2019-03-01
執(zhí)行園長工作的評價涉及范圍很廣，包括幼兒園工作的各個方面。無論是行政管理工作、保教工作、總務(wù)后勤工作及教師隊伍建設(shè)等均有必要對其質(zhì)量與狀態(tài)效果做出檢驗評價，進而加以調(diào)整和改進。使幼兒園能更好地完成所擔負的教育幼兒服務(wù)家長的任務(wù)。
一、幼兒園管理狀態(tài)
園所管理狀態(tài)包括工作目標、組織機構(gòu)的設(shè)置及其活動準則制度，管理過程的運行狀態(tài)及目標管理與民主管理實施等。還要了解和掌握幼兒園組織職能作用的發(fā)揮情況。
二、幼兒園工作人員
管理的各個要素中最重要的是人，人是管理的核心。要全面了解幼兒園工作質(zhì)量，就應(yīng)注重考察組織中的人的素質(zhì)極其工作狀態(tài)。包括管理者，包括素質(zhì)及其領(lǐng)導工作和作為管理對象同時又是工作主題的教職工隊伍狀況。還要考察保教人員的素質(zhì)、人員任用情況、培訓規(guī)劃與方式、思想政治工作、園風園貌的形成等，再對教工隊伍建設(shè)與發(fā)展進行分析判斷。
三、幼兒園保教工作與總務(wù)工作
幼兒園的工作主要為保教前勤與總務(wù)后勤兩大部分內(nèi)容。
保教工作是幼兒園工作的中心。可以通過保教管理過程、教養(yǎng)工作秩序的建立進行分析，就能反映出幼兒園保教工作管理的成效。
園所總務(wù)工作的任務(wù)是為保教前勤提供保證與服務(wù)。總務(wù)后勤工作涉及面廣、事雜，包括辦園物質(zhì)條件的改善、衛(wèi)生保健、營養(yǎng)膳食、財務(wù)財產(chǎn)管理、設(shè)備維護保養(yǎng)、招生編班及檔案資料建設(shè)，此外，還可以對改進教工福利待遇的情況等做出評價。
四、幼兒園公共關(guān)系
幼兒教育并非孤立的社會現(xiàn)象。幼兒園也不可能關(guān)起門來建設(shè)和發(fā)展。家庭教育與社會、社區(qū)環(huán)境等社會各方面因素均會對工作產(chǎn)生影響。幼兒園要不斷提高保教質(zhì)量和取得管理效益取決于能否與環(huán)境積極地相互作用，要有意識進行自我調(diào)節(jié)與環(huán)境保持平衡。
家長工作狀況、家長委員會的建立與作用發(fā)揮；幼兒園是否注重社會協(xié)調(diào)滿足社會不斷變化的新需要；能否同所在社區(qū)實現(xiàn)雙向服務(wù)，以及幼兒園如何發(fā)揮教育機構(gòu)的文明輻射功能等；都可以作為園長督檢執(zhí)行園長的內(nèi)容和對象。