教幼兒社會性溝通的基本原則
時間：2020-10-29
來源：Yojo幼兒園聯盟
作者：張點茹
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問題
向幼兒展示如何進行適宜的社會性溝通。教幼兒語言技巧的時候，先讓他們模仿，隨著幼兒能較好地進行語言溝通，可以減少對幼兒的暗示。
概述
教幼兒社會性行為的時候，最成功的教學技巧是將暗示融人語言模這個教學方法能讓幼兒較少地依賴教師的指令，在溝通中更獨立。
目標
幫助幼兒學會本能地用社會認可的方式來溝通。
技巧
考慮下面的業驟：
（1）教幼兒社會性語擬技巧時要確保語言簡短。例如， 如果想讓幼兒學會提出請求 （而不是搶），可以教他說：“請問，我可以吃一片餅干嗎?”。
短成“餅干，可以嗎?”。 如果幼兒沒有能力說出這么長的句子，你可以縮短成“餅干，可以嗎？”
（2）開始教幼兒社會性語言技巧時，用夸張的面部表情、語調和資勢示范。
（3）當你拿著餅干的時候，讓幼兒說：請問，我可以吃一片餅干嗎？
（4）幼兒能這樣做以后，你拿著餅干，等待幼兒自己要求。等待并用期待的目光看著他。
（5）如果幼兒沒有要餅干，對他說：“告訴我你想要什。”
（6）如果幼兒仍然不能回應，就對幼兒說：“餅干，可以嗎?”然后幼兒要求的時候就給他餅干。
（7）清楚地知道幼兒的語言發展水平。對那些語言發育遲緩的幼兒來說，盡管他們的發音不成熟，但要肯定他們想用語言交流的意愿。
