教師禮儀是教師在工作崗位上待人接物、為人處世的行為規范，包括儀容、儀表、體態、語言等。良好的禮儀規范能表現出教師應有的氣質與風度，獲得幼兒及家長的認可和喜愛。下面就對其中的幾點具體和大家分享：

儀容是指人的容貌。通俗的說，就是指個人形體的基本外觀，重點是人的容貌，包括頭發、面部、化妝。適宜的儀容不僅體現了教師對幼兒的尊重，也能獲得幼兒的喜愛，提高教師的自信。

素顏或化淡妝。上班期間可以不化妝，或者是簡單的涂唇彩。給人一種精神的感覺，不畫濃妝。

面帶微笑，精神飽滿，不把個人的情緒帶進教室。每天上班保持好心情，不把對其他事情的不愉快帶到幼兒園中。

不噴香水，不戴戒指。尤其是不要戴掛有長墜的項鏈、耳環，以免不慎劃傷幼兒的皮膚。

頭發要適宜，確保不擋住自己的視線和影響幼兒。長發的老師要把頭發梳起來，頭簾不擋住眼睛。在幼兒進餐時以免長發掉入幼兒碗中，所以要格外的小心。

儀表是指人的外表，包括人的形體、容貌、健康狀況、姿態、舉止、服飾等。作為一名幼兒園教師，穿著必須要自然大方，一方面給人留下簡約、踏實的好印象，另一方面便于自己身體的活動，工作起來更方便。

在園期間，教師的衣著應活潑大方，舒適得體，便于伸展、下蹲等動作，運動服最好。

上班的時候要穿運動鞋或平底軟鞋，便于開展各項活動，能在幼兒出現危險時，第一時間趕到。

衣著要注意：領口不宜太低太大；上衣不宜過短；裙子、褲子要膝蓋以下，不能太緊，要方便下蹲。

體態指身體的姿態和形態。俗話說“站如松、坐如鐘”，幼兒教師的正確體態不僅是幼兒的榜樣，也更方便工作。

站姿端正，自然挺拔，挺胸收腹、頭微上仰、兩手自然下垂。早上接待幼兒時，可以保持這樣的站姿，面帶微笑迎接幼兒的到來。

走姿穩健，頭正胸挺、雙肩放平、兩臂自然擺動。

手勢自然，動作緩慢、力度適中，左右擺動幅度不宜過寬。與家長等交談時，體態語言幅度不要過大和夸張。

交談姿態以站姿為主，自然親切。對幼兒可采取坐、蹲的方法，盡量與交談的幼兒保持相應的高度。

教師的語言作為一種職業語言，有其特定的要求和規范。對幼兒園教師來說，其語言既要符合對所有教師的一般語言要求，又要體現反映幼兒教育特殊規律的特殊語言要求。

面對幼兒，教師語速要適中、態度溫和、語言生動、有趣、兒童化。

上課時：形象生動、語氣柔和、咬字清楚、語調平穩，不能大聲呼叫。

生活語言：關愛入微，力求體現姐姐般的溫和；不講粗話、臟話，更不能訓斥幼兒。

與他人（特別是家長）交談時，尊重對方，學會傾聽，不輕易打斷別人說話。想到共同的話題時，聽完別人的話，再接下來表達自己的看法，而且不要離傾聽者距離太近。