時間：2019-08-15 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
名稱：聽指令做動作
目標：能判斷自己的位置，并根據指令做出動作
玩法：
1、幼兒排成5X6的方陣隊形。
2、引導幼兒觀察自己所在的是第幾行第幾列。
3、開始游戲時，老師指出某一行或某一列的幼兒做動作，如請第三行的小朋友學小貓走路等等。
4、反復游戲，游戲熟練后，可請個別幼兒發出指令。
5、加大游戲難度，可以指出隊列中的具體一位小朋友，指定其做動作，如請第二行第四個小朋友跳一跳。
名稱：找樹
目標：會比較3棵大樹的粗細
玩法：
1、老師和幼兒到戶外，指定3棵不同粗細的大樹。
2、幼兒一起邊拍手邊說兒歌：眼睛看看看看，請到樹下站站，快找快找快快找。老師說：請你跑到最粗的樹下摸摸它。
3、變換指令，如：請跳到最細的樹下錘錘它，請爬到不粗不細的樹下指指它等。
4、游戲熟悉后，可以請一位幼兒發出指令引導。
名稱：跳的高
目標：體驗厚薄不同，練習跳躍能力
材料：地墊若干
玩法：
1、老師將不同數量的地墊撂在一起，分別變成最厚的、最薄的、不厚也不薄的。
2、幼兒輪流跳過每一撂地墊，并說一說跳不同厚薄的地墊時的感受。
名稱：找圖形
目標：鞏固認識的圖形
材料：在戶外地面上畫出若干圖形(圓形、三角形、正方形、長方形、梯形等)，圖形可畫成不同大小、不同樣式：大的直角三角形，小的等邊三角形等。
玩法：
1、請小朋友圍成1個大圓圈，邊拍手邊繞著大圈走。
2、老師隨時發出指令“跳著到大三角形中”幼兒立刻跳著到指定圖形中。
3、依此反復游戲。游戲熟悉后，可請幼兒作為發布指令者。
名稱：圖形賽跑
目標：理解圖形守恒
材料：各種不同樣式的三角形、梯形、圓形、正方形、長方形等(如紅色的直角三角形、黃色的等腰梯形等)
玩法：
1、幼兒圍成大圓圈，身上任意貼一個圖形。
2、邊拍手邊說兒歌：各種圖形來賽跑，看看現在讓誰跑。老師說：請三角形跑。凡貼有三角形的幼兒立即繞著人圈外面跑，跑一圈后回到原位。
3、游戲反復進行，可變換指令、變換發指令的人。
名稱：你追我趕
目標：復習8以內數的實際意義
材料：8以內數的實物卡、點卡、數字卡等
玩法：
1、幼兒身上貼上卡片，拉手圍成大圓圈， 1、2報數。報1的小朋友站到2的后面，分成里外圈。
2、請出兩位外圈的小朋友，分別是跑的人和追的人，這兩位小朋友都要從大圓圈外面繞著跑。
3、開始游戲時，跑的小朋友要跑到里圈其中一位小朋友的前面貼著他，要求是兩位小朋友身上的卡片數量是一樣的。若跑的小朋友被抓住了，則要反過來去追剛才追他的小朋友。若跑的小朋友沒被抓，貼人成功了，則這三個人最外圈的那個小朋友要當跑的人繼續被人追。
4、游戲反復進行。
名稱：夾包比賽
目標：會根據距離遠近決定用什么方式
材料：沙包若干
玩法：
1、起點處擺放沙包的筐，10米外畫一條紅線。在紅線和起點中間的位置畫一條白線，作為終點。游戲路線是從起點處到紅線處再返回到白線處。
2、游戲前，老師為幼兒介紹規則：路線分為兩段，一段要手拿著沙包跑、一段要沙包放在兩膝蓋間雙腳往前跳。
3、幼兒分成四組。幼兒可以商量討論本組的兩個動作分別放在哪段路線進行，討論好后開始游戲，最先按要求完成比賽的隊即為勝。
4、游戲結束時，引導幼兒討論：怎樣安排動作能更快的完成比賽。
名稱：趕小豬
目標：能用小棒推動小球跑動，感知球體的特征
材料：報紙做出的彩色小球、彩色小棒
玩法：
1、起點畫白線，終點畫紅線。
2、每位幼兒一根小棒、一個小球，用小棒敲打小球往前滾，滾到終點為止。
名稱：小青蛙跳荷葉
目標：運用跳遠步伐游戲感知自然測量
材料：荷葉若干。
玩法：
1、起點畫白線，終點畫紅線。
2、將幼兒分成兩組，兩兩合作，一位小朋友跳荷葉，一位小朋友根據跳的遠近擺荷葉，最后一位小朋友數一共跳了多少次。哪隊跳的速度快，最先跳完就獲勝。
3、討論跳的次數和跳的步伐大小的關系。
名稱：拋球
目標：復習5以內的相鄰數
材料：紙球
玩法：
1、幼兒圍成圓圈。由一位幼兒站在中間，其它幼兒邊拍手邊說兒歌：小球小球到這兒來，我來說出相鄰數。
2、說到這兒后，中間的幼兒將球拋給其中一位幼兒，并說出5以內的一個數。接到球的幼兒說出這個數的相鄰數是幾和幾?
3、游戲反復進行。
名稱：鋪小路
目標：會自創規律排序
材料：紅色、黃色、藍色的呼拉圈若干
玩法：
1、起點處畫白線、終點畫紅線。幼兒分成兩組，每一組分別拿三種顏色的呼拉圈若干。
2、小組內討論要鋪成怎樣“有規律”的小路。
3、游戲開始后，每一組幼兒先從起點到終點把“小路”鋪好，鋪好后每一組的幼兒從“小路”上跳過去到達終點。
4、小路鋪的有規律、有創意，最先跳到終點的隊獲勝。
這11個游戲或許沒有用到那些所謂先進的多媒體課件，但它是最真實的，最貼近幼兒生活的，最容易讓幼兒理解和感知的，這才是幼兒階段學數學根本的目的。
