區域游戲是幼兒園一日活動環節的重要組成部分，如果說良好的區域環境、豐富適宜的活動材料是區域游戲開展的基礎，那么科學合理地運用評估工具對區域游戲進行觀察記錄則是教師指導游戲的關鍵，是推動游戲質量提升的保證。
所以，今天我們就來談談區域游戲中的觀察記錄，有哪些要點，用什么方法做更有效。
在說具體操作方法前，老師們對區域游戲中做觀察記錄的價值要心中有數：
1. 觀察記錄是了解兒童、解讀兒童的關鍵
2. 觀察記錄是教師實施有效指導的前提
3. 觀察記錄是反思自我、調整活動材料的依據
劃重點：
1. 觀察記錄兒童是否在區域中開展真游戲。
兒童自己想要玩的、積極主動投入、專注持久、開放的游戲
2. 觀察記錄兒童是否在區域游戲中真正地學習與發展。
各方面經驗的獲得
一、區域游戲過程的觀察內容及要點
(一)活動開始階段的觀察
觀察幼兒是否會確定問題或目標，是否有想象和預期的行動，是否表達個人意圖和興趣，是否將意圖變成目標等。
(二)活動過程中觀察記錄的要點
1.觀察幼兒實施計劃的情況(是否按照自己制定的計劃行動)
2.觀察幼兒選擇材料的過程
3.觀察幼兒使用材料的過程
(記錄幼兒當時所處的環境;觀察幼兒在何種刺激下使用該材料，比如教師建議、模仿他人、幼兒建議、隨機、幼兒喜歡等;觀察幼兒使用材料的時長。幼兒在操作材料的過程中，會出現許多情況，有利于教師觀察整個活動過程，發現幼兒的實際水平，為教師調整材料、捕捉評價的素材提供了依據。)
4.觀察幼兒在游戲中的狀態
5.觀察活動中的師幼互動情況
6.觀察幼兒活動中制定和遵守規則的情況
(三)活動結束環節觀察記錄的要點
重點觀察幼兒是否愿意參與回顧環節，是否能圍繞自己做的計劃進行回顧，說出使用過的材料、展示自己的作品等。
二、不同活動區的觀察要點
進一步明晰不同區域的觀察要素和觀察重點，有利于教師在運用評估工具進行觀察的過程中更加聚焦，避免盲目觀察。
1. 角色區游戲的觀察要點
角色游戲觀察要點及記錄重點列舉
2. 積木區游戲的觀察要點
積木區游戲觀察要點及記錄重點列舉
3. 表演區游戲的觀察要點
表演區游戲觀察要點及記錄重點列舉
4. 圖書區游戲的觀察要點
三、常用的觀察記錄方法
1.定點式觀察
定點式觀察指教師對兒童個體在某領域某項目中的學習與發展情況和發展水平進行有目的的觀察和信息采集。
教師首先選擇確定評估工具中某領域的某個項目反復學習、理解并熟悉本領域的核心要素，抓住關鍵評估點和此項目的重點，對每個評估項目的典型表現、解釋、觀察實例的關鍵要素進行學習、理解和研究。然后進入活動區對兒童的活動進行針對性的觀察。
2、隨機觀察法
隨機觀察即事前不可預測的、具有偶然性的一種觀察形式。
教師首先進入活動區觀察幼兒活動，識別并選擇有價值的片段和捕捉有效信息，進行觀察記錄，隨后再對照評估工具尋找對應項目。對教師讀懂幼兒，促進幼兒向更高級別發展具有積極的作用。
3、重點觀察法
重點觀察即教師對一些特定兒童進行重點的觀察。對一段時間觀察的記錄進行整理后，對于短缺項目或觀察頻率較低的兒童進行針對性的重點觀察。
教師能對全班兒童進行整體全面的了解，更清晰地捕捉一些重要信息和教師急需的信息，為教師后續指導提供比較精準的依據。
四、區域游戲觀察注意事項
1、觀察的頻次
在同一情境下要多次觀察幼兒的行為。
2、觀察的時長
延長觀察的時間，幼兒的游戲行為可能會出現從低層次到較高層次的發展和變化。
3、材料豐富與否
應為幼兒提供種類多樣、能誘發幼兒開展游戲的材料。缺乏材料，會影響到幼兒的游戲能力和水平。
4、深度觀察信息的捕捉
觀察要輔之以聆聽、提問、談話，不能僅憑幼兒的外顯行為來推測幼兒在做什么。
寫在最后：
游戲區域環境的創設、材料的投放、幼兒的游戲、教師的觀察記錄語指導、師幼互動以及活動評價是一個有機的整體，科學合理地運用評估工具對活動區進行觀察記錄是教師指導游戲的關鍵，也是推動區域游戲質量提升的保證。這篇文章中，關于區域游戲中觀察記錄的干貨內容和小貼士，你都記住了嗎?
