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幼兒園一日常規要求與常見問題和對策(一)
時間:2020-11-25   來源:Yojo幼兒園聯盟   作者:張點茹   點擊:

老師們一起來學習一下,各個環節的常規要求、問題及對策吧!

1、入園常規

【常規要求】

準時來園;

主動有禮貌地向老師問好,和家長說再見;

有順序地完成來園的常規活動(洗手、搬椅子、插牌、游戲)。

【問題及對策】

Q1:就是不肯說“老師好”?

老師主動問好

好同伴的榜樣

淡化處理問題

Q2:問好容易,再見很難,粘著家長不肯放手

淡化處理,回避說再見

故事情境,角色扮演點名

總結(XX有進步了,今天會說再見了)

兒歌強化

寶寶來園不哭鬧,

見到老師微微笑;

互相問聲早上好,

都夸寶寶有禮貌。

Q3:不高興的情緒

大哭:適當安撫再進班,教師帶出轉一圈。

憂郁不開心:轉移注意力,例:哎呀請你幫個忙。

Q4:丟三拉四、無所事事

提示步驟圖(照片、文字、圖畫)

值日生提醒制、分組的區域游戲

自我服務勞動、觀察種植記錄

保持活動的持續性

Q5:不能準時入園

環境暗示法、告知家長作息的重要性

適當的激勵,插牌游戲

Q6:愛聊天的家長

家長會告知可以溝通和不能溝通的時間段

提供家園溝通渠道(留言本、小便簽,朋友樹)

短信平臺的交流(QQ群,微信群)

有禮貌的拒絕(不好意思,早晨有點忙,下午再聊好么,或者給我發微信)

2、點名

【常規要求】

能用響亮的聲音積極應答;

喜歡用不同的方式表示自己來園了;

逐漸關注班級的出勤人數。

【問題及對策】

Q1:不敢大聲應答

大家好,我是X老師,我來了,今天我給大家講個故事。XX來了嗎?請你來跟大家問個好

適時獎勵

Q2:沒興趣,騷亂不穩定

點名游戲(擊鼓傳花、開火車)

把握速度,不拖沓

小組點名,集中統計

3、洗手

【常規要求】

能夠按正確的方法洗手,穿長袖衣服時知道卷袖子;

飯前便后,手臟時能主動洗手;

人多時,知道按順序洗手;

知道節約用水,洗手后將水龍頭關緊;

會正確使用毛巾,能夠將手擦干。

【問題及對策】

Q1:不會洗,一直沖

先卷袖子后洗手,手心手心搓搓搓,手背手背搓搓搓,換只小手再搓搓搓,關上龍頭甩三下。

Q2:不會擦,毛巾窩一團

小毛巾,好朋友,天天幫我擦干手,用完把你送回家,干干凈凈不亂丟,知道洗手及活動中擦手方式(翻翻被)。

Q3:不認真,沖個水就跑

集體討論,觀察泡沫的顏色

小組制作洗手流程圖、值日生檢查

Q4:邊洗邊玩水

集體教學,強化節水意識

分組洗手,時間把控

Q5:過于擁擠

標志提醒排隊

分組洗手,時間把控得當(開火車、故事、兒歌)

4、進餐習慣

【常規要求】

會正確取放餐具;

將勺放在碗里,一只手的大拇指壓勺,雙手端碗回座位;

正確的進餐姿勢;

身體坐直,雙腳放平椅子前,胸緊貼桌子,一手扶碗,一手拿勺;

安靜專心進餐,保持桌面、地面的清潔,掉落殘渣要撿起;

細嚼慢咽,堅持把碗里飯菜吃完,逐漸逐漸能接受并喜歡吃各種食物,不挑食;

餐后整理,清理桌面,送餐具,擦嘴嘴,漱口,搬椅子。

【問題及對策】

Q1:坐等喂

合理安排座位,以強帶弱

餐前教育,學習演練吃飯的方法

喂飯游戲(大嘴巴娃娃)

找準時機,適當喂飯

餐后總結評價,適時表揚

Q2:飯量小、吃飯慢

少盛多添,鼓勵孩子添飯

喂飯掌握小技巧

Q3:挑食、不愛吃

色彩、味道

游戲語言,激發食欲

適量、選擇、表揚鼓勵

先盛不愛吃菜,量少

Q4:收放餐具的常規常忘記

制訂合理收放餐具的步驟和線路

標志提醒擺放位置

值日生監督整理

Q5:餐前餐后等待不耐煩

餐前安靜活動(故事、手指游戲)

餐后游戲插牌

Q6:不會擦嘴

正確的方法

擦完,能夠將用過的口布放回指定的地方

提供鏡子,便于檢查

Q7:漱口當游戲

能夠接適量水,最好漱兩次

集體教學,觀察漱口水里的殘渣

找準目標,水池里的洞洞

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