時間：2019-09-02 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
孩子，你怎么了?寶寶，你不要哭，待會兒老師帶你……;咦?等等這一系列的話，每天在我們嘴里，都會重復發生，那么，根據不同的情況，我們又該如何來處理這所謂的家常便飯呢?
在幼兒園課堂上，孩子經常會突然地哭起來，這時的課堂氛圍都會給帶跑，其他孩子的情緒也會跟著發生變化。遇到這種情況，幼兒園老師到底會對大哭不止的孩子做什么??
抱起孩子，陪伴安慰
大哭并不是壞事，哭泣是孩子一種情緒宣泄的方式，會幫孩子卸掉沉重的負擔，所以在幼兒園哭泣是被允許的，而不是被禁止的，在孩子需要大哭一場的時候，他們其實什么話也聽不進去，老師只需要默默地抱著他們，陪伴著他們。當他們宣泄完自己的情緒后，就會自然平靜下來。
案例：花花在家里和媽媽說得好好的，到了幼兒園門口就變卦了，拉媽媽書包,抱媽媽大腿，就是不讓媽媽走，媽媽好不容易把孩子塞到了老師手里，強忍著眼淚趕緊躲到車里看視頻，只見花花還是痛哭不止，老師一直抱著她，輕輕地搖動著，時而幫她擦下眼淚，但是什么話也沒有說。過了一會，花花哭得不那么厲害了，老師和她說了些什么，開始拿玩具給她玩，并試探著放開了她，花花情緒很快穩定了下來。
給出承諾，消除孩子擔心
有時候孩子大哭不止是因為有所擔心或有所企盼，比如剛上幼兒園，孩子很怕媽媽不來接她，或者因為不知道什么時候媽媽才來接他而恐慌害怕，這時候老師給他一個肯定的答復十分重要，看起來幼稚的小小形式在孩子心里也是大大的儀式。所以了解孩子的心理，消除孩子的擔心是比坐視不管更有效的止哭方法!
案例：倩倩媽媽在視頻里看到老師跟抽泣的童童說了句什么，倩倩一個勁地點頭，然后老師還和倩倩鄭重地做了個“拉鉤”的手勢，然后倩倩就活蹦亂跳地跟小朋友去玩了。倩倩媽媽對老師佩服得五體投地，下午一接到倩倩就問她，老師今天究竟跟你說了什么?倩倩說：“老師告訴我，下午吃完晚飯媽媽就會來接我，如果媽媽不來接我，老師就送我回家。”
轉移注意力
有的小孩心事比較重，比起那些大哭的孩子，他們更喜歡壓抑自己的情感，默默流淚，越是這樣的孩子越需要老師的關注，通常的做法是轉移他們的注意力，不讓他們“胡思亂想”。孩子的想法都很單純，很容易被新鮮事物和好玩的事情吸引。所以，轉移注意力是最快的讓他們“破涕為笑”的方法!
案例：楠楠是個安靜的小女孩，總是坐在角落里不說話，有的時候，媽媽看到她在偷偷抹眼淚，擔心得不得了。老師的做法是帶小朋友們一起活動，并不停地用玩具來吸引她，叫她和小朋友一起玩。有時候，小朋友們圍成一個圈，老師會讓小朋友主動去拉她的手，帶著她一起活動。
安排任務，獎勵表揚
有的孩子性格外向，喜歡把壞情緒發泄在外界環境上面，對待這樣的孩子應該以講道理為主，適當給他們安排些事情做，并及時鼓勵和表揚，當他們發現自己的哭鬧老師不買賬，而幫助別人卻得到了認可，就會慢慢收斂自己不恰當的發泄方式了!
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戶外活動，換個輕松環境
有的小朋友容易受人影響，看到別的小朋友哭了，自己也會跟著哭起來，一個影響兩個，兩個影響十個，不一會所有的孩子都跟著哭了，這就是所謂的“羊群效應”。這個時候，老師一般會帶孩子們換個環境，比如戶外活動，雖然每天戶外活動的時間都是固定的，但在天氣好的時候也是可以稍微破例的。大自然就是調節孩子心理的天然氧吧，讓孩子曬曬太陽，呼吸一下新鮮空氣，與大自然交換一下能量，會得到意想不到的結果喲!
有一次家長群里熱鬧了，媽媽們從視頻上看到幾乎所有的孩子都在哭啊，這是怎么了!老師在前面吆喝什么，也沒人聽了，屋里亂成一團。幾分鐘后，老師終于組織全班站好了隊，小朋友們去戶外活動了。半個小時后，孩子們居然高高興興地回來了，圍坐在一起喝水，好像什么都沒發生一樣。
