由科學(xué)家領(lǐng)銜研發(fā)的幼兒創(chuàng)造性思維課程——《發(fā)現(xiàn)相似》，以錢學(xué)森命名的“相似論”為理論基礎(chǔ)，著力從培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)相似入手，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，試圖帶領(lǐng)孩子從日常的生活、學(xué)習(xí)中，去發(fā)現(xiàn)風(fēng)馬牛不相及事物之間的相似性。
《發(fā)現(xiàn)相似》經(jīng)過10多年的不斷研究，由錢學(xué)森弟子、著名思維科學(xué)家、“相似論”創(chuàng)立者張光鑒教授領(lǐng)銜研發(fā)。
紅纓教育總裁王紅兵先生提出：重新定義紅纓幼兒園核心競爭能力，專注幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)，將發(fā)現(xiàn)相似做到極致。為此2017年11月17日上午，紅纓研究院副院長趙甜甜老師就“將發(fā)現(xiàn)相似做到極致”做了詳細(xì)的主旨報告。她表示：2018年園所應(yīng)當(dāng)以真正提升孩子的創(chuàng)造力為唯一標(biāo)準(zhǔn)為課程設(shè)計，全方位幫家長建構(gòu)品牌認(rèn)知，同時贏得教委好評從而引領(lǐng)當(dāng)?shù)赜捉蹋妹襟w渠道讓《發(fā)現(xiàn)相似》的特色人人皆知，以結(jié)果為導(dǎo)向建立嚴(yán)密組織這五方面著手發(fā)力。
11月17日上午，紅纓研究院副院長趙甜甜老師就“將發(fā)現(xiàn)相似做到極致”做了詳細(xì)的主旨報告。她表示：2018年園所應(yīng)當(dāng)以真正提升孩子的創(chuàng)造力為唯一標(biāo)準(zhǔn)為課程設(shè)計，全方位幫家長建構(gòu)品牌認(rèn)知，同時贏得教委好評從而引領(lǐng)當(dāng)?shù)赜捉蹋妹襟w渠道讓《發(fā)現(xiàn)相似》的特色人人皆知，以結(jié)果為導(dǎo)向建立嚴(yán)密組織這五方面著手發(fā)力。
11月17日下午，在趙甜甜老師詳細(xì)的介紹中，秉承“古為今用、精神傳承、興趣為先”的紅纓國學(xué)正式對外發(fā)布。同時特邀請吳春芳園長作為實踐幼兒園的園長分享了使用紅纓國學(xué)后的心得。紅纓國學(xué)專家顧問、內(nèi)蒙古師范大學(xué)教授李淑章也發(fā)表了他對紅纓國學(xué)的看法。
以德為根，從六藝中汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化智慧。紅纓國學(xué)通過常禮舉要、知行合一、詩文雅頌、國藝欣賞、傳統(tǒng)科學(xué)、漢字演變六大教學(xué)板塊，將中國傳統(tǒng)文化中的“孝順、謙讓、誠實、自愛、節(jié)儉、正直、勇敢、愛國、感恩、尊師、惜時、刻苦”等優(yōu)秀品質(zhì)深植于孩子內(nèi)心，伴隨孩子成長，將紅纓寶貝培養(yǎng)成為有德行，有涵養(yǎng)，有文化底蘊之人。
紅纓研究院院長助理叢林老師為大家講解了紅纓國學(xué)的課程設(shè)置，她指出紅纓國學(xué)內(nèi)含六大課型、二十四節(jié)氣課程因時選擇、傳統(tǒng)節(jié)日課程可拓展延伸，從孩子的心理出發(fā)，用他們喜聞樂見的方式來學(xué)習(xí)，是真正的讓孩子能“玩”起來的國學(xué)。孩子樂學(xué)，老師樂教，在教學(xué)的過程中提升個人素養(yǎng)，一言一行中彰顯圣賢禮德。
紅纓國學(xué)在發(fā)布前經(jīng)過了反復(fù)實踐，而吳春芳園長作為實踐幼兒園的園長也分享了使用紅纓國學(xué)后的心得。她說到，紅纓國學(xué)讓孩子學(xué)得有趣，老師教得輕松，家長贊不絕口，教委高度認(rèn)可，高度契合國家主旋律，真正為紅纓幼兒園注入新的競爭力!
紅纓國學(xué)專家顧問、內(nèi)蒙古師范大學(xué)教授李淑章也發(fā)表了他對紅纓國學(xué)的看法，他認(rèn)為紅纓國學(xué)課程設(shè)計飽滿 ，既有有理論支撐、又有操作流程，十分落地，幫助孩子接受正確人生觀、價值觀的熏陶。紅纓人如果能將國學(xué)傳承下去，著實做了一件好事。他飽含深情地帶領(lǐng)大家讀起了梁啟超先生的《少年中國說》，朗朗讀書聲穿透整個會場，責(zé)任感油然而生，弘揚中華文化，我們義不容辭。
自信大方有禮節(jié)，讀詩作畫有文采，
賞析國藝有底蘊，靜動相宜有章法。
美哉，紅纓國學(xué)，啟發(fā)智慧;
壯哉，紅纓國學(xué)，塑造德行!
11月17日晚上，紅纓旗艦中心教研部經(jīng)理王淑菊老師通過具體內(nèi)容和課例，向現(xiàn)場的紅纓家人們展示了《任務(wù)數(shù)學(xué)》的魅力，同時講述了如何激發(fā)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣、如何確保老師都能上好課、如何滿足家長對入學(xué)的需求。讓每一個紅纓寶寶在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，都開心、快樂、健康的成長!
紅纓旗艦中心教研部經(jīng)理王淑菊
為了真正解決孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)任務(wù)的問題，2017年7月，紅纓研究院數(shù)學(xué)組的老師們在北京教育科學(xué)研究院副研究員廖麗英專家的帶領(lǐng)下，經(jīng)過一年的精心研發(fā)，紅纓專供課程《任務(wù)數(shù)學(xué)》隆重發(fā)布。該課程符合當(dāng)下的教育需求，能真正幫助孩子實現(xiàn)數(shù)學(xué)思維，會用數(shù)學(xué)方法解決日常問題的數(shù)學(xué)課程。
《任務(wù)數(shù)學(xué)》用任務(wù)驅(qū)動的方法激發(fā)興趣，用問題推動思維，用操作驗證答案。孩子們通過闖關(guān)集齊智慧果、魔法球、能量石，再也沒有枯燥的練習(xí)和計數(shù)，讓數(shù)學(xué)變得好玩起來，有趣的內(nèi)容深深吸引了現(xiàn)場的紅纓家人。
紅纓家人現(xiàn)場體驗《任務(wù)數(shù)學(xué)》
最后，王淑菊老師表示總部還將提供更多的資源來幫助幼兒園和老師開展教學(xué)：《任務(wù)數(shù)學(xué)》宣傳框架、網(wǎng)站內(nèi)容匯集、微信教研平臺限時發(fā)布、孩子展示可用貼紙、完整教學(xué)視頻等。
