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孩子太聽話不一定是優點

   

  在很多家長和教師的心目中,聽話的孩子就是好孩子。我們經常聽到這樣的叮囑:“你要聽話,知道嗎?”“你真乖!”我們很習慣于下“定義”———不聽話的孩子叫做頑童,聽話的孩子就是乖孩子。

  我們培養了很多聽話的孩子,但是孩子太聽話卻不一定是優點。

  一、太聽話的孩子,精神生命易被扼殺

  案例:

  阿偉快大學畢業了,他翻開自己的相冊,和父母一起回憶自己22年來的生活。父母很高興,看著兒子在自己的安排下,讀最好的幼兒園、最好的小學……阿偉在父母的嚴格教導下,總是聽話孝順,從來沒有讓父母失望,終于畢業了,父母還給兒子找了一份這么好的工作。所以,阿偉的父母一邊看相片,一邊感到十分滿足欣慰;而阿偉卻一夜沒睡,第二天就自殺了。

  阿偉的經歷令人不禁惋惜:一個青年,有著如此順利的一生和如此光明的前途,為什么要早早結束自己的生命呢?因為,當他翻開那一頁頁相冊,回憶起22年來的經歷,他覺得他從來沒有為自己做出過選擇,從來沒有為自己活過,他的生活一直都是由父母控制著,一直都是“被選擇”著,他由此郁悶。

  存在主義認為,生命的意義在于選擇,人生就是由人一個個的選擇來組成的。沒有了選擇,就沒有了生命的意義。這就像下棋,要自己下才覺得有意思;但如果這個時候,看棋的人指手畫腳,甚至推開了你,直接幫你下這盤棋,你會有什么感覺呢?即使每一盤棋都大獲全勝,你會由衷地感到高興嗎?你會覺得這個成功是真正屬于自己的嗎?人生也是一樣,孩子的人生應該由孩子自己去選擇。如果父母過多地參與,即使他們的本意是為了孩子好,也會破壞孩子自己的生活。摧毀孩子活著的真實感覺,孩子會覺得自己的生活尤其沒有意義,當他脆弱的時候,甚至會選擇極端的方式來結束這樣的生活。

  二、太聽話的孩子,缺乏自信

  我們有時能看見這樣的孩子:很聽話,很乖,但是十分膽怯,缺乏自信。一個事事服從家長意志的孩子,即使他付出了很多努力,取得了不少成績,但那些努力和成績畢竟是父母的意志。一個跟隨別人意志生活的人,他找不到自己,同時,他也缺乏足夠的自信。

  初生的嬰兒很脆弱,能力也有限,但隨著年齡的增大,他慢慢學會了爬,學會了站。有一天,他學會了走,后來他跌跌撞撞地學會了騎車,嗆了幾口水之后學會了游泳……孩子的這些成長歷程,在成人看來好像都微不足道,那是因為成人都經歷過這些階段了;對孩子來說,這每一次的“學會”,帶給孩子的是成長的喜悅,是生活的自信,他們能真切地感受到:“哦!原來我也是能做這件事的!”孩子就是在一次次的嘗試中體驗成功與失敗,失敗的經歷會讓他吸取教訓,成功的體驗會讓他增強自信。而一個太聽話的孩子,總是順從父母的意志,全部事情由父母包辦,他親自嘗試做事的機會就少,相應地,他體驗成功和失敗的機會也就少了很多。縱使他生活一帆風順,縱使他取得了不少成績,但他內心明白,這些都是父母意志的結果,是父母的努力,不是他自己的。他的心里面會埋著深深的自卑。這樣的自卑令他對以后的生活感到不安和彷徨。

  三、太聽話的孩子,缺乏創造力

  創造性人格的其中兩個特征是高探索性和高獨創性。高探索性指擁有強烈的好奇心,表現為喜歡探索未知世界,喜歡冒險。高獨創性,即傾向于采取與眾不同的觀點和言行,表現為喜歡追求新穎和獨特,不愿雷同。而一個孩子太聽話,總是服從別人的指令,在生活中就難以擁有自己,他身邊會充滿著不同人的聲音。無形中,他的生活豎起了一面面的墻。他往左走,那是別人的要求;他往右跑,那是別人的指令。因此,孩子對自己周圍的一切難以有一種敏銳的發現和感受,這樣就很難對周圍的世界有一種強烈的好奇,從而去探索。同時,太聽話的孩子多數缺乏自信,喜歡躲在別人的羽翼下,這樣就更別說去冒險了。而一個總是跟隨別人腳步的孩子,他很少會有自己的觀點。很多時候,哪個觀點支持的人多,他就會站在哪邊。因為站在人群中,他才感到安全可靠,這樣就更別說有與眾不同的觀點和言行了。

