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自然角創設小技巧
時間:2023-02-28   來源:紅纓教育   作者:客戶中心   點擊:

3-6歲兒童學習與發展指南》明確提出:要經常帶幼兒接觸大自然,激發其好奇心與探究欲望,支持幼兒在接觸自然事物和現象中積累有益的直接經驗和感性認識,引導幼兒關注和了解自然,逐漸懂得熱愛、尊重和保護自然。

幼兒園室外的自然環境和室內的自然角,互為支撐相互補充,共同構成幼兒園基本的自然環境和資源系統。支持幼兒對自然的體驗和探索,保障幼兒與自然相關核心經驗的發展。

不少老師很關心怎么創建自然角,它不僅僅是簡單的植物布置和小動物的養殖,它應該是孩子們心中一個大大的自然世界。

自然角是幼兒園的標配,卻常常遇冷,沒有其他區域受孩子們歡迎。到底有什么解決之道呢?

1. 差異投放,從雷同走向個性



 

投放時注意平行班盡量投放不同種類的植物,每個班級中投放的植物要多樣化,兼顧植物的根、莖、葉、果實等,不單單投放常見的綠蘿、多肉等。通過植物、動物等的差異性投放,引發孩子觀察的興趣。

2. 豐富內容,將一樣變成多樣



 

大蒜是自然角的???,班級中可以通過水培、土培不同的方式來培養、種植大蒜,觀察大蒜生長速度的區別,引發孩子參與自然角的樂趣。

3. 設計名片,助推幼兒多通道學習



 

請幼兒為每種植物制作小名片,包括植物的名稱、種植的時間、種植方法、喜好等等;除了紙質的名片還可以錄制視頻名片,幼兒通過掃二維碼了解到更多關于此項植物或動物的小知識,從而更好地照顧它們。



 

也可以像上圖一樣,將每個孩子和自己要照護的植物或動物清晰的對應起來,這樣孩子能夠更關注植物的生長和照護任務。

5.巧做記錄,支持幼兒多渠道觀察



 

班級中可以通過自然角的觀察記錄或者是植物成長日記、成長圖冊等多種形式來進行觀察記錄,如大班可以將動植物的成長制作成長記錄表,記錄下在哪幾天植物生長最快?哪幾天動物變化最大等,了解動植物的生長曲線,引發孩子的持續觀察和比較。

6.增強互動,吸引幼兒持續關注

在自然角剛剛建立的時候孩子們興致勃勃,然而時間久了,孩子的興趣性下降,自然角越來越冷。這種情況下,就需要增強幼兒和自然角的互動,吸引幼兒持續關注。

一是 巧妙改裝,由靜變動

如:在裝海鮮的盒子上加上輪子,在有陽光的時候將植物推去戶外,讓其曬到太陽



 

沒有找到相應的圖片,大家可以參考可移動的畫架,定期為幼兒發送“送植物曬太陽”的任務,借用任務讓孩子們來參與到自然角的互動中。

二是 允許解剖,實施探究



 

可以將自然角中長出的果實讓幼兒切開,來觀察里面的南瓜瓤、南瓜子,探究南瓜到底是怎么長出來的,從而讓孩子對南瓜的了解形成一個閉環,更加了解生命的意義。

三是 妙用容器,引發好奇



 

生活中許多的物品都可以用來種植植物、養殖動物,教師可以采用輪胎、塑料瓶、紙箱、陶罐、廢舊的雨鞋等多種容器來種植或養殖,引發孩子觀察、探究的興趣。

四是 觀察寫生,注重融合





孩子因為個人表達能力、書寫能力等的限制,有時并不能很好地表達出自己觀察到的內容,因此可以組織對自然角的寫生活動或手工制作等等,將藝術領域和科學領域融合起來,運用幼兒最擅長的表現形式來表達自己觀察到的內容。

自然角的創設多種多樣,文章中給到大家創設自然角的方法,附件中為大家提供了自然角創設的參考,愿各班級能夠創設出與眾不同、孩子樂于參與的自然角。

 

點擊下載:

自然角瓶子畫制作方法.rar

參考圖例.rar

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