怎樣鑄造自己專屬的幼兒園品牌？
時間：2019-08-12
來源：Yojo幼兒園聯盟
作者：王方
點擊：次
現代幼兒園正經歷著一個從幼兒園管理到幼兒園經營、再到品牌經營的過程。所謂“品牌經營”其實就是研究怎樣把幼兒園精心打造成為社會公認的品牌，利用高知名度的品牌效應，進一步擴大幼兒園的影響力，提高幼兒園的美譽度，進而提高辦學效益。
打造品牌幼兒園是幼兒園進入市場、優化教育資源配置的必然選擇。因此，如何打造品牌幼兒園，提升品牌幼兒園價值，用品牌推動幼兒園持續健康的發展，是值得我們幼教工作者迫切需要積極思考和探索的問題。
一、打造品牌幼兒園，需要幼兒園有準確的自身定位優勢
品牌幼兒園定位，是指幼兒園為自身確定一個適當的市場位置，建立自己的核心競爭力。使幼兒園在社會、家長、學生的心中占領一個有利的位置。它是幼兒園間智慧的較量，是一所幼兒園生存和發展的基礎。
幼兒園發展的第一要務是：定位、定位、再定位。找一個很好的定位，就可以策劃出一個很好的幼兒園來。在教育產品越來越同質化的今天，要成功打造一個品牌幼兒園，品牌定位舉足輕重。
定位包括：理念定位、目標定位、規模定位、特色定位、文化定位等等。定位不可過高，也不可過低，更不能混亂和模糊。“找準位置，鮮明個性，彰顯特色”是一所普通幼兒園成長為一流名園的必經之路。
打造成為一個品牌幼兒園，強者能創造機遇，能夠造勢；智者能爭取機遇，可以借勢；弱者只能等待機遇；愚者只能錯過機遇。未來不是我們要去的地方，而是要創造的地方。
幼兒園自身的優勢在哪里特色就在哪里,幼兒園個性就在哪里。只有充分發掘出幼兒園的辦園優勢，才能找到辦園特色的立足點和出發點，才能形成幼兒園的個性文化。
同時，張揚幼兒園個性，熔煉品牌精髓，打造名牌幼兒園；就要在“創新”上求發展；在“特色”上做文章。重視教育創新，其實并不僅僅是提高保教質量，更重要的是家長心目中建立幼兒園保教“高質量”的印象。這就需要不斷變化的思維。孩子在變化，時代會邁步向前，家長需求也在不斷改變；幼兒園就要不斷迎合變化的時代潮流；不斷用新理念、新知識、新活動增加品牌的時代感；讓幼兒園教育與小學教育有機的銜接，讓人才培養滿足時代需要。
二、教育科研是打造品牌幼兒園的助推器
在品牌幼兒園建設的過程中，教育科研是最重要的支撐力量。創建品牌幼兒園不是最后的結果，而是不斷自我超越的永遠追求。幼兒園如何發展？怎樣實施品牌戰略？本身就是一個科研課題，需要進行充分的論證。品牌有大有小，價值有高有低。幼兒園品牌的價值體現在品牌幼兒園所代表的影響力、輻射力、引領力上。
品牌幼兒園不但要出成績，更要出科研成果、辦學經驗、教育思想。幼兒園的精神文化和辦園理念不是天生的，也不是某個園長或專家一下子杜撰出來的。首先源自于幼兒園深刻的教育實踐，源自于孜孜不倦的探索創新，源自于真實體驗的感悟把握。正是在這種科研活動中，幼兒園的教育智慧得到釋放，教育創意不斷涌現，教育思想日趨成熟，教育精神不斷豐富，教育境界不斷提升，教師從研究中成為名師，園長從研究中成為專家，幼兒園從研究中成為品牌。
實踐證明，教育科研是幼兒園品牌的最大“看點”，教育科研是幼兒園展示和提升自己形象的最佳平臺，還是一種最實惠的免費的宣傳和最深入人心的廣告。用教育科研打響幼兒園的品牌，是最優的路徑。依靠并通過教育科研，使幼兒園長期穩定保持較高的教育水平，總結提煉出幼兒園獨特的教育理念，使幼兒園找到快速崛起的最好辦法。只有堅定地依靠教育科研，幼兒園品牌才能站得住、立得穩、響得遠。
