時間：2019-09-02 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
經(jīng)過漫長的假期，孩子們的日常行為習慣也是時候要抓一抓了。如果將幼兒園一日流程的每個環(huán)節(jié)的教育價值都能充分實現(xiàn)，那么兒童的學習和發(fā)展的潛力，就可以在最大程度上得以實現(xiàn)。老師和孩子互動的每一個瞬間都是教育，都在傳遞著教育的價值。
入園常規(guī)
要求：
準時來園;
主動有禮貌地向老師問好，和家長說再見;
有順序地完成來園的常規(guī)活動(洗手、搬椅子、插牌、游戲)
常 見 問 題
Q:就是不肯說“老師好”?
老師主動問好
同伴的榜樣
淡化處理
Q:問好容易，再見很難，粘著家長不肯放手
淡化處理，回避說再見
故事情境，角色扮演
點名總結(jié)(XX，有進步了，今天會說再見了)
兒歌強化寶寶來園不哭鬧，見到老師微微笑
互相問聲早上好 ，都夸寶寶有禮貌
Q：不高興的情緒
大哭：適當安撫再進班
教師帶出轉(zhuǎn)一圈
憂郁，不開心：
轉(zhuǎn)移注意力，例：哎呀請你幫個忙。
Q:丟三拉四、無所事事
提示步驟圖(照片、文字、圖畫)
值日生提醒制、分組的區(qū)域游戲
自我服務(wù)勞動、觀察種植記錄
保持活動的持續(xù)性
Q:不能準時入園
環(huán)境暗示法、告知家長作息的重要性
適當?shù)募睿迮朴螒?/p>
Q:愛聊天的家長
家長會告知可以溝通和不能溝通的時間段
提供家園溝通渠道(留言本、小便簽，朋友樹)
短信平臺的交流(QQ群，微信群)
有禮貌的拒絕(不好意思，早晨有點忙，下午再聊好么，或者給我發(fā)短信)
點名：今天我來啦
要求：
能用響亮的聲音積極應(yīng)答;
喜歡用不同的方式表示自己來園了;
逐漸關(guān)注班級的出勤人數(shù)。
常 見 問 題
Q:不敢大聲應(yīng)答?
大家好，我是X老師，我來了，今天我給大家講個故事。。
楊琦來了嗎?請你來跟大家問個好
大家好，我是楊琦
適時獎勵(旺仔小饅頭，QQ糖)
Q:沒興趣，騷亂不穩(wěn)定
點名游戲(擊鼓傳花、歌謠)
把握速度，不拖沓
小組點名，集中統(tǒng)計
洗手：正確洗手更健康
要求：
會正確取放餐具;
將勺放在碗里，一只手的大拇指壓勺，雙手端碗回座位;
正確的進餐姿勢;
身體坐直，雙腳放平椅子前，胸緊貼桌子，一手扶碗，一手拿勺;
安靜專心進餐，保持桌面、地面的清潔，掉落殘渣要撿起;
細嚼慢咽，堅持把碗里的飯菜吃完，逐漸能接受并喜歡吃各種食物，不挑食;
餐后整理，清理桌面，送餐具，擦擦嘴，漱口，搬椅子。
常 見 問 題
Q:坐等你喂?
合理安排座位，以強帶弱
餐前教育，學習演練吃飯的方法
喂飯游戲(大嘴巴娃娃)
找準時機，適當喂飯
餐后總結(jié)評價，適時表揚
Q:飯量小、吃飯慢
少盛多添，鼓勵孩子添飯
喂飯掌握小技巧(銳銳的故事)
Q:挑食、不愛吃
色彩、味道
海帶、紫菜的做法
游戲語言，激發(fā)食欲
我是兔媽媽，我愛吃白巧克力(豆腐)
適量、選擇、表揚鼓勵
先盛不愛吃菜，量少。
你選擇多一點蘑菇還是少一點蘑菇?
