焦運霞，河南省安陽市殷都區史車村愛得堡幼兒園的園長。她熱愛孩子，熱愛教育，在幼教行業度過了一個個春秋冬夏。
由于地處縣域地區，人們的觀念十分落后，人們往往用孩子識字多少、能數多少數來衡量幼兒園的好壞，周邊園所競爭激烈。在這種情況下，焦運霞縱然有遠大抱負，也只能將其壓在心底。
為了讓園所生存下去，焦運霞只好采取了保守做法——迎合家長：把孩子照顧好，不磕著不碰著，多教孩子寫字算題。
于是，孩子們習字算題的時間多了，考試次數也多了，孩子們的識字算數能力大幅提高。家長們高興了，可是孩子們失去了原有的活潑和笑容。
焦運霞深知，孩子成長有自己的規律，提早讓她們認字，其實已經違背了孩子的成長規律，這樣下去，孩子將被過早地放到“起跑線”前，這會影響孩子以后的發展！
每每和孩子待在一起，焦運霞便深深感受到了孩子的不快樂，她是如此的愛孩子，可是卻在無形中給幼小的孩子套上枷鎖。孩子原有的童真和活潑，正在被所謂的知識逼退，長此以往，孩子將會變得越來越不開心！
終于有一天，一個孩子整天哭鬧著不上幼兒園，而且鬧得特別厲害，媽媽也使盡了全部招數，但是無能為力，最后這位媽媽咨詢到焦運霞，她開始陪著這位家長一起找根源，但沒有任何改變。
當時，焦運霞沒有直接把孩子送到班級，而是把孩子帶到了辦公室，開始和孩子交流，希望通過和孩子的溝通，發現問題所在。
當焦運霞陪孩子玩了一會兒后，問起孩子為什么不愿意上幼兒園的原因時，孩子含著淚，用祈求的眼光說：“園長媽媽，我不是不喜歡幼兒園，我就是不想讀書不想寫字，我能不能不寫字，我能不能不讀書。園長媽媽，寫字讀書太累了，我怕累死我……”
孩子的回答，讓焦運霞一下子愣住了。看著孩子用求救的目光，焦運霞一把將孩子緊緊地抱在懷里，在此刻，焦運霞深深地感受到了孩子的不容易、什么是“拔苗助長”，她和孩子都哭了。
不懂孩子，愛就是傷害!焦運霞深深的意識到了這個問題。適合孩子年齡段的教育，才是最好的教育！
這個問題像刀一樣深深地扎進了焦運霞的心中，每當她看到孩子，都有一種擔心，一種心痛……擔心孩子累、不開心，對學習產生抵觸情緒， 從而厭學，毀了孩子的一生。
在焦運霞心底一直是希望幼兒園是歡聲笑語的，家長和孩子是開心、快樂的，父母和老師不是對立的，是彼此支持、合作的關系。
在閨蜜的引導下，焦運霞開始學習，在學習的過程中，她才知道配合、迎合家長，沒有按照孩子的成長規律，安排課程，給予孩子的只有傷害……
焦運霞暗自下決心：改變當地的學前教育現狀，絕不再讓孩子受到傷害！
她開始四次學習，了解幼教行業的情況。得知國內要想做好幼兒園，最快的方法就是加盟品牌，隨后焦運霞開始了解國內品牌，在了解到紅纓時，她被紅纓的文化和理念深深的打動。
因地域原因，焦運霞的幼兒園無法成為紅纓的連鎖園，可她并沒有放棄，一有機會她就去學習、深入了解，越發的對紅纓感興趣。
經過學習，焦運霞明白了什么是愛、什么是教育，如何正確地引領家長，同時也明白了自己幼兒園問題的根源所在。
在Yojo總部的幫助下，焦運霞看到了幼兒園的改變、老師的改變，她很興奮，也很開心，每天都會以空杯的心態不斷地汲取著能力。
2016年年末，焦運霞帶領老師們一起學習《紅纓的力量》。一分耕耘一分收獲，焦運霞精心設計了一場家長會，新穎的學習形式和內容，讓家長們通過這次課程改變了思想。
孩子們學會了朗誦、學會了畫畫、演講，幼兒園里長長的墻體也變成了孩子們作品的展示墻，這些作品贏得了家長們的一致好評，好多家長都表示：從來沒有想到自己的孩子還有這方面的潛能。
豐富多彩的課堂，多元的課程設置，讓孩子們愛上了幼兒園，每次離園，總有小朋友舍不得離開，孩子們久違的笑容再一次展現出來。
家長樂看、教師樂教、孩子樂學，焦運霞的幼兒園迅速贏得了家長們的口碑，生源增多。
焦運霞坦言：跟隨Yojo，是自己正確的選擇，因為Yojo懂孩子、懂家長、懂得遵循規律去培養孩子。只有這樣的教育，才會走得更遠，才能滋養更多的孩子！
