今天分享的是日本幼兒園入園式的活動方案。這個儀式對每個有新入園、新入學孩子的家庭來說，是跟賞櫻同樣隆重的活動，因為這意味著幼兒踏上社會的第一步。

因此，日本幼兒園在事前會精心準備每個環節，并有專門的老師指導手冊，提醒老師在每個環節的注意事項，以應對幼兒的不同狀態。

入園儀式總體考量與注意事項

主要目的：

讓幼兒記住老師和班級名字，對幼兒園產生親切感。

準備工作：

寫上班級、幼兒姓名的一覽表。

班級標記牌，各班的顏色不同。

沙包、指偶等幼兒愛玩的玩具。

注意事項：

入園式當天，需要家長配合的地方很多，如班級的名字、教室的位置、放書包的地方等都需要家長告訴幼兒，以上這些僅靠一天的時間是不夠的，還需要提醒家長不斷地反復指導。

家長及幼兒初到一個新的集體中，既有喜悅又有不安，老師要面對每一個幼兒細致入微地做好迎接工作。

入園式方式、年級的組成，讓幼兒知道老師和班級名字的方法等，根據各園實際情況而定。

入園儀式的8個環節與注意事項

環節1、幼兒入園

幼兒狀態：

有的幼兒拉著家長的手，高高興興地進了幼兒園的大門，有的幼兒則膽怯地緊跟在家長的后面。

注意事項：

在大門口迎接幼兒的老師要以親切的口吻不斷地說“早上好”，以消除家長和幼兒的緊張感。

環節2、讓幼兒看一覽表，了解所在班級的名字

幼兒狀態：

幼兒從家長那里知道自己的班級后，有的很高興：“我在紅色櫻花班。”有的則不安地看著家長，小聲地嘀咕著：“我在黃色櫻花班。”

注意事項：

可以詢問幼兒在哪個班，告訴該班的標志性顏色，引導家長帶領幼兒向下一個場所走。

環節3、領標記牌

幼兒狀態：

在各班的活動室前，家長從本班老師那兒領到了寫有幼兒姓名、班級的標記牌，絕大多數幼兒笑瞇瞇地從家長手中接過了標記牌。進入保育室后，幼兒和家長一起尋找自己的衣帽柜等。

注意事項：

班級老師一邊看著幼兒手中的標記牌，一邊與幼兒親切對話：“XX君，早上好，你是XX色的XX班噢。”讓幼兒安心。

環節4、進入小禮堂／多功能室／操場

幼兒狀態：

有的幼兒哭著找家長。

注意事項：

讓情緒不安的幼兒坐在后部靠近家長座位的小椅子上。

環節5、聽園長講話

幼兒狀態：

聽園長介紹自己班級的名字和老師的名字，有的幼兒小聲地議論：“這是我哥哥的老師。”“這是小勇的老師。”也有的幼兒一臉的不安。

注意事項：

當園長介紹到某班的某位老師時，該老師要指著胸前的標記牌親切地說：“我也有一個和你們同樣顏色的標記牌。我是XX班的XX老師，從明天開始我們一塊兒做游戲吧！”

有的日本幼兒園會在這個環節增加各班帶班老師／大班孩子的歌舞表演和自我介紹內容。

并在集會后園長合影拍照，作為入園第一天的紀念。

環節6、回到教室聽老師講話

幼兒狀態：

幼兒有的大聲地回答老師的提問，有的目不轉睛地盯著老師，有的哭著尋找家長。

注意事項：

老師可以允許幼兒邊玩指偶、沙包；邊聽老師講話。老師將幼兒的標記牌集中到一起，將自己的標記牌也放進去，通過提問幫助幼兒記住班級和老師的名字。

環節7、與老師一道拍手、唱歌。

幼兒狀態：

有的幼兒模仿老師積極地拍手唱歌，也有的幼兒望著老師一聲不吭。

注意事項：

老師可走到一聲不吭的幼兒身邊，拉著他的小手邊拍邊唱。

環節8、離園

幼兒狀態：

少數幾個幼兒緊緊地拉著家長，大多數幼兒愉快地向老師揮手說“再見”。

注意事項：

老師與每一位幼兒道“再見”，同時用鼓勵的語氣提醒幼兒明天快快樂樂地來上幼兒園。