Q:收放餐具的常規(guī)常忘記
制訂合理收放餐具的步驟和線路
標志提醒擺放位置
值日生監(jiān)督整理
Q:餐前餐后等待不耐煩
餐前安靜活動(故事、手指游戲)
餐后游戲插牌
值日生監(jiān)督整理
Q:不會擦嘴
正確的方法。大口罩變成小口罩
擦完，能夠?qū)⒂眠^的口布放回指定的地方
提供鏡子，便于檢查
Q:漱口當游戲
能夠接適量水，最好漱兩次
手拿花花杯，喝口清清水
抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕，吐出水
集體教學，觀察漱口水里的殘渣
找準目標，水池里的洞洞
喝水：多喝水更健康
要求：
逐漸學會自立大小便，避免將大小便便到便池外;
小班末期學習自己擦大便，中班開始能自己擦干凈;
按規(guī)定取紙，不浪費紙張;
便后記住沖水、洗手，整理好衣服再出門;
養(yǎng)成集體活動前方便的好習慣;
常 見 問 題
Q:不會擦屁屁
交給家長正確的方法;
從前往后擦，把紙對折再擦一次扔掉;
再取一張紙擦兩次;
成人取紙同樣步驟擦一次。
Q:是否要沖水
小便由值日生負責沖水
大便后隨即沖水
水箱拉繩高度適中
兒歌媽媽夸我本領(lǐng)大
拉完大便自己擦
臟紙放進紙簍里
兩手用力把褲提
便后記得要沖水
最后把手洗干凈
Q:不敢如廁，尿褲子
時常提醒，定時如廁
教師站立便池旁，陪伴如廁
適當?shù)难b飾，體現(xiàn)明亮輕松環(huán)境
長蹲坑需設(shè)置扶手
痰盂備體型瘦小兒選擇
Q:便到外面去了
標記提醒，調(diào)整位置
午睡好習慣
要求：
睡前上廁所，進入睡眠室保持安靜;
學會穿脫衣服，并疊放整齊在制定位置(上衣搭椅背褲子放椅子上，鞋子放椅子下，上床前，將拖鞋擺放整齊);
睡姿正確：側(cè)臥或仰臥，不俯臥或蒙頭睡，不玩東西，不咬手指。雙手放被子外面;
能夠安靜獨立入睡，不影響他人;
安靜起床，迅速穿好衣服鞋襪，將拖鞋放回鞋架，排隊等老師檢查衣物;
常 見 問 題
Q：需要老師陪
讓其先上床等待
老師坐床邊陪，同時講述故事(教育)
允許部分幼兒攜帶依戀物陪睡
午睡后的小結(jié)，表揚鼓勵
過渡期起床早點接
Q：不會穿脫、整理衣服
縮縮烏龜手，縮縮烏龜手，縮縮烏龜頭
伸伸烏龜頭，伸伸烏龜手，伸伸烏龜手
一件衣服四個洞，寶寶鉆進大洞洞，
腦袋鉆進中洞洞，小手伸出小洞洞
整理褲子的步驟
Q：不會疊衣服
先學疊上衣，再是疊褲子
小小衣服擺擺好，抱抱背，抱抱背
彎彎腰，彎彎腰，我的衣服疊好了
兩條褲腿并一起，褲腰褲腿對整齊。
再向中間折一折，小小褲子疊整齊。
坐姿：精神又舒服
要求：
養(yǎng)成良好的坐姿，雙腳自然并攏平方，雙手自然擺放，后背靠在椅背上，眼睛看老師;
能夠注意安靜地傾聽老師及同伴說話，不隨意打斷別人;
常 見 問 題
Q：姿勢不正確
多提醒“象老師這樣坐坐好，兩腳放平在地上”
走路要學小花貓，腳步輕輕靜悄悄。
不要像那小螃蟹，橫沖直撞真糟糕。
坐著要學小白鵝，挺起胸膛精神好。
不要像那大龍蝦，駝起背兒彎著腰。
Q：坐不住
常提醒，看XX坐得真好
課堂教學控制時間有效
教學中關(guān)注與幼兒的互動
適當走進幼兒中間
教師坐著上課
上下樓梯：安全很重要
要求：
能夠按照預定的規(guī)則上下樓梯，如：左上右下;
注意力集中，保持安靜，一個跟著一個走;
常 見 問 題
Q：動作不協(xié)調(diào)，不會跟著走
有節(jié)奏的兒歌(開火車)，或故事語言
不協(xié)調(diào)的幼兒走隊伍最后面
小豆丁去旅游，一二一二向前走
看見一座大山，嗨喲嗨喲爬過大山
看見一片大海，嗨喲嗨喲劃著小船
Q：安全擔心，小調(diào)皮或樓梯拐角
好動幼兒走最前面。
樓梯中間安放值日生
討論上下樓梯的安全
排隊：有序是關(guān)鍵
要求：
聽到排隊信號后，能以較快的速度安靜地站成一隊或幾隊;
能調(diào)整自己的位置，逐漸將隊伍排直;
排好隊伍以后不來回換位置。
常 見 問 題
Q：不會排，排不直
找標記，地上畫點和線
隊列練習，看懂老師手勢
Q：沒事做，晃來晃去
活動內(nèi)容安排緊湊
眼中有孩子，不要熟視無睹
小游戲，避免消極等待。
離園：結(jié)束的整理
要求：
能夠?qū)⒆约旱奈锲氛砗?
離園前，能自主地選擇便于收放的玩具進行相應(yīng)的活動，離園時能將玩具放回原處;
來接時，主動向家長文好，與教師、同伴告別;
尊師幼兒的規(guī)定，按時離園。
常 見 問 題
Q：家長一窩蜂，班級亂成一鍋粥(跑出去)
開園前5分停止游戲，等待來接。
玩安靜游戲，或復習歌曲、兒歌(整理衣物)
事先將物品擺放在門外或靠近門的位置，便于取放。
合適的空間擺放小椅子。
Q：玩具忘記收，或是不愿走
選擇容易收放的桌面玩具
Q：衣服不整齊
來接前的20分鐘整理衣物
Q：愛聊天的家長
家園互動板塊，QQ群，微信群建立
