老師，是我先拿到這本書的。”
“不！明明是我先拿到的。
對于此類爭搶物品的告狀，教師不應該以平息事態為目的，而應該增強幼兒按“規”行事的自覺性，發展他們獨立處理沖突的能力。教師不妨這樣做：
1、通過做游戲的方法引導幼兒解決問題。例如：將書放在桌子上，讓雙方各在一邊用力吹氣，誰先吹得書倒向對方，誰先看書。
2、告訴他們解決辦法，例如通過“剪刀、石頭、布”的方式解決誰先誰后的問題。
3、讓幼兒學會輪流分享，即好玩的東西要大家輪流玩。
