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幼兒園教研工作總結(參考)
時間:2020-12-15   來源:Yojo幼兒園聯盟   作者:張點茹   點擊:

一、本期教研工作的基本狀況:

本期以幼兒園一日生活常規細則為主線,加強教研工作管理和幼兒園德育教材開發,營造一個用心讀書的氛圍,提高教師參與教研的用心性,加強理論學習,進一步深化教育觀念轉變為教育行為,加強教師隊伍建設,參加學校的說課比賽、教學論文評選、讀書活動、辦學理念、一訓三風征選等活動,以教研活動促進教師專業化成長,培養學習型、研究型教師,幼兒園開展了青年教師獻課活動,家長開放活動,全面提升幼兒園的保教工作質量。

二、教研工作成效:

(一)加強理論學習

本期引領教研組用三次教研活動的時間,系統地學習了《幼兒教育學》中創造游戲部分的資料,理解了創造游戲的特點、教育作用以及指導方法。

(二)抓好常規工作

1、每位教師認真設計活動方案、認真組織幼兒一日生活活動。

2、每周認真開展星期五1310開展教研活動;各班每周更換家園窗,每星期一八點以前上墻。

3、每月環境創設檢查一次:創設有特色幼兒教育環境,本期探討了怎樣創設科學、合理、美化幼兒園環境的方法,并制定出環境創設的評選標準,由教研組長牽頭組織各班班長進行檢查評比。

4、全園教師獻課活動17節;外出觀摩學習13人次,參加校級說課比賽1次。

5、本期按照學校的新規定,每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節教學活動,其他教師每周務必聽一節教學活動,并且每周五在郭遜老師那里登記在園長處簽字蓋章。

6、每周、每位教師撰寫200字的教學反思,每月撰寫500字的教學反思。

7、節日活動:開展了我愛祖國和喜迎新年的慶祝活動。

(三)家園互動

1、今年在小班搞試點:為家長開放班級博客,深的家長的好評。

2、為家長帶給教學觀摩活動16節,讓家長了解幼兒園的教學狀況。

3、新年到來之際,家長和孩子們一齊做親子游戲,觀看孩子們的文藝表演,讓孩子們過了一個快樂的新年。

(四)特色園區:建立學習型的教師團隊

教師專業化發展是教師專業化素質不斷提高的一個過程,建立學習型團隊,是師資隊伍建設的重要途徑,建立書香校園,建設校園文化,營造和諧、健康向上的學習氛圍,本期教研組開展了讀書漂流活動。

1、在辦公室創設了讀書吧。在教師辦公室里創設讀書環境――為教師帶給各種教育雜志,供教師閱覽,學習先進的教育理念,吸取新的教育信息和先進的育人經驗,拓展教師視野。

2、“走進名著”的讀書活動。認真閱讀學校每年帶給的書籍,提高教師自身的文化素養。每年教師自覺閱讀12本名著,擴展讀書的范圍。

3、好文章大家讀。在教師辦公室的墻上創設“好書大家讀”的張貼欄,由園務領導和教師日常學習中,讀到的好文章,推薦張貼在“好書推薦”欄里。

4、讀書交流活動。每兩月進行一次讀書交流活動,并以文字的形式呈現:讀書筆記、讀書心得體會、經典段落名句等張貼在“讀書網”的欄目中。

(五)科研工作

1、進一步深入地研究幼兒園早期閱讀的指導方法和實施策略。

2、用心參與教研課題的研究工作,全園教師在幼兒園日常教育工作中認真落實教學內容。

三、教研工作成績:

本期幼兒園的環境創設目的性增強了,主要在于教師們共探討環境創設的好處、方法和評選的標準。在教研活動中系統地組織教師學習理論,營造用心閱讀的氛圍,開展豐富多彩的讀書活動,教師的理論水平和教研活動時用心發言的狀況有了很大的提高,認真實施學校的聽課政策,幼兒園常規教學活動的質量也上了一個新的臺階。

四、教研工作中存在的問題:

1、在本期開展的讀書活動中,雖然老師在用心的響應,都在讀,也在鞋,但是寫心得體會得不多,寫讀書摘要的很多。其實老師在交流的時候也說了很多心得體會,但大多數老師卻不愿把它構成文字,主要原因在于老師的寫作水平還有待提高,此刻能說了,在寫作方面還要加強。

2、另外在開展每周務必聽推門課的活動中,發現有的年輕教師最基本的教學組織模式都未掌握好。

3、幼兒園重活動、輕游戲的狀況較為嚴重,有的年輕教師組織創造性游戲的潛力還需要進一步的培訓。

本學期的教研工作在領導的指導下,在全組教師的共同努力下,取得了許多成果,也存在一些不足,下學期教研我們將充分發掘每位教師的潛力,真正讓教研促進教師成長,讓教師的成長帶來教學質量的真正提高。

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