“你真棒”“干得好”“你真是個小天才”，這樣的夸獎話，幼師們還在反復拿來表揚小朋友嗎?
記住下面的8個夸人技巧、22句贊美話術，激勵孩子更有效，而且期末寫評語的時候也不用愁啦!
一、對幼兒表揚鼓勵的技巧
1.更具體的表揚
仔細考慮一下，你想讓表揚傳遞出什么信息?通常表揚是為了鼓勵更多的好行為。
所以，表揚也要具體問題具體分析：“你一直都在幫助老師搬東西，很辛苦哦!”“你自己穿上了鞋子!”“這幅畫你畫得很認真!”而不是全部籠統地說：“你干得好!”“你真棒!”
2.強調努力的表揚
最有效的表揚注重事情的過程和為之付出的努力，而不僅僅是結果，對結果進行表揚沒有太大價值。
有效的表揚將鼓勵孩子向前進，他能夠學會自我激勵，而不是為了你的肯定去做什么事，這樣的表揚是對孩子真正地鼓舞。
如：“哇!你把房子修得好高!你可以把這么多石塊兒壘得這么整齊!”
3.以“你”開始的表揚
這樣說，可以幫助孩子審視自己，為自己的成績感到驕傲。對孩子來說，成就感和自豪感能促使孩子不斷努力，以獲得成功。
4.強調效果的表揚
如果孩子幫助了別人，表揚的重點可以放在那些事情產生的效果上。比如“你把卡車給果果玩，你看，她看上去開心極了。”
5.有預期的表揚
“我一叫你，你就來我這邊，這能幫我節省很多時間。”這樣一說，孩子就不好意思聽見你叫而沒有反應了。
6.不添加主觀判斷的表揚
“你畫的鳥像是要從紙上飛出來了”比“我喜歡你畫的鳥”更好。孩子需要通過表揚，對自己做的事情感覺良好，而不是對成人的稱贊感覺良好。
7.問句式的表揚
有時候，你體貼的問話比任何表揚都能透露出你對孩子的喜歡、對他做的事情的尊重。
這種問話體現出來的關心，對孩子來說是最大的獎賞：“這座城堡的哪個部分是最難修建的?”或者：“你的畫里面，你最喜歡的顏色是什么?”
8.減少“很好”“真棒”這類的表揚
這樣簡單的表揚，很多時候都是成人不自覺地敷衍孩子的方式，充其量它是一種判斷式的表揚而已。而這種判斷式的表揚，會忽略孩子的具體能力，過于頻繁的話，還會讓孩子沉溺于這樣一種感覺：我做什么事都很棒，我太完美了。
久而久之，孩子總是依靠大人來告訴他對錯好壞，并習慣于取悅大人，迎合大人的期望。他衡量自己的價值會變成“能不能讓別人高興”。
也就是說，判斷式的表揚會讓孩子過分在意外界認可，但內心做事情的熱情沒有得到激發，不懂得自我激勵。孩子有必要學習成為自己的判斷者，做自己的“啦啦隊長”，自己的主導者。
二、對幼兒表揚鼓勵的話術參考
在幼兒園生活中，老師們要謹慎使用夸獎，不能濫用。要針對具體事實作出夸獎，以示我們的“真誠”。
整理了22個表揚鼓勵孩子的話術，建議幼師收藏，平時多看看。
每當想表揚幼兒“你真棒”或是“你真聰明”的時候，不妨參照下面的語句，稍加修飾，再進行夸獎!
1.表揚“聽”
?、?xx小朋友聽得可認真了，第一個舉起了小手，請你回答。
?、?你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這么細微的地方你都注意到了!
2.表揚“說”
① 你講得很有道理，如果你能說慢一點，老師就能聽得更清楚了!
?、?你的想法很有創意，這非?？少F，請再響亮地說一遍!
?、?你很有天賦，能夠把感受表達得這么恰當。
3.表揚“想”
?、?開動你的小腦筋去想一想，說錯了沒關系，老師喜歡你這樣肯動腦筋的孩子!
② 這是個好主意，你怎么想到的?
③ 先說說你的想法，我很有興趣。
4.表揚“做”
?、?你竟然在我還沒說之前就做好了，真是厲害!
?、?你愿意這樣做我很開心。
?、?這真是杰作，你是怎么想到的?
?、?你真的很能干，而且做得又快又好。
5.表揚“學”
① 你的課外知識真豐富，都可以當我的老師了!
?、?能提出這么有價值的問題，真了不起!
?、?這個問題很有價值，我們可以共同研究一下!
?、?你學得真快，超過了我的要求。
6.表揚“負責”
① 你是一個很負責的材料員，每一次試驗后都能把材料整理得整整齊齊!
?、?你能夠承擔責任，很了不起。
7.表揚“行動”
?、?你愿意幫助弱小的朋友，真像個大俠。
?、?因為你我增加了很多快樂。
?、?你幫了我一個大忙。
④ 你能反思，愿意改變，為你鼓掌。
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