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紅纓教育《超級(jí)演說家幼兒?jiǎn)⒚蓪W(xué)院》重磅發(fā)布

時(shí)間:2021-03-21   來源:紅纓教育   作者:客戶中心   點(diǎn)擊:

   3 月 21 日,紅纓教育與《超級(jí)演說家》強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手,共同打造的“超級(jí)演說家·幼兒?jiǎn)⒚蓪W(xué)院”項(xiàng)目在北京正式啟動(dòng)。內(nèi)地?fù)碛谐呷藲獾墓?jié)目主持人華少,與臺(tái)灣集寫作、表演、主持于一身的全能明星寇乃馨,攜眾多“超演”導(dǎo)師為“超級(jí)演說家·幼兒?jiǎn)⒚蓪W(xué)院”代言。該項(xiàng)目集結(jié)國(guó)內(nèi)最優(yōu)質(zhì)資源,填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)幼兒口才培養(yǎng)市場(chǎng)空白,將會(huì)為園所賦能,提升幼兒園辦學(xué)品質(zhì),打破同質(zhì)化,助力園所打造核心競(jìng)爭(zhēng)力。


  強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手 填補(bǔ)國(guó)內(nèi)幼兒口才培養(yǎng)市場(chǎng)空白
  對(duì)幼兒的發(fā)展而言,口語(yǔ)表達(dá)要比識(shí)字更重要。幼兒在日常生活中,提出問題、思考問題、解決問題,都需要借助語(yǔ)言。
  但國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀是,幼兒識(shí)字卡和幼兒識(shí)字教育隨處可見,但是幼兒口才培養(yǎng)卻比較匱乏,卓越幼兒的口才培養(yǎng)尚屬于市場(chǎng)空白階段。
  為彌補(bǔ)國(guó)內(nèi)卓越幼兒口才培養(yǎng)市場(chǎng)的空白,紅纓教育與《超級(jí)演說家》匯集優(yōu)勢(shì)資源,聯(lián)合推出“超級(jí)演說家·幼兒?jiǎn)⒚蓪W(xué)院”項(xiàng)目,助力幼兒口才培養(yǎng)。




  紅纓教育是一家 20 年專注幼兒教育,服務(wù)全國(guó)數(shù)千家幼兒園的教育企業(yè),憑借其龐大的規(guī)模,超強(qiáng)的教學(xué)研發(fā)能力,專業(yè)的督導(dǎo)服務(wù)體系,成為幼教行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)。
  而《超級(jí)演說家》是國(guó)內(nèi)一檔擁有華少、劉儀偉、寇乃馨、司穎等人氣明星導(dǎo)師陣容、收視率過億的語(yǔ)言競(jìng)技類真人秀節(jié)目,其 2019 年成立《超級(jí)演說家》少年演說學(xué)院,開始向青少年的語(yǔ)言表達(dá)素質(zhì)培養(yǎng)領(lǐng)域延申,致力于幫助 6—18 歲青少年表達(dá)賦能、思辨發(fā)展、自信成長(zhǎng)。談到雙方合作的緣起,紅纓教育總裁魏新華表示:“紅纓教育一直很重視對(duì)孩子的口才培養(yǎng),早在 2014 年,紅纓教育就邁出了幼兒口才培養(yǎng)的第一步,推出了《語(yǔ)言口才秀》課程。該課程實(shí)施后,對(duì)兒童語(yǔ)言能力的培養(yǎng)確實(shí)起到了一定的成效。但是對(duì)于有語(yǔ)言天賦的孩子,我們又應(yīng)該做些什么呢?于是我們找到了國(guó)內(nèi)最頂尖的,多年來一直從事演講類節(jié)目的《超級(jí)演說家》節(jié)目組,看看能否碰撞出火花。”