三、建設品牌幼兒園的關鍵是需要廣泛的社會參與
教育是一個系統工程，需要社會各界的廣泛參與和支持。品牌幼兒園的打造，同樣需要社會各界以及學生家長的鼎力相助。品牌不是“驗”出來的，品牌是伴隨幼兒園成長與發展的產物，它不需要驚天動地的舉措，也無需豪言壯語般的承諾，實實在在地運作好每一個細微之處用心去做。打造品牌的過程就是建立和維護與家長、幼兒、員工和社會關系的全過程。
品牌幼兒園的存在與否，不是由我們自己說了算的，而是存在于家長和幼兒心目中的。因此，我們要成立并搞好諸如“家長委員會”“骨干教師沙龍”等組織、載體。還可以通過編印幼兒園刊物、召開家長會議、幼兒園網站、各種培訓等形式，向家長、社會廣泛宣傳品牌幼兒園打造的方向、目標和階段性的進展。讓社會、家長了解辦園有特色、幼兒有特長與潛能的重要意義。也取得他們在精神上、物質上的支持和認同，同時便于在家長和社會中樹立起幼兒園良好的形象。
四、品牌幼兒園發展的目標一定是提高保教的質量
保教質量是幼兒園的生命線；是彰顯品牌幼兒園的窗口；是品牌幼兒園發展與生存的永恒主題；是衡量一個幼兒園辦園水平的重要標志。教育的目的在于促進人的發展，幼兒園發展的目的，在于為幼兒提供更好的受教育機會。幼兒園在發展中創品牌、創特色，必須首先建立在受教育對象的發展理念上。因此，幼兒園的保教質量、辦園水平才是支撐品牌幼兒園的基礎和核心。
五、品牌幼兒園的構建需要一流的師資隊伍
師資的實力與水平，是實現幼兒園教育目標的核心和關鍵。品牌幼兒園離不開一流的師資隊伍。贏得教師，才能贏得21世紀的教育。素質教育呼喚教師素質水平的提高。建設一流的師資隊伍，是幼兒園立足的基石、前進的動力，是幼兒園品牌的重要內容。幼兒園要把建設高水平師資隊伍作為立園之本。堅持引進、培養、聘用并舉，大力加強師資隊伍的建設，打造一支專家型、學者型的“個體素質較高，群體結構合理，富有創新精神”的師資隊伍，為打造品牌幼兒園提供智力支持。
六、品牌幼兒園的提升需要校園文化的支撐
校園文化是幼兒園師生員工創造的。幼兒園應致力于建設親善的校園文化環境。品牌幼兒園實質上就是一種整體性的校園文化模式。它是在獨特的文化環境內逐步發展形成的。可以說，獨特的幼兒園文化環境，為特色幼兒園提供了生長的基礎。一定的文化環境，孕育了一定的校園文化。優秀的校園文化與品牌密不可分，傳統積淀、文化氛圍、辦園理念、學風、教風等要素構建起了幼兒園品牌的根基。
在校園文化的建設時，要重視對物質環境的改善，增強校園的感染力，讓校園建筑設施布局合理，園容園貌整潔、優美、充滿生機與活力，使師幼生活在安全、舒心、優雅的學習、工作環境中。同時還應致力于精神環境的建設，讓校園文化氛圍健康有益、積極向上、豐富多彩；讓人際關系民主、平等、和諧。使生活在這里的人都自由、協調地發展，讓校園成為環境美、心靈美、語言美、行為美的教育圣地和師生的精神家園。并積極地影響家長和周圍的人，進而擴展到社會家長對品牌幼兒園的參與、打造、共建。
品牌幼兒園的鑄造，是一個漫長的過程。幼兒園要想長久贏得社會和家長的信任和忠誠，需要走的路還十分漫長。這就意味著幼兒園、社會和家長對品牌幼兒園，都需要有一個更深刻、更理性的關注。只要我們把握好創建品牌幼兒園的初衷與方向，以實事求是的態度去適應外界客觀條件的變化，營造良好的教育環境，一定會完成創建目標。
