隨著開學鐘聲的敲響，新學期正式拉開帷幕。新學期的到來，讓許多家長都松了一口氣，但孩子回到幼兒園后，家長真的可以少操心了嗎?
其實不然，幼兒園雖然能給予孩子專業且全面的教育，但是再好的幼兒園教育，缺少了家庭教育的配合，作用都是有限的。
孩子最終能成為一個什么樣的人，很大程度上是受家庭教育和幼兒園教育所共同影響的。
那么，開學初期，家庭可以做哪些事情，和幼兒園共同發力，讓孩子獲得更好地成長呢?
一、說好第一句話
家長接到孩子或看到孩子回家后的第一句話很重要，家長可以這樣說：
1.今天發生了什么有趣的事情嗎?
2.你和小朋友玩了什么好玩的游戲呀?
3.跟媽媽講一個你今天覺得特別好玩的事情吧!
二、準時接送，不中途探望
孩子在入園時，難免會因為不適應而哭鬧，但是不管孩子怎么哭，家長都要走得干脆，如果一步三回頭，只會讓孩子哭得更兇。
有的家長離開幼兒園后又覺得不忍心，在中途又返回幼兒園，在門口或窗口張望，這樣其實是很不好的，一旦孩子發現家長的存在，那么他一整天都會心神不寧，無法適應，甚至還會影響其他幼兒的情緒。
三、接送孩子盡量守時
請家長每天清晨預留充足的時間送孩子入園，盡量不要匆匆忙忙地把孩子送到幼兒園，這樣會讓孩子感到緊張。
同時要盡量守時到園接孩子離園，否則孩子看到別的小朋友有家長接而自己沒有時會很難過。
如果某天下午工作很忙，不能準時到園接孩子，可以提前給我們老師打電話，這樣老師能更好地做出安排，安撫孩子的情緒。
四、微笑說再見
家長送孩子入園時，記得微笑和孩子說再見，這樣能讓孩子心情愉悅，更好地迎接一日的在園生活。
五、不追問負面的問題
語言引導能給孩子心理暗示。
如果家長一直問孩子：“你今天有沒有被其他小朋友欺負?”“老師兇不兇?”等負面問題，孩子就會接收到錯誤的暗示，會覺得幼兒園不好。
如果家長想要了解孩子的狀況，可以和老師溝通，或仔細觀察孩子的情緒狀態，從細節處感知孩子在幼兒園的情況。
六、及時查看留言
幼兒園平時會發布各類通知，特別是要舉辦一些重要的活動時，老師們都會發布通知留言，讓家長提前做好準備工作，所以家長們一定要及時查看留言。
七、保持習慣一致
在幼兒園里，老師會教育孩子們不能隨地亂扔玩具，玩過的玩具要自己收拾。
假如孩子在家被允許亂扔玩具，習慣要求就會與幼兒園的不一致，這時孩子就會無所適從，不利于養成良好的行為習慣。
八、適當放手
成長是逐漸走向獨立的過程，上幼兒園就是孩子邁向獨立的一大步。
在幼兒園里，孩子將要學會獨立完成許多事情，如：洗手、漱口、倒水、穿衣服、擦桌子、收拾玩具等，所以，家長在家里也要適當放手讓孩子學著獨立完成。
此外，他還將學習如何與他人相處，在此過程中，家長要對孩子表現出信任，讓孩子試著自己尋找辦法、總結經驗。
九、及時溝通
家長如果有時間，可以在接送孩子時，將孩子近期在家的表現反饋給老師，讓老師全面了解孩子的情況。
切勿等到孩子出現嚴重問題時才找老師，更不要避談一些比較重大的家庭問題，及時跟老師溝通孩子的情況，老師才能及時調整教育方向和方法。
十、盡量不帶零食
家長不宜在孩子的書包里放過多的零食。
如果孩子在課堂上吃零食，會打擾課堂紀律，影響老師上課，還會引起其他小朋友的效仿。
另外，如果孩子吃了零食，會影響食欲，到了吃午飯的時候，他可能就不愿意吃飯了，從而無法養成按時吃飯的好習慣。
十一、勿忘責任
幼兒園雖然可以幫助孩子培養行為習慣、熟悉生活常識、掌握社交技巧、鍛煉體能等，但是仍然無法取代家庭教育的作用。家長們一定要重視家庭教育，并與幼兒園攜手前行，共同促進孩子更好地成長。
十二、不貶低老師形象
老師在孩子面前的形象是神圣的，孩子們往往會把老師說的話看得很重。
在某種意義上，老師可以影響孩子學習的興趣。如果孩子很喜歡老師，那么他在上課時就會積極表現，如果孩子不喜歡老師，則他在課堂上的積極性就會差很多。
所以，家長們不要在孩子面前貶低老師的形象，如果老師真的存在過錯，可以私下和老師溝通，但是千萬別當著孩子的面嘮叨。
家園攜手共育，給孩子提供一個溫柔且堅定的成長環境，讓孩子在愛意中茁壯成長。
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