父母更傾向在假期里給孩子報興趣班或是夏令營；如果祖輩方便的話，也會將孩子送到爺爺家或是姥爺家。相比于上學，孩子的生活節奏會有改變，也會因為環境不同接觸到其他知識。無論是老師還是家長，都建議讓孩子在暑假期間先解放一段時間，在開學前幾周再開始復習一年來所學的東西，以免到了開學心還沒收回。
一到了暑假，書店就會迎來一筆大收入，那就是有關暑假作業的書。隨便走進一家書店都會被這些五顏六色從小學一年級到高三的暑假補習書所吸引，其內容是一學年里學生所學的重點。為了不讓學生產生抵觸心理，書的內容以及形態會因年級而有著不同的變化。顏色以及內容都相當的生動，目的是讓學生自己對所學的內容感興趣，而不是一種完成任務的心理。若能使孩子產生興趣，他們自然會自己去想辦法加深對該方面的了解。暑期作業書會在每一章后面增加興趣點和鏈接，以便幫助孩子查找資料。法國專家建議，孩子在暑假每日學習的時間最好在一小時左右，當然也因歲數而減少或增加。總之，法國人把假期與上課時間的生活分得很清楚。
