酷熱的夏季已至，很多家長(zhǎng)都在糾結(jié)暑期要不要送孩子上幼兒園的問(wèn)題。送吧，總覺(jué)得孩子一年到頭都在上學(xué)，都沒(méi)有休息時(shí)間。不送吧，又不知道怎么安排孩子這么長(zhǎng)的假期。
其實(shí)，幼兒園和中小學(xué)不一樣，主要教育點(diǎn)在于習(xí)慣養(yǎng)成和能力培養(yǎng)上，這些東西，都是需要持之以恒的，所以如果長(zhǎng)達(dá)一兩個(gè)月不在學(xué)校，給孩子帶來(lái)的弊端也是非常大的。
那么，不去幼兒園會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生哪些不良影響呢?
第一，孩子的生活習(xí)慣會(huì)不會(huì)被打亂?
生活習(xí)慣會(huì)被打亂
很多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在上學(xué)的時(shí)候和在家里的時(shí)候是不一樣的。在幼兒園時(shí)候，作息規(guī)律，飲食健康。但是一放假，總是晚上不睡早上不醒，零食天天在嘴邊，正餐不好好吃，作息規(guī)律完全被打亂。
對(duì)于學(xué)齡前的孩子來(lái)說(shuō)，睡眠和飲食規(guī)律是保證生長(zhǎng)發(fā)育的最重要前提，兩個(gè)月的暑期生活，足以把孩子之前養(yǎng)成的良好生活習(xí)慣毀于一旦。
如果能堅(jiān)持讓孩子在暑期依然到幼兒園，能夠加強(qiáng)對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，讓他一生受益。
第二、孩子沒(méi)有同齡玩伴
盡管三胎放開(kāi)了，但是現(xiàn)在大部分孩子依然是獨(dú)生子女，在家里很少有同齡的玩伴一起玩。盡管家長(zhǎng)可能會(huì)抽出一些時(shí)間陪伴孩子，但是正是由于在陪伴孩子期間對(duì)于孩子過(guò)分的寵愛(ài)，更容易讓其對(duì)游戲失去樂(lè)趣。
幾乎每個(gè)孩子都是家里的“小皇帝”，孩子脫離集體生活在家里，他們可以為所欲為，既不用顧忌別人的感受，又不用和別人合作。
這樣的日子過(guò)久了，孩子就會(huì)變得越來(lái)越霸道，越來(lái)越不能適應(yīng)家庭之外的生活。
第三、無(wú)法適應(yīng)上學(xué)生活
每年學(xué)期開(kāi)始，都是幼兒園孩子分離焦慮最嚴(yán)重的時(shí)候。輕則哭鬧，嚴(yán)重的孩子甚至因?yàn)檫@個(gè)而生病。這是因?yàn)楹⒆舆m應(yīng)了在家“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的生活，一開(kāi)學(xué)，又要重新開(kāi)始適應(yīng)離開(kāi)家人，需要守規(guī)則的生活。
如果能讓孩子在暑期繼續(xù)上幼兒園，會(huì)讓孩子知道，上幼兒園是自己必須要做的事情，開(kāi)學(xué)之后適應(yīng)起來(lái)就更容易了。在幼兒園，孩子過(guò)著一種集體生活，需要彼此合作，彼此適應(yīng)，需要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)€有考慮別人的感受。
人是群體動(dòng)物，沒(méi)有人能脫離于集體之外生活，所以讓孩子在幼兒園感受集體生活，他們的收獲和成長(zhǎng)，將會(huì)比家長(zhǎng)期望的更多。
第四、幼兒飲食方面
在幼兒園的時(shí)候，即使孩子不好好吃飯，老師也會(huì)變著法子讓孩子愛(ài)吃飯，不偏食、不挑食。
結(jié)果：孩子飲食健康，營(yíng)養(yǎng)全面。
幼兒園好不容易讓孩子開(kāi)始改掉挑食偏食的習(xí)慣，結(jié)果在家呆幾天，孩子又開(kāi)始不好好吃飯，想吃就吃，吃多吃少完全隨性。
結(jié)果：孩子偏食挑食，不按時(shí)吃飯，過(guò)量吃零食，影響生長(zhǎng)發(fā)育。
那么暑假上學(xué)有什么好處嗎?
一、保持健康的作息習(xí)慣
幼兒園的生活作息都是非常有規(guī)律的，每天幾點(diǎn)吃飯，幾點(diǎn)睡覺(jué)，幾點(diǎn)吃水果都有著嚴(yán)格的規(guī)定。不管孩子在家里怎么鬧，到了幼兒園里都是老師的乖寶寶，每天在老師的帶領(lǐng)下保持健康的生活作息時(shí)間。
如果假期讓孩子在家里度過(guò)，他沒(méi)有了規(guī)則意識(shí)，經(jīng)常過(guò)著被家長(zhǎng)的縱容和溺愛(ài)的生活。相比之下，我們自然是更傾向于讓孩子保持良好的作息時(shí)間。至少在孩子小的時(shí)候，養(yǎng)成這樣良好的習(xí)慣，是非常重要的。
二、認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己不可或缺的責(zé)任
孩子們都很聰明，一旦他發(fā)現(xiàn)在家中無(wú)需遵守各種規(guī)則，也沒(méi)有約束，他們馬上就會(huì)“借勢(shì)發(fā)揮”。
暑假堅(jiān)持讓孩子上幼兒園最大的好處就是幫助孩子建立一種健康的認(rèn)知：學(xué)習(xí)是一種常態(tài)。慢慢的，孩子就知道了，上幼兒園這件事是一定要去做的，是沒(méi)有任何理由的。于是，他會(huì)乖乖的起床、穿好衣服，然后會(huì)高高興興去幼兒園。
三、更好也更容易適應(yīng)集體生活
幼兒園的生活是一種集體生活，不能像在家里那樣隨心所欲。集體生活就要求孩子們彼此適應(yīng)，彼此謙讓?zhuān)率驴紤]別人的感受，要遵守共同的安排和準(zhǔn)則。
如果假期讓孩子在家，他則完全可以每天從早到晚的在家里大鬧天宮，瘋的昏天黑地，攪得人仰馬翻的。他不太懂得謙讓?zhuān)膊欢靡鹬貏e人，聽(tīng)從別人的意見(jiàn)。
讓孩子在幼兒園過(guò)集體生活，不僅僅是集體生活的這種形式，更重要的是集體生活的內(nèi)涵，和帶給他的感受。
四、讓孩子擁有更多的小伙伴
暑假讓孩子堅(jiān)持上幼兒園可以讓孩子擁有更多的小伙伴，對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，有個(gè)小伙伴一起玩耍，一起游戲，會(huì)讓他們更開(kāi)心，更高興。如果假期讓孩子在家，現(xiàn)在大部分家庭又只有一個(gè)孩子，孩子沒(méi)有更多的玩伴，只有讓家長(zhǎng)陪著一起玩。
家長(zhǎng)們一方面缺乏和孩子的共同語(yǔ)言會(huì)使游戲失去應(yīng)有的樂(lè)趣，另一方面，也會(huì)自然而然的出于謙讓孩子、保護(hù)孩子的角度，事事讓著他們，使游戲失去了應(yīng)有的競(jìng)爭(zhēng)性。
讓孩子和眾多的小伙伴一起玩耍，唯有有在孩子的天地中，孩子才能真正的釋放出他們這個(gè)年齡應(yīng)該有的天真與浪漫。
