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各年齡段的語言區(qū)自制玩教具建議
時間:2023-01-12   來源:紅纓教育   作者:客戶中心   點(diǎn)擊:

   

  關(guān)于語言區(qū),各大幼兒園可能有不同的區(qū)域名稱,如:圖書區(qū)、圖書角、閱讀區(qū)等等,總之語言區(qū)可能老師們想到最多的就是投放一些符合班級幼兒年齡特點(diǎn)的繪本圖書,這是目前幼兒園語言區(qū)的一個常態(tài)現(xiàn)象。

  《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出語言是交流和思維的工作,幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。所以教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交流環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流;

  今天為大家準(zhǔn)備了各種語言區(qū)自制材料,讓班級的幼兒想說、敢說、能說、喜歡說~

  一、自制小書

  【所需材料】

  各種彩色卡紙、不織布、小書內(nèi)容圖片、膠棒、剪刀等

  【關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)】

  幼兒已有良好的讀書習(xí)慣,不撕書

  【指導(dǎo)要點(diǎn)】

  能根據(jù)每頁的內(nèi)容自編故事或講述故事

  【適合托小班的自制小書】

  托小班幼兒自制小書以照片內(nèi)容為主,因?yàn)檎掌怯變赫鎸?shí)生活的記錄,當(dāng)幼兒再次看到照片就能聯(lián)想起當(dāng)時拍照片的情景,這是記憶過程的再現(xiàn),在幼兒有了親身經(jīng)歷之后再用自己的語言表達(dá)描述當(dāng)時的過程,是發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力的關(guān)鍵所在。

  【適合中大班的自制小書】

  對于中大班幼兒來說,這樣的自制小書有助于拓寬幼兒的語言思維,將傳統(tǒng)的看書變?yōu)橹v書,在區(qū)域活動時幼兒可以自發(fā)的給語言區(qū)的幼兒講解自己制作的小書內(nèi)容是什么,講的是一件什么事情,同時還可以培養(yǎng)幼兒的自我表達(dá)能力。

  二、看圖說話

  【所需材料】

  各種有故事情節(jié)的卡片或是單個圖片

  【關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)】

  能用自己的語言描述或表達(dá)自己看到的事情

  【指導(dǎo)要點(diǎn)】

  托小班幼兒能說出圖片的主要特征,中大班幼兒能根據(jù)圖片自由講述

  【適合托小班的看圖說話】

  由于托小班幼兒語言發(fā)展還不是很完善,看圖說話是可出示一些故事關(guān)聯(lián)性不是很強(qiáng)的圖片,在幼兒能用字和詞描述圖片內(nèi)容后,教師可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況豐富其語言表達(dá)能力,對于小班末期的幼兒可讓幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容自由編故事,逐漸實(shí)現(xiàn)字詞句的連貫性。

  【適合中大班的看圖說話】

  對于中大班幼兒已有一定的語言基礎(chǔ)和故事積累經(jīng)驗(yàn),教師可將幼兒熟悉的故事內(nèi)容用圖片的形式展示出來讓幼兒用自己的語言來講故事。

  三、故事盒

  【所需材料】

  按照故事情節(jié)布置的實(shí)物立體造型

  【關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)】

  幼兒已聽過部分經(jīng)典故事

  【指導(dǎo)要點(diǎn)】

  幼兒在講述時能有語言和肢體的配合與變化

  故事盒一般是將故事中的主要人物和場景用立體造型布置出來,讓幼兒憑借自己已有的故事經(jīng)驗(yàn)通過實(shí)物展示來表達(dá)的一種語言活動,重在發(fā)展幼兒的語言組織和表達(dá)能力。

  對于小班和中班初期的幼兒,故事人物和場景不易太復(fù)雜,中班后期和大班幼兒可將故事中的所有人物形象和場景布置出來,還可在原有故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上增加一些人物和場景,以鍛煉幼兒續(xù)編故事的能力。

  四、故事機(jī)

  【所需材料】

  餅干盒、衛(wèi)生紙卷、塑料薄膜、彩紙、故事內(nèi)容卡片

  【關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)】

  幼兒有操作故故事機(jī)的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)

  【指導(dǎo)要點(diǎn)】

  講述故事時能邊講邊轉(zhuǎn)動故事機(jī)

  故事機(jī)是一款集動手能力與語言表達(dá)能力為一體的語言區(qū)自制玩教具,相對于故事盒它的優(yōu)點(diǎn)在于比較神秘,因?yàn)槊看沃荒苻D(zhuǎn)動一張卡片出來,源于好奇心幼兒聽故事的積極性和主動性都會很高。

  五、故事桌

  【所需材料】

  根據(jù)故事內(nèi)容尋找相應(yīng)的材料,擺放位置師幼可自由發(fā)揮

  【關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)】

  幼兒已有一定的詞匯基礎(chǔ)

  【指導(dǎo)要點(diǎn)】

  能根據(jù)故事材料自編故事

  由于故事桌包含內(nèi)容豐富,對于不同年齡段的幼兒都可得到相應(yīng)的發(fā)展,對于小班幼兒,可根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)自由講述,無所謂跟故事主題有關(guān)聯(lián);對于中大班幼兒,可根據(jù)故事桌提供的材料,自由組合自編故事。

  但關(guān)于故事桌的材料擺放和布局,教師可根據(jù)幼兒的想法讓幼兒先擺放,教師在進(jìn)行稍加工即可,切忌全部包攬所有任務(wù)。

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