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2019-03-29自從孩子上了小學(xué)后，發(fā)現(xiàn)孩子越來越多的壞習(xí)慣：
晚上不肯睡，早上賴床不起;
經(jīng)常抱著手機(jī)/IPAD不撒手;
玩的玩具從不收拾，扔的到處都是;
20分鐘的作業(yè)一定拖上2個小時完成;
周末/假期的家庭作業(yè)總是堆積到最后時刻完成;
做事磨磨蹭蹭，每次都是先“催催催”，然后變成“吼吼吼”
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孩子的壞習(xí)慣，你忍了多久?
總是苦口婆心想讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，變成懂得計劃會管理自己的孩子。可諄諄教導(dǎo)，孩子不聽?嚴(yán)肅批評，孩子逆反?
你曾經(jīng)多少次為孩子的這些事情煩惱和發(fā)飆，不想發(fā)火也忍不住，最后只能一頓怒吼。
唉，說多都是氣……都是淚……!
究其原因，往往不是孩子“性子慢”或“不夠聰明”，而是缺乏時間管理。
在親子時間管理系統(tǒng)中，是如何劃分0-12歲孩子的時間管理段位的呢?每個階段對應(yīng)的目標(biāo)是什么呢?
0-3歲，培養(yǎng)生活規(guī)律(吃、睡、動)
4-6歲，建立生活習(xí)慣，訓(xùn)練基本生活技能
7-9歲，熟練生活技能，開始培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
10-12歲，進(jìn)入自我管理
讓孩子學(xué)會時間管理，幫助孩子養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣，以便于應(yīng)對將來可能發(fā)生的任何事，而不是一味的服從。
如何幫助孩子做好時間管理呢?
1. 引導(dǎo)孩子區(qū)分“必須”和“想要”
小孩子的天性，是以喜好來驅(qū)動行為，而家長、老師告訴孩子，我們做一件事，并不能完全取決于自己喜不喜歡。
Have to是必須要做的事，哪怕不怎么喜歡。比如，按時上學(xué)，完成作業(yè)，保持自己的房間整潔等等。完成必須要做的事情，就是履行我們的責(zé)任。
want to是我們喜歡、愿意去做的事情，比如畫畫、踢球、旅行、打游戲等等。正因為我們能做自己喜歡的事，我們會感到快樂，而且有機(jī)會發(fā)展自己的愛好和專長。
2. 學(xué)會設(shè)定優(yōu)先級
在做一件事情之前，要讓孩子明白這件事什么時候去做?是否緊急?是否重要?
比如復(fù)習(xí)準(zhǔn)備兩天后的考試 VS. 看足球賽直播，怎么選擇呢?
這時候，就需要孩子的自我判定。如果感覺下周考試不是那么難以對付，那么看場足球賽，也沒什么錯;如果覺得考試是個挑戰(zhàn)，那么放棄現(xiàn)在的直播，考完后看看錄像，就是負(fù)責(zé)任的選擇。
3. 學(xué)會給時間做預(yù)算
不管這件事有多重要，都需要花費(fèi)時間。而時間，比我們大多數(shù)人腰包里的錢更有限，24小時，不多一分鐘，也不少一分鐘。時間是有限的，這個概念在孩子幼兒園的時候就已牢牢樹立。
4. 多一些鼓勵和獎賞，切忌打罵責(zé)備
如果父母能經(jīng)常對孩子說：“你如果再快一點(diǎn)兒就更出色了”，“你現(xiàn)在比過去有進(jìn)步了”， “你看你做得多快”，“做得真棒，加油啊”，“真好，現(xiàn)在用不著老提醒你了”，這些真誠的鼓勵是能夠打動孩子的，孩子為了不讓父母失望，下次做事就會有意識地提醒自己快點(diǎn)兒。
其實，對于孩子做事磨蹭，家長采用發(fā)脾氣的辦法是于事無補(bǔ)的，比如有的時候孩子做一件事比較慢，這時如果家長再在一旁火冒三丈，孩子便會越發(fā)不知所措，做事的速度反而變得更慢了。
5. 父母以身作則，做孩子榜樣
小孩子都是家長放起來的風(fēng)箏，線往哪牽，孩子就往哪飛。
如果父母都不是一個會利用時間的人，怎樣能幫助孩子樹立良好的時間觀念呢?
培養(yǎng)孩子的時間管理，不能總是靠吼罵。越是吼罵，孩子內(nèi)心的抵觸越強(qiáng)。這是一個長期磨練的過程，對家長的磨練，也是對孩子的磨練。
不要試圖一開始就要求孩子把所有事情都做好，學(xué)會利用時間，管理好時間，才是培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。