園本教研工作制度(參考)
時間:2020-09-27
來源:Yojo幼兒園聯盟
作者:張點茹
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1.園長為園本教研質量的第一責任人。負責組建園本教研導小組、規劃和年度計劃之中。加強園本教研工作的檢查與指導、分工,統籌協調調研大教研工作的檢查與指納入幼兒園整工作進行專項研究,提高研究的實效性,提升教師專業水平。定期參加教研組活動,園長對整體教研活動要起到方向引領以及幫助教師進行提煉提升的作用。
織班子成員進行專項研究助新師進行妹螺業水平。因長,
2.保教主任負責園木教研組織工作,圍繞保收工作中的突出問題有計劃、有目的、有實效的指導教研組深入開展研活動,指導教研組長具體設計、組織教研活動,定期對本教研工作質量進行歸納、總結和評估,促進教研活動的提升。
3.教研組長協助保教主任組織開展幼兒園園本教研活動。依據幼兒園實驗情況制訂園本教研計劃,有目的、有計劃地落實教研組工作計劃。
4.每學期組織教研活動不少于8次,全體教師參加。
5.每學期教師根據本班幼兒特點和實際水平,制定個人研究專題,并積開展教育實踐,期末有專題總結或論文。
6.每次教研活動要有明確的目的,進行有針對性的理論學習,積極研試并布置下次的工作、研討內容。
7.教師要按時參加活動,在活動中認真進行理論學習,仔細做好學習記在討論中,根據自己的實踐效果、存在的問題或自己的疑惑,積極發表意見。同營造民主、開放、合作、創新的研討氛圍。
8.依托教研帶領教師不斷進行專業理論的學習,加強自身修養,提高專素養。做好對研究成果的階段性總結。
9.努力發揮骨干教師的示范引領作用,探索園本教研的多種形式,如現場研討、教師論壇、教師反思論壇、活動案例分析、觀點辯論、同課異構事研究等,提高教師參與園本教研的積極性,促進教師的專業化水平的發展。
10.及時收集、整理教研活動內容的各種研究資料,如錄像、照片、教案、圖片、學習資料、計劃、總結等的整理工作,保證檔案資料的及時、完整及質量。
11.教研活動要做到立足園所問題開展研究,以教師為研究主體,確保教研實效。