  四、太聽話的孩子,缺乏獨立精神

  我們的教育一向強調孩子的聽話,在家聽從父母,在學校聽從老師。但是,

  我們也不難發現,我們教育培養了很多的“啃老族”(老養小)。根據中國老齡科研中心的調查,出現“啃老族”的家庭有65%以上,而基本靠父母供養的成年人居然高達30%。

  蒙臺梭利說過,獨立是孩子的天性,孩子天然走向獨立。但很多家長卻抱怨,為何我的孩子就沒有獨立這個天性呢?不是沒有,而是被限制,甚至是被扼殺了。孩子出生的時候,世界與自己是混沌一片的,在他的世界里沒有我與它的分別,整個世界就是圍著自己轉的。當孩子2歲左右,他們會經歷自我意識的敏感期。他們喜歡說“不”,遇到什么事情,總喜歡把“不”放在嘴上。其實,他可能并沒有否定的意思,他只是表面上違背成人的意愿,感受說“不”的自我力量。逐漸地,他發現自己是獨立的,原來自己和外面的世界是有區別的,這時孩子的自我意識開始成長。

  其實,太聽話的孩子大多是后天的環境造成的,父母的教育就是其中一個重要的因素。父母要求孩子要聽話,不允許孩子說“不”,要他們依照父母的志愿來生活。這對于孩子來說,他和父母還是緊緊地抱在一起的,孩子和他的外在世界并沒有分離,依然是混沌一片,開始萌芽的獨立人格被扭曲了。

  青春期是另外一個自我快速發展的時期。在這個時期,孩子會出現所謂的“逆反心理”。盡管某些行為在我們成人看來是危險的,但他們會盡可能嘗試一切新鮮的事物,探索著各種事物的底線。如跟以往不同的生活方式、和父母不同的價值觀等等,努力擺脫父母的束縛,仿佛他們要大聲向這個世界宣布:“我,就是我!”這個時候是人走向獨立最快的時候,也是探索自我角色的階段,每個人都需要走過這個時期,他的獨立人格才能充分發展。但青春期的孩子通常會令父母焦慮不安,對于不少家長來說,除了他們一些危險行為外,更多的是,父母感覺到孩子與自己的分離,孩子開始違抗自己的意志,父母感到前所未有的焦慮和不安。這個時候,不少家長的眼睛會將孩子盯得更緊,孩子越叛逆,自己就管得越嚴,依然讓他們按照自己的意愿來生活。

  在孩子的未成年階段,孩子和父母爭,通常是父母勝出的。于是,青春期的孩子依然像兒童時一樣,在學校里,嚴格按照老師的意志學習;在家里,嚴格按照父母的意志生活。而很多成年人,在他們自我意識發展的敏感期中,并沒有得到很好的發展,于是,從外表看上去,他們是長大了,但他們的心理還沒有“斷奶”,缺乏獨立的品質,因而也就出現了不少所謂的“啃老族”。

  五、太聽話的孩子,一旦逆反更強烈

  一貫順從的孩子,如果遇到挫折會突然轉變,變得不可思議的執拗。

  生活中,這樣的例子可謂不勝枚舉。小紅學習成績一直不錯,每次能達到家

  長預設的考試分數。隨之家長的要求也水漲船高,終于有一次小紅敗下陣來。為此,她受到家長最為嚴厲的斥責。誰知,小紅從此“撂擔子”了,學習上再也不努力了,無論家長如何勸說或如何批評都無濟于事。

  不少家長的控制欲過大,而孩子處于一種弱勢的地位,如果明顯地反抗,不聽從父母的意思,那么就會受到懲罰,甚至是更嚴厲的控制。乖孩子一般不敢表達自己的憤怒和恐懼,那么這些情緒就會被壓抑到潛意識中去,潛意識就會通過一些行為來表達。所以,有些孩子的行為看上去是無心的,但卻大大地激怒了父母,或者使父母很焦慮,這就是潛意識的抗爭。還有,一些乖孩子經常丟三落四,要父母在后面跟著收拾。有些乖孩子經常“不長耳朵”,忘記家長的教導,都可以認為是潛意識的反抗。而且,最重要的是,他們的內心要向父母傳達這樣一個信息:我可以逃脫你的控制,我還是可以為我自己活的。但很可惜的是,很多時候父母要孩子走的那條路是對孩子有利的,而孩子卻不知不覺地向著相反的方向走,孩子在反抗父母的同時也損害了自己。

  總之,孩子太聽話不一定是優點,每一個孩子都有自我發展、自我完善的能力的。父母應該尊重孩子的需要,相信孩子,給予孩子更多的自我空間,讓他們健康快樂地成長。

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