內蒙古包頭市稀土高新區鹿港幼兒園(主園) 趙晶晶
今晚八點半紅纓來相伴，親愛的紅纓家人們，大家晚上好!我是來自內蒙古包頭鹿港幼兒園的趙晶晶，今天我要跟大家分享的內容是“養成教育當中漱口環節的落實情況”。
記得在紅纓語錄中曾經說過：“起初是我們養成的習慣，后來是習慣造就了我們”。我園的養成教育漱口環節是這樣做的，幼兒在沒有養成良好的漱口習慣時有些班漱口，有些班是不漱口的，原因是孩子們長時間用淡鹽水漱完口以后嘴巴老是干的，然后小班的孩子老是將漱口水喝掉，它對食道有影響，這樣下來就是有的班級漱口，我的班級就不漱，然后園里也沒有將漱口環節執行到底。
在今年的全園幼兒常規體檢時齲齒幼兒人數增多，這才意識到注意口腔衛生是多么重要。然后由于家長對幼兒的口腔衛生保健重視不夠，錯誤地認為乳牙好壞遲早都要脫掉的，沒有認識到殘缺的如此根基可直接影響兒童期恒牙的正常生長，不注意保護牙齒，教師也不知道不注意口腔衛生會導致齲齒。
但是在今年四月份工作重點關于漱口環節，我先讓園里的保健醫宣傳關于幼兒齲齒的預防和保健的知識，讓家長知道如何預防齲齒，讓主班老師以故事的形式講給小朋友聽，告訴他們如何保護自己的牙齒，如何讓牙齒變得更干凈?與此同時，讓班級主管學習了漱口流程，將學會的流程在大班進行試驗，試驗時就按照漱口的方法，小朋友拿水杯接杯子的三分之一的溫水，另附有兒歌是：手拿小小杯，含口溫溫水，閉上小嘴巴，左邊咕嚕嚕，右邊咕嚕嚕，兩腮鼓動三次后低下頭來吐出水，給嗓子洗洗澡。含口溫溫水，仰起小脖子咕嚕嚕，咕嚕嚕低下頭來吐出水，最后將小杯子放回原處。按照此方法，將大班小朋友的漱口環節按標準化試驗了，一周后做了錄像。
4月20號全園老師進行培訓，托班的老師提出這樣的問題，托班的孩子不會漱口經常會吞掉，怎么辦?于是所有主班老師共同討論，對于淡鹽水的問題我們就換成溫水，這樣不刺激口腔和食道，培訓的同時給老師們播放錄制好漱口班級的標準，以大一班為標準其他班按照這個標準去做，托小班分時間來做，第一周按標準化流程來漱口，溫水是助教老師準備，第二周和第三周再加上漱嗓子。為了培養中大班的孩子的自理能力，讓孩子們自己接溫水，由值日生監督孩子們是否將口漱干凈了，剛開始還是會有個別孩子將水吞掉，于是老師就讓不會漱口的孩子們先含著水，左右的搖頭，最后再吐出水，一周后開始左右鼓腮、漱口，并讓家長回家后監督孩子漱口，并將漱口的照片發到他們班級的微信群里，讓家長和孩子們共同學習共同進步。而家長也得到了很好的反饋，兩周以后拿那些會漱口的寶寶們開始學習漱嗓子，而不會漱口的開始學習漱口，這樣就有會的去帶領不會的，所有的小朋友在四月份底的時候就都學會了漱口。小班的小朋友喜歡模仿，再加上老師的幫助，在五月份中旬的時候孩子們才都會漱了，在培養漱口環節時每個班都錄制視頻，讓他們之間都有相互學習、相互比拼的想法，然后評選出做的最好的班級，在每月一次的全員大會上進行表揚，老師也就有了成就感。
目前全園孩子都已經學會了漱口，然后老師們的工作也得到了家長的認可，同時老師們也覺得養成教育也沒有那么難做了，記得葉圣陶先生曾經說過：“教育就是養成良好的習慣”。養成教育就是培養孩子養成良好習慣的教育，我們園一定會持之以恒的去做這份愛的事業，將養成教育進行到底。
感謝大家的聆聽，我的分享到此結束，希望大家提出寶貴的意見。
