老師們一起來學習一下,各個環節的常規要求、問題及對策吧!
1、入園常規
【常規要求】
準時來園;
主動有禮貌地向老師問好,和家長說再見;
有順序地完成來園的常規活動(洗手、搬椅子、插牌、游戲)。
【問題及對策】
Q1:就是不肯說“老師好”?
老師主動問好
好同伴的榜樣
淡化處理問題
Q2:問好容易,再見很難,粘著家長不肯放手
淡化處理,回避說再見
故事情境,角色扮演點名
總結(XX有進步了,今天會說再見了)
兒歌強化
寶寶來園不哭鬧,
見到老師微微笑;
互相問聲早上好,
都夸寶寶有禮貌。
Q3:不高興的情緒
大哭:適當安撫再進班,教師帶出轉一圈。
憂郁不開心:轉移注意力,例:哎呀請你幫個忙。
Q4:丟三拉四、無所事事
提示步驟圖(照片、文字、圖畫)
值日生提醒制、分組的區域游戲
自我服務勞動、觀察種植記錄
保持活動的持續性
Q5:不能準時入園
環境暗示法、告知家長作息的重要性
適當的激勵,插牌游戲
Q6:愛聊天的家長
家長會告知可以溝通和不能溝通的時間段
提供家園溝通渠道(留言本、小便簽,朋友樹)
短信平臺的交流(QQ群,微信群)
有禮貌的拒絕(不好意思,早晨有點忙,下午再聊好么,或者給我發微信)
2、點名
【常規要求】
能用響亮的聲音積極應答;
喜歡用不同的方式表示自己來園了;
逐漸關注班級的出勤人數。
【問題及對策】
Q1:不敢大聲應答
大家好,我是X老師,我來了,今天我給大家講個故事。XX來了嗎?請你來跟大家問個好
適時獎勵
Q2:沒興趣,騷亂不穩定
點名游戲(擊鼓傳花、開火車)
把握速度,不拖沓
小組點名,集中統計
3、洗手
【常規要求】
能夠按正確的方法洗手,穿長袖衣服時知道卷袖子;
飯前便后,手臟時能主動洗手;
人多時,知道按順序洗手;
知道節約用水,洗手后將水龍頭關緊;
會正確使用毛巾,能夠將手擦干。
【問題及對策】
Q1:不會洗,一直沖
先卷袖子后洗手,手心手心搓搓搓,手背手背搓搓搓,換只小手再搓搓搓,關上龍頭甩三下。
Q2:不會擦,毛巾窩一團
小毛巾,好朋友,天天幫我擦干手,用完把你送回家,干干凈凈不亂丟,知道洗手及活動中擦手方式(翻翻被)。
Q3:不認真,沖個水就跑
集體討論,觀察泡沫的顏色
小組制作洗手流程圖、值日生檢查
Q4:邊洗邊玩水
集體教學,強化節水意識
分組洗手,時間把控
Q5:過于擁擠
標志提醒排隊
分組洗手,時間把控得當(開火車、故事、兒歌)
4、進餐習慣
【常規要求】
會正確取放餐具;
將勺放在碗里,一只手的大拇指壓勺,雙手端碗回座位;
正確的進餐姿勢;
身體坐直,雙腳放平椅子前,胸緊貼桌子,一手扶碗,一手拿勺;
安靜專心進餐,保持桌面、地面的清潔,掉落殘渣要撿起;
細嚼慢咽,堅持把碗里飯菜吃完,逐漸逐漸能接受并喜歡吃各種食物,不挑食;
餐后整理,清理桌面,送餐具,擦嘴嘴,漱口,搬椅子。
【問題及對策】
Q1:坐等喂
合理安排座位,以強帶弱
餐前教育,學習演練吃飯的方法
喂飯游戲(大嘴巴娃娃)
找準時機,適當喂飯
餐后總結評價,適時表揚
Q2:飯量小、吃飯慢
少盛多添,鼓勵孩子添飯
喂飯掌握小技巧
Q3:挑食、不愛吃
色彩、味道
游戲語言,激發食欲
適量、選擇、表揚鼓勵
先盛不愛吃菜,量少
Q4:收放餐具的常規常忘記
制訂合理收放餐具的步驟和線路
標志提醒擺放位置
值日生監督整理
Q5:餐前餐后等待不耐煩
餐前安靜活動(故事、手指游戲)
餐后游戲插牌
Q6:不會擦嘴
正確的方法
擦完,能夠將用過的口布放回指定的地方
提供鏡子,便于檢查
Q7:漱口當游戲
能夠接適量水,最好漱兩次
集體教學,觀察漱口水里的殘渣
找準目標,水池里的洞洞