【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)識常用的取暖用具

2、增強(qiáng)使用取暖用具的安全意識

3、大膽想并繪畫取暖用具

【活動準(zhǔn)備】

課件準(zhǔn)備：“取暖用具”組圖；“安全使用取暖用具”組圖。

材料準(zhǔn)備：  畫紙、畫筆。

【活動過程】

談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒交流冬天取暖的辦法。

冬天到了，天氣寒冷，有什么辦法可以取暖？

除了穿上厚厚的衣服保暖和用運(yùn)動的方式使身體暖和，還有什么取暖的辦法呢？

出示組圖“取暖用具”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中常用的取暖用具及其使用方法。

1.出示組圖“取暖用具”。

你認(rèn)識這些嗎？它們是做什么用的？

2.交流分享使用取暖用具的經(jīng)驗(yàn)。

你用過這些取暖用具嗎？它們是怎么發(fā)熱的？使用這些取暖用具時要注意什么？

(教師可根據(jù)教案中的“小知識”進(jìn)行詳細(xì)介紹）

小結(jié)：在寒冷的冬天，使用取暖用具，可以讓我們感到暖和，這些取暖用具有的需要用到火，有的需要用到電，使用不當(dāng)容易引起火災(zāi)，使用時需要注意安全。

出示組圖“安全使用取暖用具”，引導(dǎo)幼兒判斷圖中的行為是否正確，增強(qiáng)安全使用取暖用具的意識。

圖中的人使用取暖用具的方法安全嗎？應(yīng)該怎么做？

發(fā)放繪畫工具，鼓勵幼兒設(shè)計取暖用具。

1.鼓勵幼兒大膽想象，發(fā)明取暖用具，并自由發(fā)言。

這些取暖用具都有明顯的缺點(diǎn)，有的容易引起火災(zāi)，有的長時間使用會傷害身體，有的很容易冷卻，不能隨時攜帶。你們能發(fā)明一些比較安全、不容易冷卻又能隨身攜帶的取暖用具嗎？（如太陽能、空氣能暖手寶）

2.鼓勵幼兒將自己發(fā)明的取暖用具畫出來，并向同伴介紹。

活動延伸、區(qū)域活動

1.在美工區(qū)投放廢舊紙盒、紙筒、舊報紙、膠水等材料，鼓勵幼兒制作“取暖器”。

2.將幼兒制作的“取暖器”投放到角色區(qū)中使用。

附【小知識】

取暖用具

火爐：火爐里燒的是煤或木炭。用火爐取暖時，一定要注意安全，不能離得太近，不能用手去摸。煤燃燒時會冒煙，會產(chǎn)生煤氣，容易引起火災(zāi)或煤氣中毒。

熱水袋：熱水袋有注水式和充電式，可以暖手、暖被窩，但比較容易冷卻。注水式熱水袋使用的時候需要擰緊塞子，用毛巾或布把熱水袋裹起來，避免燙傷；充電式熱水袋不能邊充電邊使用，避免觸電。

電熱毯：用來暖被窩，用電熱毯取暖的時間不要太長，太長了對身體不好，同時注意用電安全，睡覺的時候最好把電源拔掉。

空調(diào)：使用空調(diào)時房間里空氣不流通，所以不能長時間開空調(diào)，需要適當(dāng)通風(fēng)，使用空調(diào)還很費(fèi)電。

暖手寶：用來暖和手，可以隨身攜帶，但比較容易冷卻。

暖氣片：北方有統(tǒng)一供暖，配接暖氣片可以使用一個冬天，但不能隨身攜帶。

取暖器：使用電熱取暖器的時候，不要觸摸電源開關(guān)和取暖器，防觸電或燙傷。