2018-10-30
中班《發(fā)現(xiàn)相似》11月設(shè)計思路大揭秘！
人需要排泄嗎？動物需要排泄嗎？植物需要排泄嗎？汽車需要排泄嗎…… 孩子通過對人、動物、植物、汽車是否需要排泄進行探究，發(fā)現(xiàn)大家吃完東西后都需要排泄的原理是相似的，排泄就是把身體不需要的東西排出去，不然留在身體里會生病。 當孩子成人后，就會用相似的思維去理解人會產(chǎn)生負面的情緒，我們需要調(diào)整自己的情緒，及時排解自己的壞情緒，時刻保持正能量。
2018-10-30
大班《發(fā)現(xiàn)相似》11月設(shè)計思路大揭秘！
人是怎樣傳遞消息的？動物是怎樣傳遞消息的？大自然是怎樣傳遞消息的…… 孩子通過對人、動物、大自然是怎樣傳遞消息進行探究，發(fā)現(xiàn)大家都會用不同的方法傳遞出自己想要表達的消息讓別人知道，傳遞消息的目的和重要性都是相似的，各種傳遞消息的方法都是為了更好的傳遞和接收消息。 當孩子成人后，就會用相似的思維去理解生活中各種不同的交流工具都是為了方便人們傳遞消息，未來的通信工具也是為了達到這個目的而不停地更新迭代去研發(fā)，從而更加方便我們的生活。
2018-10-08
10月大班、中班、小班月末展示會
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2018-09-28
大班《發(fā)現(xiàn)相似》10月設(shè)計思路大揭秘！
這是誰的領(lǐng)地？這又是誰的領(lǐng)地？…… 孩子通過對自己的家、幼兒園、小區(qū)、狗窩、貓窩、老虎洞、鳥巢、大海等分別是誰的領(lǐng)地展開的一系列探究，發(fā)現(xiàn)領(lǐng)地對于大家的意義都是相似的，大家都需要領(lǐng)地，領(lǐng)地就是各自生活的地方，保護好自己的領(lǐng)地才能安定地生活。 當孩子成人后，就會用相似的思維去理解每個國家的公民都要捍衛(wèi)自己國家的領(lǐng)土完整，每個人都要與國家榮辱與共，只有國家的領(lǐng)土完整才能有自己的安定的家。
2018-09-28
中班《發(fā)現(xiàn)相似》10月設(shè)計思路大揭秘！
人怎樣保護自己？動物怎樣保護自己？植物怎樣保護自己…… 孩子通過對人、動物、植物保護自己的方法進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)生命安全是第一位的，都是需要保護的。同時，用相似的思路去發(fā)現(xiàn)生活中的物品也需要保護，理解物品的保護也能保持物品的完好，延長物品的壽命。在落實到孩子自身的層面，孩子會認識保護自己生命安全的人，學習如何保護自己的方法。 當孩子成人后，就會用相似的思維去理解不僅要保護自己的身體、還要保護心靈不受到傷害，保護自己的權(quán)益不受到傷害。
2018-09-28
中班《發(fā)現(xiàn)相似》10月設(shè)計思路大揭秘！
人怎樣保護自己？動物怎樣保護自己？植物怎樣保護自己…… 孩子通過對人、動物、植物保護自己的方法進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)生命安全是第一位的，都是需要保護的。同時，用相似的思路去發(fā)現(xiàn)生活中的物品也需要保護，理解物品的保護也能保持物品的完好，延長物品的壽命。在落實到孩子自身的層面，孩子會認識保護自己生命安全的人，學習如何保護自己的方法。 當孩子成人后，就會用相似的思維去理解不僅要保護自己的身體、還要保護心靈不受到傷害，保護自己的權(quán)益不受到傷害。
2018-08-07
大班《發(fā)現(xiàn)相似》9月主題設(shè)計思路大揭密
你都有哪些服裝？這些是什么服裝？這些服裝分別都是在什么時候穿的？…… 孩子通過對各種不同服裝需要在不同場合穿著的探究，發(fā)現(xiàn)每個人都有各種不同的服裝，在不同的場合、不同的季節(jié)，也需要穿不同的服裝。 當孩子成人后，就會用相似的思維去理解每種服裝的產(chǎn)生都是為了滿足人們的需要，服裝行業(yè)的發(fā)展就是在滿足人們不斷變化的需要而發(fā)展變化的，其他行業(yè)亦是如此。
2018-08-07
中班《發(fā)現(xiàn)相似》9月主題設(shè)計思路大揭密
你需要水嗎？小狗需要水嗎？大樹需要水嗎？大自然需要水嗎？汽車需要水嗎？馬路需要水嗎？地球需要水嗎？…… 孩子通過對“水”概念的探究，發(fā)現(xiàn)大家都需要水；水對于不同的人、在不同的地方，用途都是相似的；水非常重要而且有限，我們要保護水資源。 當孩子成人后，就會用相似的思維去理解人們需要的各種能源都是有限的，需要珍惜和保護；任何事物都不是憑空來的，不能隨意揮霍。
2018-08-07
小班《發(fā)現(xiàn)相似》9月主題設(shè)計思路大揭密
你有手和腳嗎？小狗有“手”和“腳”嗎？小樹有“手”和“腳”嗎？挖土機有“手”和“腳”嗎？…… 孩子通過對“手和腳”概念的探究，發(fā)現(xiàn)我們都有手和腳，如果沒有手和腳或者手和腳做不到的時候，就會用其他的東西去代替。 當孩子成人后，就會用相似的思維去理解如何借助資源和其他力量去解決局限。
2018-07-31
2018中級班-養(yǎng)成教育
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