要把幼兒園辦好，僅憑園長一個人的力量是遠遠不夠的，必須依靠團隊，激發(fā)所有教師的工作熱情。其中，最關(guān)鍵的是園長要讀懂教師的心。

幼師大部分都是女性，多數(shù)園長也是女性。從某種意義上來說是一個弱勢群體。因此，在這一群體中，園長很多時候必須克服女性的弱點，展現(xiàn)男人般的陽剛，成為教師的依靠和保護傘。在危急情況下，園長要保持冷靜，想辦法化解危急。有時，教師的工作會受到一些家長的誤解，甚至有個別家長會借題發(fā)揮、無理取鬧。此時，作為園長，決不能袖手旁觀，要積極進行協(xié)調(diào)，讓教師得到應(yīng)有的尊重和保護。

信任能夠形成互相包容、互相幫助的人際氛圍,有利于更好地形成團隊精神以及積極的工作熱情。信任能使每個人都感覺到人與人之間的價值，進而滿足個人的精神需求。(3)信任能使合作水平和和諧度得到提高，促進工作的順利開展。信任對于一個團隊具有化腐朽為神奇的力量，因此園長應(yīng)該信任自己的老師給她們提供更多機會。

每個人都有自尊心，都希望得到尊重，有著特殊敏感性的女性教師更渴望得到別人的尊重。因此，在幼兒園，作為園長要時時處處給予教師一份尊重。

一忌在家長面前批評教師。有些時候，家長會因為一些事情找園長告狀，此時，園長切忌當(dāng)著家長的面批評教師，尤其是當(dāng)家長還正在氣頭上，比較沖動時。真確的做法是先耐心聽完家長的訴說，然后擺明一個觀點：沒有一個教師想讓自己班中的孩子發(fā)展不好或?qū)ζ渲弥还艿模處煵皇鞘ト耍矔敢恍┬″e誤。等家長心平氣和時，我再給予明確的答復(fù)：一定找該教師詳細(xì)了解情況，認(rèn)真處理。

二忌在會議上點名批評教師。很多領(lǐng)導(dǎo)喜歡點名批評教師。許多教師都不能接受這種批評方式。她們更愿意接受個別交流的形式。

幼兒教師工作強度大，時刻處于高度緊張狀態(tài)。許多教師經(jīng)常心理焦慮、情緒煩躁。當(dāng)人有了心理負(fù)擔(dān)和問題的時候，傾訴是最好的解決辦法之一。作為園長，要為教師創(chuàng)造可以傾訴的環(huán)境，提供溝通的平臺。，彼此間以心換心，以誠換誠，消除了教師間一些不必要的顧慮，給了教師一份輕松的心情。