幼兒園的環(huán)境建設(shè)
時(shí)間:2020-10-20
來源:Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者:張點(diǎn)茹
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《幼兒園教育指導(dǎo)制要(試行)》明確要求“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會和條件”。環(huán)境對幼兒的教育起著潛移默化的影響,創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境應(yīng)和幼兒的年齡特點(diǎn)相適應(yīng),和教育相適應(yīng),因此在創(chuàng)設(shè)環(huán)境要從幼兒的角度,以幼兒的眼光來創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
1.以幼兒為本
我們應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想看、能看、樂于看,想玩、能玩、樂于玩,記、能說、樂于說,想摸、能摸、樂于摸,能滿足幼兒發(fā)展需要的環(huán)境空間,
有方便教師粘、展、換的互動環(huán)境,以兒童的眼光看世界,以兒童的心靈感受世界。
2.目標(biāo)物化于環(huán)境之中
幼兒喜歡擺弄和操作物體,幼兒認(rèn)知能力在與環(huán)境的相互作用中獲得發(fā)展,幼兒的思維方式?jīng)Q定他們對世界的認(rèn)識是感性的、具體的、形象的,從某種意義上說,物質(zhì)環(huán)境是幼兒學(xué)習(xí)的橋梁,因此將教育目標(biāo)和內(nèi)容生活化是幼兒教育的獨(dú)特之處。
3.體現(xiàn)園所特色
什么是特色?特色是指事物所表現(xiàn)出來的獨(dú)特的風(fēng)格與色彩,幼兒園辦園轉(zhuǎn)色是幼兒園在發(fā)展過程中通過一定的創(chuàng)新而發(fā)展起來的風(fēng)格與特色,是區(qū)別于其他幼兒園的、穩(wěn)定的、個(gè)性化的特征,是幼兒園發(fā)展的核心動力和核心競爭力。第一,滲透園所文化:體現(xiàn)著藝術(shù)性,溫馨、和諧、色彩協(xié)調(diào);體現(xiàn)著以幼兒為主體,幼兒健康快樂地成長;體現(xiàn)著幼兒園的管理理念;體現(xiàn)著一種與環(huán)境和諧的自然美,一種展示著想象力和創(chuàng)造力的藝術(shù)美。
第二,家園和諧共進(jìn):家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。
第三,人力資源的開發(fā)和利用:人力資源管理,就是指運(yùn)用現(xiàn)代化的科學(xué)方法,對與一定物力相結(jié)合的人力進(jìn)行合理的培訓(xùn)、組織和調(diào)配,使人力、物力經(jīng)常保持最佳比例,同時(shí)對人的思想、心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)、控制和協(xié)調(diào),充分發(fā)揮人的主觀能動性,使人盡其才,事得其人,人事相宜,以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。園長在人力資源的開發(fā)過程中應(yīng)該做好用人、培養(yǎng)人和調(diào)動人積極性等方面的工作,以此來提高人力資源管理的有效性,可以成立環(huán)境創(chuàng)設(shè)教研組,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要善于運(yùn)用教師資源,讓每一位教師參與園所環(huán)境的創(chuàng)設(shè),成為環(huán)境的主人。
第四,空間的規(guī)劃和利用:充分挖掘每處空間的教育價(jià)值,打造各具特色的教育環(huán)境。將有限空間合理利用,例如,活動場地、墻壁、空中吊飾,以及公共區(qū)域的開發(fā)和合理布局等。
第五,環(huán)境材料的開發(fā)和利用:陶行知在創(chuàng)設(shè)燕子磯幼稚園時(shí)提出要“尋找生活材料”“好似滿山遍地的廢物,都是極好的材料”,他所提倡的“省錢”“經(jīng)濟(jì)”節(jié)約成本的思想至今影響著幼兒園教育。