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【教研】幼兒識(shí)字的益處
時(shí)間:2017-05-15   來源:Yojo幼兒園聯(lián)盟   作者:王方   點(diǎn)擊:

  根據(jù)幼兒個(gè)人的實(shí)際情況,引導(dǎo)他們從合適的年齡開始,用科學(xué)的方式識(shí)字,對(duì)于幼兒有很多益處。這些益處可以歸納為以下兩方面:

  一、識(shí)字可以有效地提高幼兒的智商

  心理學(xué)實(shí)驗(yàn)表明,幼兒是通過右腦整體識(shí)別模式來識(shí)字的,所以幼兒識(shí)字是有利于其右腦開發(fā)的。從理論上說,3~5歲是幼兒大腦發(fā)育最快的時(shí)期,也是開發(fā)智力的關(guān)鍵時(shí)期。如果學(xué)習(xí)漢字,則更能促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。

  這是因?yàn)闈h字充分調(diào)動(dòng)了幼兒的腦部組織進(jìn)行識(shí)記:人們使用的文字通常可以分為拼音文字和圖形文字。拼音文字傳導(dǎo)的是發(fā)音信息,主要刺激大腦左半球,稱為“單腦文字”;而作為圖形文字代表的漢字,同時(shí)傳導(dǎo)音、形、意三類信息,同時(shí)刺激大腦左右兩半球,稱為“全腦文字”。很多歐美國(guó)家的家長(zhǎng)讓幼兒學(xué)漢字,是兼有學(xué)習(xí)中華文化、開發(fā)幼兒智力兩方面考慮的。

  二、識(shí)字有利于發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)

  文字是人們學(xué)習(xí)各種知識(shí)的工具,如果較早接觸、較多運(yùn)用,可以熟能生巧、運(yùn)用自如。當(dāng)前我國(guó)幼兒的語言發(fā)展過多依賴于聽覺語言,缺乏視覺語言影響,這是幼兒園教育者“鍛煉口語”的觀念造成的。幼兒沒有機(jī)會(huì)利用文字來獲取比聽覺更為廣泛和豐富的信息刺激,促進(jìn)智力的發(fā)展。

  通常來講,愛讀書是幼兒發(fā)展各項(xiàng)素質(zhì)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。上面故事里講到的口語能力正常但寫不出通順的書面語的小學(xué)生,很大程度上就是因?yàn)樽R(shí)字太遲、喜歡電視節(jié)目而不喜歡閱讀文字。在幼兒的諸項(xiàng)素質(zhì)中,理解力是非常重要的,沒有很好的理解力,就不能很好地掌握知識(shí)、處理問題、與人溝通。一些幼兒在進(jìn)入小學(xué)后總是不能很好地完成數(shù)學(xué)應(yīng)用題,這就是他們對(duì)文字理解力太低而造成的。

  大量事實(shí)證明,幼兒接觸文字的時(shí)間越早,其日后的閱讀能力、理解能力和應(yīng)用能力就會(huì)越強(qiáng)。幼兒通過識(shí)字閱讀培養(yǎng)起來的綜合素質(zhì),有助于他在以后的生活、學(xué)習(xí)和工作中較為高效地處理各類問題。
 

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