  找最專業(yè)的人,做最專業(yè)的事。紅纓教育與《超級(jí)演說家》一拍即合,達(dá)成了戰(zhàn)略合作意向。
  成立初心:讓語(yǔ)言表達(dá)力成為孩子終身優(yōu)勢(shì)
  人才不一定有口才,但有口才的一定是人才。演講與口才能力已經(jīng)成為了衡量現(xiàn)代人才的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,想成為高素質(zhì)的人才,必須具備出色的口才。
  據(jù)調(diào)查,口語(yǔ)表達(dá)好的孩子,進(jìn)入小學(xué)以后,在識(shí)字、造句、作文等方面都進(jìn)步更快。良好的口才,將成為孩子受益終身的優(yōu)勢(shì)。
  紅纓教育每年會(huì)對(duì)家長(zhǎng)和園所的需求進(jìn)行調(diào)研。最新調(diào)研結(jié)果發(fā)現(xiàn),超過 86%的家長(zhǎng)都提到了“希望園所能加強(qiáng)對(duì)孩子的口才培養(yǎng)”。可以說,加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力,已經(jīng)成為當(dāng)今不少幼兒家長(zhǎng)們最迫切的需求。
  一位接受調(diào)研的家長(zhǎng)表示:“孩子學(xué)說話比較晚,大概快到兩歲的時(shí)候才開口叫爸爸媽媽,對(duì)于急于表達(dá)的想法,他經(jīng)常會(huì)用動(dòng)作和過激行為來表達(dá),有時(shí)就難免會(huì)跟周圍的小朋友發(fā)生沖突,我們非常著急。”
  還有一位家長(zhǎng)說:“我孩子語(yǔ)言表達(dá)能力在同齡人中挺好的,陳述和討論的能力有時(shí)出乎我意料,希望幼兒園有這方面的課程,能幫助他進(jìn)一步提升天賦。”
  孩子的開心,家長(zhǎng)的放心,園長(zhǎng)的安心,這是紅纓教育的初心。
  北京市海淀區(qū)紅纓幼兒園園長(zhǎng)表示:“我們幼兒園通過引進(jìn)一些優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)言課程,幫助孩子們提升語(yǔ)言表達(dá)力,解決家長(zhǎng)這方面的困惑。”
  紅纓教育成立“超級(jí)演說家·幼兒?jiǎn)⒚蓪W(xué)院”項(xiàng)目的初心,是為給園所帶去最專業(yè)的課程和優(yōu)質(zhì)的服務(wù),助力園所特色打造,同時(shí)也給每個(gè)孩子以舞臺(tái),讓語(yǔ)言表達(dá)力成為孩子未來終身的優(yōu)勢(shì)。
  賦能園所:構(gòu)建專業(yè)壁壘
  即便是成年人的口才培訓(xùn),也是有極高專業(yè)壁壘的事情,讓孩子學(xué)得規(guī)范、練得開心、說得生動(dòng)、講得精彩,并不是一件容易的事。
  據(jù)了解,紅纓教育集結(jié)威創(chuàng)兒童成長(zhǎng)平臺(tái)頂尖教研團(tuán)隊(duì),聯(lián)合《超級(jí)演說家》專業(yè)演講培訓(xùn)老師,雙方經(jīng)過多次研討磋商,針對(duì)幼兒低齡化的特點(diǎn),開發(fā)了一套以線下園所優(yōu)秀教師引導(dǎo)、線上超演名師示范、AI 人工智能導(dǎo)師在線糾音于一體的三師課程模式的幼兒演說課程。威創(chuàng)產(chǎn)品研究院總經(jīng)理趙甜甜在現(xiàn)場(chǎng)為大家展示了這套課程,她說:“我們?cè)O(shè)計(jì)了三大類的演說場(chǎng)景,有溝通交往類,語(yǔ)言藝術(shù)類和即興演說類。我們希望孩子不僅在生活中談吐得體,落落大方,還能在舞臺(tái)上妙語(yǔ)連珠,揮灑自如,讓每一個(gè)孩子能夠在表達(dá)力,感染力以及自信心上都得到大幅度的提升。同時(shí),這套課程也解決了園長(zhǎng)的選擇困難,讓老師教學(xué)的非常的輕松,非常的專業(yè),也讓我們的教學(xué)能夠看得到顯著的效果,讓家長(zhǎng)滿意。”


  現(xiàn)如今,同質(zhì)化是很多幼兒園所面臨的難題,幼兒園在管理和課程方面都日益趨同。“超級(jí)演說家·幼兒?jiǎn)⒚蓪W(xué)院”項(xiàng)目正是幫助幼兒園打破同質(zhì)化,樹立辦園特色,提升品質(zhì)的項(xiàng)目。
  未來,隨著行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇,無論是公辦園還是民辦園,單憑質(zhì)量求生存會(huì)越來越難,以特色求發(fā)展已經(jīng)成為必然趨勢(shì)。
  面對(duì)如何構(gòu)建幼兒園專業(yè)壁壘的行業(yè)考試,20 年專注幼兒教育的引領(lǐng)者已經(jīng)搶先交出了一份答卷。
 
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