北京Yojo聯盟園教師禮儀培訓講稿

 

        □1 園長們，你們好！今天我們來談一談幼兒園教師禮儀的話題。

        □2 著名思想家、文學家、政治家，儒家代表人物之一的荀子說：“禮者，人道之極也”，意思是禮是做人的頭等大事?？鬃右舱f“不學禮，無以立”，意思是做人要有禮貌，沒有禮貌，怎么來做人??！老祖宗們對禮儀這事相當的重視，所以才有了“中華乃禮儀之邦”這句話。在現代社會，物質更加富足，禮儀也欲受重視，良好的禮儀可以展現個人良好的品格修養，展現一個團隊的良好形象，贏得對方的尊重；有利于創造良好的溝通方式，建立融洽的合作氛圍，提高工作效率，為成功奠定基礎。

        □3 我國教育家孫敬修先生曾指出：“老師的一言一行對孩子都是很有影響的。孩子的眼睛是‘錄像機’，耳朵是‘錄音機’，腦子是‘電子計算機’，錄下來的信號裝在計算機里，儲存起來，然后指導他們的行動。”由此可見，教師的個人形象在這里已不僅僅只是個人的問題，而是一個團隊的整體素質的反映，更是幼兒學習效仿的榜樣。所以我們一定要做文明的教師，規范自己的禮儀行為，給孩子樹立良好的榜樣，同時也是為個人和幼兒園樹立良好的形象。

        □4 幼兒教師如何來打造自己成為一個有禮儀的人呢？
教師禮儀包含兩方面：個人修養和個人形象。

        □5 個人修養指：學識、做人、職業態度。

        □6 個人形象指：精神面貌、儀表、語言。

        □7 （一）個人修養（略講）
        學識：學問、知識。
        做人：以德為本，善待他人；熱愛生活，追求健康、愉快的生活方式；客觀評價周圍人與事，正確對待成功與挫折。
        職業態度：高度的責任感和事業心；善于團結協作,妥善處理同事之間關系；有積極向上的心態，始終以飽滿的熱情對待工作；有較強的溝通協作能力，與家長、幼兒園、社區有良好的合作關系。

        □8 （二）個人形象（詳講）
        1、精神面貌
        教師的精神面貌，是教師形象的靈魂。幼兒園教師的精神面貌，應給人以朝氣蓬勃、振奮昂揚的形象。
        教師應努力使自己具備以下的心理素質和品質：
        心態——自尊自信的。
        品質——真誠正直的。
        性格——活潑開朗的性格。
        心胸——豁達寬容。

        □9 2、儀表：著裝、儀容、儀態。

        □10 （1）著裝：服裝是一種無聲的語言，是人們展示自己的窗口。
除規定的園服外，衣著活潑大方，大小得體，便于活動，色彩柔和或艷麗；上班時間穿與衣服相配的平底鞋，運動鞋，不穿拖鞋和露腳涼鞋。 盡量不戴配飾，所戴配飾以不夸張，不妨礙工作，不帶危險性為原則。

        □11 穿裙子套裝的四大禁忌
        1、裙子、鞋子和襪子要協調，忌正裝與休閑搭配。
        2、忌光腿。在比較重要的場合，光腿穿套裙等于沒穿內衣。
        3、忌三截腿。這種穿法術語叫惡性分割。
        4、忌穿皮裙。

        □12 （2）儀容
        關于化妝：
        日常工作中，化妝要求自然、大方、淡雅，與膚色衣服相匹配；杜絕濃妝艷抹，使用有刺激性味道的化妝品。

        □13 關于頭發：
        女教師工作時間將長發束起，不披頭散發，不要留怪異的發型，發色保守不張揚，額前頭發不可過長擋住視線，
        男教師不留長發；不留長指甲，不涂艷麗的指甲油。

        □14 （3）儀態
        微笑：笑肌微提，可露齒8顆，也可不露。

        □15-16 站：身體正直，挺胸抬頭，兩肩向后拉，提臀收腹，雙腿靠攏，雙手自然垂放，或交握在腹前。

        □17-18 坐：輕輕入座，至少坐滿椅子的２／３，后背輕靠椅背，雙腿并攏，上身正直，左手搭右手放在膝蓋上。翹腿時左腿傾斜右腿搭在左腿膝蓋上，雙腿靠攏。

        □19-20 走：頭正胸挺，雙肩放平，兩臂自然擺動，雙目平視，不左顧右盼，步伐不急不躁。

        □21 蹲：上身豎直，右腳后退一小步，雙腿彎曲下蹲，重心在右腳上，左腳全著地，右腳腳尖著地。

        □22 行禮：雙手自然垂放，或交握在腹前，上身向前傾斜，目光向下，可有三個角度：15度、30度、45度。

        □23-25 握手：上身微前傾，伸右手，指尖微朝下，輕觸對方手指位置3秒。

        □26 接物：上身微前傾，伸出雙手，手心朝上，接觸物品底部。

        □27 3、語言
        教師要說一口標準的普通話，將為自己和幼兒園樹立高素養的形象。
        文明用語：  
        （1）接待來賓請使用：
        主動詢問——您好，請問您找誰？請問您有什么事嗎？需要幫忙嗎？
        被動受問——哦，抱歉，這個我還不太清楚，我可以幫你問一下。
        （2）對同事：上班時進幼兒園見到園里的工作人員，均應問“你好”“早上好”或點頭致意。
        （3）對小朋友和家長請使用
        問候語——你好！小朋友好！寶寶好！早上好！等。
        請求語——請、打擾您了、麻煩你幫我等。
        感謝語——謝謝、非常感謝等。
        抱歉語——抱歉、對不起、很遺憾、請原諒等。
        道別語——再見、明天見、待會見等.
        寬容語——沒關系、不客氣、應該的等.
        （4）對上級：
        提出意見——我對這件事有看法、因為……
        提出建議——我想，能不能這樣，……，供參考。

        □28 以上對教師禮儀的要求，并不足以概括教師所有的禮儀規范，而且教師禮儀的重點在于個人修養。所以，如果想成為一名優秀的幼兒教師，除了做到以上提到的，要多利用業余時間補充自己的知識涵養，多讀好書，多學技能，德高為范；在日常生活工作中，時時刻刻注意自己言行，牢記自己是一名幼兒教師，為人師表。
        最后，祝愿我們可愛可敬的老師們，青春永駐，笑口常開，越活越漂亮！