一、教會孩子適應環境

　　不要以為，適應環境只是對大人而言，其實小孩子也是一樣的。幼兒園就是一個小社會，孩子會體驗到和家里完全不同的生活，在這個過程中，孩子會慢慢建立“個體”和“集體”的概念，體會到“自我”與“環境”的聯系。

　　二、教會孩子共同生活

　　幼兒園的主要挑戰是教會這些完全以自己為中心的孩子向別人敞開大門，讓他們學會與別人相處。孩子慢慢知道，他不是生活在自己的個人世界中，而是生活在一個集體的內部;在集體中，大家相互尊重，學會給予和獲得。

　　三、教會孩子獨立生活

　　幼兒園幫助孩子在自主的道路上緩緩前進，這是激發孩子學習愿望的必經之路。事實上，如果孩子太依賴別人，就不能產生激發他去開拓生活的小小動力。

　　四、教會孩子養成學習好習慣

　　3-6歲，是培養孩子學習習慣的最佳時間，幼兒園會有針對性地去培養孩子的注意力、記憶力，想象力，并且讓孩子養成閱讀的習慣、傾聽的習慣，這些習慣是孩子未來學習的最佳助力。

　　五、教會孩子動作發展

　　學齡前孩子，運動是最為不可缺少的。因此，幼兒園一天中的大部分時間是圍繞著孩子身體健康而組織的活動。在這些“動”的過程中，孩子的平衡力、耐力、身體素質得到了額提高。

　　六、教會孩子解決爭端

　　孩子在集體生活中會和很多同齡小朋友一起生活和學習，難免會出現爭端，這是讓孩子學會處理社交問題的最佳時機，老師會引導他們用正確的方式處理，幫助孩子能夠正確解決和他人的沖突。進而學會怎么和別的小朋友交往，怎么保持友誼。

　　七、養成規律的生活作息

　　幼兒園里的活動一般分為：運動、游戲、學習、生活四大板塊，老師會用動靜交替的模式安排好孩子們在園里的作息時間，并根據夏令時間和冬令時間做出輕微的調整。所以，孩子們幼兒園的生活是相當有規律的，按時吃飯、按時學習，這對孩子們的健康成長也非常有好處。

　　八、學習禮貌待人

　　在幼兒園里，禮貌教育并不是課堂上的形式主義，而是滲透在孩子們一日生活中的。不僅孩子們遇到老師和保育員都要主動問好，老師們也會互相打招呼，通過身傳言教，給孩子們一個良好的禮貌學習環境。

　　九、學習保護自己

　　生活中有很多不安全隱患和不安全因素，老師會用媒體等新穎的教學手段讓孩子們尋找并了解周圍的危險物品，以及遇到危險時如何求助、躲避，讓孩子們積累一定的自我保護方法，例如：知道運動時怎么避開、遇到陌生人的時候怎么應對……等等。

　　十、教會孩子樂觀向上

　　樂觀向上，是一個人生態度。并不是說，人生態度只是對大人而言的，小孩子也一樣面臨人生態度的確定。在幼兒園里難免要遇到一些比賽或競爭，會有輸有贏。在幼兒園里難免要遇到一些比賽或競爭，會有輸有贏。所以，樂觀對待成與敗，永葆積極向上的品質是決不能忽視的。

　　幼兒園教育是不顯山不露水的，它滲透在幼兒園生活的方方面面，以潤物細無聲的形式教會孩子如何待人、如何做事。或許家長們并不會發現孩子有太大的變化，但是，經歷了1年，2年，3年……到畢業那一天，孩子們一定會有出人意料的成長，因為在這3年的每一天里，都有老師的悉心培育。