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幼兒園老師臨場應變小技巧
時間:2023-10-10   來源:紅纓教育   作者:客戶中心   點擊:

   

  在老師一天的工作中,會遇到無數次這樣的情況,一個孩子的事情還沒解決,第二個孩子又跑過來,同時解決幾個問題也是司空見慣、再平常不過,每當這個時候,是不是都會覺得又頭疼又無奈?用現在流行的一個詞形容,簡直就是“心塞”啊!

  此時,就需要幼師具備良好的情緒控制和調節能力,教師積極的、正面的情緒情感,如對幼兒的愛和尊重,會喚起幼兒相應的情感體驗,使幼兒產生對老師的親切感、信賴感、喜歡老師組織的活動,當幼兒得到的是教師的愛和肯定時,會喚起幼兒的自信心,產生心理的愉悅與滿足感。

  可是道理每個人都懂,重點是技巧和方法啊,老師們需要干貨而不是聽小編講大道理,小編怎會不知道呢?現在,干貨來了,以后面對孩子們令人頭痛的小行為,再也不用心塞了!

  兩個小朋友為搶玩具、大發脾氣時

  當班上有兩個孩子因為一個件玩具起爭執的時候,告訴他們:“事實上,這是我的玩具,我讓你們一起玩是因為我喜歡這樣,看到你們能夠一起玩兒我很高興。”老師可以事先給自己留幾個玩具,當有小朋友爭搶的不可開交時,把你事先放起來的玩具拿出來,并且告訴孩子,看到他們玩你的玩具時,心里有多么高興。

  不用勸架、不用講大道理,你已經為孩子們示范了關于分享的做法,孩子們的注意力也會被轉移,馬上就可以繼續開心的玩耍了!

  看書時調皮搗蛋,喜歡影響別人

  使閱讀變得有趣。就像我們喜歡看真實生動的電視劇一樣,孩子們也喜歡那些真實感人的故事。所以如果你僅僅是讓他自己坐在那里看書的話,他肯定會覺得乏味。

  而如果你能夠記住故事情節,然后通過你們之間的語言把它講述出來,再有就是通過捏著鼻子學小女孩、啞著嗓子裝老奶奶的技巧,都可以讓孩子覺得這是很有趣的事情。

  有的孩子永遠是“我現在就要……”

  1、轉移孩子的注意力。這個辦法適合兩三歲的孩子,因為在這個年齡段里,他們的注意力廣度是有限的,這就可以為我們所利用。一個兩歲的孩子往往覺得自己要求的事情必須現在就要去做,但是當你給他一個玩具、一塊餅干或者唱一首他最喜歡聽的歌時,他就會把剛才刻不容緩的要求拋到九霄云外了。

  2、幫助孩子感知時間。如果孩子到了三四歲,你就不可能輕易讓他忘記自己的要求了,你可以嘗試幫助他建立時間長度的概念。

  3、幫助他打發等待時間。“等待”對孩子來說是個非常重要的概念,應該讓他明白不是他的每個要求都可以馬上如愿。你不停地強化:“對不起,老師必須等到下午才能做這件事。”他就會慢慢接受這個事實。而當孩子等待的時刻終于到來的時候,你不要忘記夸贊他:“你耐心等了這么長時間,真棒!”

  讓孩子收拾玩具時,他說“我不會!”

  讓收拾變得很有趣。我們并不是真的希望孩子能夠收拾干凈,只是希望能給他建立好習慣,如果你用激勵的方法或者發起一個比賽,小孩子都是爭強好勝的完美主義者,他們往往能又快又好的完成任務。

  當說該做某件事,孩子置若罔聞時

  1、要適當進行警告。由于學齡前的兒童時間觀念不強,所以需要我們在他們的小腦袋瓜里放個計時器之類的東西。

  2、搞搞新花樣兒。如果孩子不想聽從你的指令,你可以引誘他們說:“我們能學大花貓的樣子爬到教室門口么?”或者“讓我們像青蛙那樣跳過走廊好不好?”最好每次都來點兒新鮮的,比如學大象、學鴨子,等等。

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