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2017-03-07“關于你的孩子，我有一些問題必須要和你談談。”
當老師來“告狀”的時候，作為家長的你，內心是否擔心、難堪、氣惱，或者真的很難忍受別人說自己寶貝孩子的不是?
正如各位家長所經歷的那個樣子，孩子總是時不時地“出點狀況”。
1 我們如何幫助“出了狀況”的孩子
① 上手工課時不專心，調皮搗蛋
可能是因為孩子的手部肌肉不靈活，家長可以陪他多玩一些鍛煉小手的游戲，如：游戲棒、翻繩等。
② 小糊涂，總是忘了老師布置的“任務”
可能是孩子對于日期沒有概念，家長可以給孩子一個小日歷，上面用彩色筆注明幼兒園的各項活動日期和全家人的生日，幫助他建立日期概念。
③ 不合群
可能是孩子在表達上有問題，家長可以多訓練他的語言表達能力，比如吃飯時，讓他說出餐具的形狀、食物的名稱和數量等。
④ 聽不進老師的話
可能是孩子根據指示做事的理解能力有問題，可以讓他和媽媽一起做菜，讓他學著打雞蛋，孩子會很高興的，讓他按照媽媽的指示一步一步做，這樣，他就會從簡單的指令學起，越來越機靈了。
2 怎么詢問孩子：“幼兒園里出了什么事?”
鑒于孩子年齡小，各人的表達能力也存在差異，有時孩子無法正確表達自己的意思。這時你可以對孩子說：“告訴我你講不出的時候是怎么做的?”如果孩子還是表達不出來，那就讓他用畫畫來表示，慢慢地，孩子的表達能力提高了，我們也就可以及時了解幼兒園里發生的情況了。
家長要注意：如果孩子總是喜歡哭、不愿意吃飯睡覺、不愿意去幼兒園、總是顯得悶悶不樂、不愛說話或者老說肚子痛，那么你的孩子就可能是在幼兒園遇上麻煩，卻說不清楚。
為了鼓勵孩子表達出他的真實感受，我們詢問孩子時，一定要避免說“想想清楚再說”、“你們老師不是這么說的”之類的話，應該問孩子一些諸如：“你最喜歡幼兒園哪一點?”“今年的老師和去年的老師有什么不一樣?”之類有啟發性的問題，要耐心傾聽孩子跳躍式的回答，這會讓你了解到，究竟是什么在困擾著孩子。
3 我們什么時候找老師比較合適?
經常和老師保持聯系，可以了解老師習慣使用的教育方法并且能夠預料到老師會怎么做，這樣，可以使家庭教育和學校教育配合得更好。
無論如何，我們在新學期開始的時候都應該去一下幼兒園，了解一下班級的新環境;看看有沒有什么新的校規、班規;還可以向老師咨詢一下孩子將學哪些游戲、技能;再詢問一下老師的聯系方法。
4 我們對老師有意見，怎么辦?
不要在問題變得嚴重時再找老師交流，如果我們對老師的做法有意見，不妨先請老師對孩子的行為做一個評價，然后肯定一下老師的工作，再委婉地提出我們自己的看法。
例如，如果我們認為老師給孩子看的書太難，影響了孩子早期閱讀的興趣，可以先說：“我很感謝老師培養我孩子讀書的習慣。”然后說：“我很擔心我的孩子看不懂真么深的書，請你幫我孩子挑一些他能看懂的書。”這樣向老師提出建議，大多數老師都是樂于接受的。
（供稿：郭彤洋 校對：張潔瓊）