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2018-08-30游戲主題一：介紹自己，熟悉同伴
游戲名稱：我的名字
適合年齡階段：小、中、大班
通過游戲幫助幼兒迅速了解自己的同伴，記住同伴的姓名并且介紹自己。
游戲目的：介紹自己，熟悉同伴
游戲步驟：
1、讓孩子們圍坐在一起，請孩子一個個介紹自己的名字。
2、孩子在一邊說自己名字時要配上動作，動作要表現出他的興趣愛好或者喜歡做的事。
例如：我說“我叫小A”我同時右手假裝拿著一支筆在畫畫，左手假裝托著盤子，表示我喜歡畫畫。
每一個孩子都要單獨介紹自己的名字并且配上動作。等每一個孩子介紹完，請孩子自己舉手說說你記住了誰的名字，又從他的動作中猜出他喜歡做什么事。如果說對名字也猜出了興趣愛好，可以獲得這個好朋友的擁抱。
游戲名稱：打招呼
適合年齡階段：中、大班
游戲目的：熟悉同伴，發展想象力
游戲步驟：
1、請全班的小朋友在班級里隨意走動，互相打招呼(“你好”! “你好”!);
2、同時提醒他們可以用自己喜歡的方式打招呼(比如：握手、擁抱);
3、接下來，請孩子們用特別的方式打招呼(鼓勵他們繼續在班級里隨意走動，并且每次用不同的方式和同伴打招呼，以下是一些選擇：
—好像是和一個你很喜歡的人打招呼
—好像是和一個你很討厭的人打招呼
—用士兵的方式和別人打招呼
—用王子的方式和別人打招呼
—用公主的方式和別人打招呼
“公主”、“王子”，角色都是小朋友喜歡的就好，游戲中提到小朋友都會很high);
請各位老師發揮創意，創意無限，你的孩子才玩得開心哦!
游戲主題二：了解同伴、合作
游戲名稱：誰是小指揮?
適合年齡階段：大班
游戲目的：提升團隊合作能力
游戲步驟：
請班中的一個孩子先離開教室，其他孩子坐成一個圈，老師悄悄地選一個小指揮。
小指揮帶領大家做一個動作，大家都跟著他做。小指揮也可以換動作，大家都要跟著小指揮換動作
然后離開教室的孩子進入教室，他要嘗試找出誰才是那個小指揮。(小指揮可以帶著大家換動作，但是不能讓離開教室的孩子猜出來)
離開教室的孩子可以有三次猜的機會，猜出來就是他勝利，沒有猜出來就是小指揮勝利。
游戲主題三：娛樂好玩的集體游戲
比較有趣味性、簡單好玩的游戲，適合在一日活動中兩個環節的銜接時間玩，時間不長，又能很快吸引孩子進入集體活動的狀態。
游戲名稱：爆米花
適合年齡階段：小、中、大班
游戲目的：培養靈敏性
游戲準備：空間比較大的游戲場地
游戲步驟：
1、幼兒手拉手圍成圓圈，為爆米花的“鍋子”，另請八至十名幼兒鉆到圈內當“玉米”。
2、游戲開始，“鍋子”沿順時針方向邊走邊念兒歌。
3、念到“砰”時，“鍋”和“玉米”同時向上蹦跳，接著“鍋子”立即蹲下，松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。
4、當念到“抓”時，“玉米”趕快往圈外跑，“鍋子”立即站起，手拉手，將未跑出的“玉米”圍在圈內。
跑出的“玉米”充實到“鍋子”隊伍中，其余“玉米”仍在圈內，游戲繼續進行，直至“玉米”全部跑出，調換角色。游戲重新開始。
附上兒歌：
鍋子轉，爆米花，
鍋里玉米噼噼啪，
時間到了就爆炸，
砰!爆米花熟了快來抓。
游戲主題四：安靜的游戲
幼師們是不是常常覺得孩子們總是有用不完的精力，想讓他們安靜下來總是很困難?以下就推薦幾個安靜的游戲，能夠迅速讓孩子沉浸下來投入到集體活動中哦!
游戲名稱：玩具船
適合年齡階段：小、中、大班
游戲步驟：
讓孩子們站成一個圈。
向孩子們解釋圓圈中間是一個大大的湖。
老師隨意站在一個孩子后面，然后輕輕示意他閉上眼睛。告訴他“你就一艘小船，要渡過這湖”。
然后老師輕輕推他一下，示意方向，他自己慢慢往前走，就好像一艘小船在湖面上漂。(眼睛必須閉著)
當他快要走到另外一邊的時候，對面的孩子應該伸手接住他。這時他才可以睜開眼睛，然后代替那個接住他的孩子，站在他的位置上。
接住他的孩子，繼續做“小船”。
玩了幾輪后，老師可以同時讓2,3艘小船在湖上漂。
注：老師要確保整個游戲的氛圍是安靜的，緩慢的。
游戲名稱：低頭、抬手
適合年齡階段：大班
游戲目的：熟悉同伴
游戲步驟：
孩子們坐在座位上，老師選擇4-5名幼兒站起來，站在前面。
老師說“低頭，抬手”，坐著的孩子必須低下頭，閉上眼，豎起大拇指。
等坐著的孩子都完成了這個動作，站著的孩子可以走動起來，選擇一個同伴，輕輕地把他豎起的大拇指放下來。
然后老師說“抬頭”，所有的孩子睜開眼睛，如果剛才大拇指被放下的孩子請起立。
這些孩子猜一猜，剛才是誰把你的大拇指放下去的呢?猜對了就獲勝，猜錯了坐下。站在前面的孩子如果別人猜對了你，你也要坐下。
最后站著的孩子勝利。
游戲名稱：暴風雨
適合年齡階段：大班
游戲目的：提升專注力
游戲步驟：
游戲的目標就是全班一起用身體創造大自然的聲音，但是不能講話。
全班坐成一個圈。
老師先開始游戲，老師說：我們要創造“風”的聲音，請大家跟我做一樣的動作。一個一個來。老師用兩只互相搓來搓去，表示風的聲音。然后坐在老師右邊的孩子加入，接下來再旁邊的孩子加入，一直到一圈下來每個人都加入進來。可以靜靜地讓孩子感受這個“風”的聲音。
第二輪老師說：我們創造“下雨”的聲音。老師用一只手的手指輕輕拍打手掌。接下來孩子們還是一個個加入。
以此類推，老師接下去可以帶著孩子制造“打雷”的聲音，“下暴雨”的聲音。
最后一輪，孩子們可以選擇自己喜歡的暴風雨的聲音來任意表現。還是從老師開始，一個一個加入進來。最后聽一聽會是怎樣的效果。
注：這個游戲非常贊，如果引導地好最后地效果將是非常贊的!除了制造暴風雨的聲音，我們還可以嘗試“熱帶雨林”?“馬路”?等等……等待各位老師發揮創意啦!
游戲名稱：詞語接龍講故事
適合年齡階段：大班
游戲目的：發展語言表達能力，提高專注力和想象力
游戲步驟：
孩子們坐成一個圈。
一個孩子說“一個詞”開始一個故事。
在他左邊的孩子繼續說另外一個詞，然后下面一個孩子繼續再說一個詞，一直到一圈的孩子都說了。
游戲的目標就是大家想辦法湊成一個完整的故事。注意每一個人每次只能說一個詞。