《hoing美術(shù)》走進(jìn)孩子心靈的鑰匙
北京紅纓幼兒園連鎖總園長(zhǎng)楊瑛是hoing美術(shù)教法的主講師，也是陪伴著hoing美術(shù)教材從無(wú)到有，逐漸成長(zhǎng)的操盤(pán)手，在她的力推下，hoing美術(shù)吸收了國(guó)際著名兒童繪畫(huà)教育家楊景芝等多位名家名師的美術(shù)觀(guān)念，又獨(dú)創(chuàng)出涂鴉與線(xiàn)條1+1的教學(xué)模式，既重視幼兒技能的提高，又鼓勵(lì)幼兒自由大膽的創(chuàng)造。
在楊老師的眼中，美術(shù)不僅僅只是幼兒園課程中的一項(xiàng)，更是建構(gòu)孩子健康人格的重要手段。美術(shù)為孩子提供的是自由創(chuàng)造揮灑的天地，是避風(fēng)的港灣，它對(duì)孩子心靈的紓解和釋放具有重要意義，因此幼兒園美術(shù)課程的科學(xué)開(kāi)展，也許就是孩子在從認(rèn)知到審美，從思維到個(gè)性的重要疏導(dǎo)與塑造，一旦開(kāi)設(shè)，要用慎之又慎的態(tài)度去對(duì)待。hoing美術(shù)由紅纓涂鴉冊(cè)、紅纓線(xiàn)條畫(huà)和美工區(qū)活動(dòng)三部分組成，編寫(xiě)系統(tǒng)科學(xué)，層層遞進(jìn)，螺旋上升，教會(huì)老師像孩子那樣去畫(huà)畫(huà)，孩子像大師那樣去畫(huà)畫(huà)，孩子在學(xué)的輕松有趣的過(guò)程中，發(fā)揮他們的天性，培養(yǎng)自信心和樂(lè)觀(guān)的性格。
在課堂上，楊老師展示了大量的圖片，有教材上的，也有教學(xué)過(guò)程中的作品和成果。學(xué)員們被一張張畫(huà)頁(yè)帶入感官世界，美的海洋，不斷發(fā)出驚嘆，楊老師針對(duì)孩子們的作品進(jìn)行了解讀，原來(lái)這些才是走進(jìn)孩子心靈深入的金鑰匙，他們的喜怒哀樂(lè)都蘊(yùn)含在畫(huà)里面，老師們從此處有了更多的認(rèn)知。接下來(lái)?xiàng)罾蠋熡忠淮握故玖嗣佬g(shù)教學(xué)的多元化，讓視頻與演示相結(jié)合，教會(huì)幼兒老師怎樣去借勢(shì)借力，把大師請(qǐng)到教室中。 相信不久之后，hoing線(xiàn)條畫(huà)將被孩子們點(diǎn)綴在所有幼兒園中。
北京紅纓幼兒園連鎖總園長(zhǎng)楊瑛培訓(xùn)講解
認(rèn)真聽(tīng)講 專(zhuān)心記錄
培訓(xùn)課堂