張明紅:華東師范大學學前教育學系主任,副教授,碩士生導師,中國教育學會學前教育專委會常務理事。主要研究方向為學前兒童語言教育、學前兒童社會教育、0~3歲兒童發展和教育。主要論著有《學前兒童語言教育》《學前兒童社會教育》《0-3歲兒童語言發展與教育》等。
一、閱讀讓人終身受益
(一)兒童什么時候開始閱讀練習
不少家長以為,孩子兩三歲時可以開始閱讀練習。其實,寶寶出生以后2個月大時,可以給寶寶看一種“黑白書”。顧名思義,“黑白書”上只有黑白兩色,里面有一些簡單的圖案,因為這時的寶寶只能感受到黑與白兩種色彩。媽媽可以坐著一手抱著寶寶,讓寶寶依偎在自己懷里,另一手拿著黑白書,讓書與自己保持15至30厘米的距離,用柔美的聲音為寶寶反復講述書里的故事。
根據最新的早期教育理念,由于從懷孕6個月起,胎兒在母親子宮內聽力開始發育,所以準媽媽可以從懷孕6個月時開始為肚里的寶寶讀書。比如準媽媽可以拿著一本畫著大象的書,對胎兒念“這是什么,這是大象,大象有長鼻子……”這樣做或可激活胎兒的腦細胞。
(二)閱讀對人的影響
養成良好的閱讀習慣,能激發孩子的學習興趣,增強理解能力,同時還能提高人文素養。此外,良好的閱讀習慣還能夠豐富孩子的知識,促進孩子的語言發展、認知發展,以及個性發展。
所以說,閱讀對一個人來說,是一個終身受益的好習慣。
二、“玩書”先于“看書”
對于0~3歲的孩子,閱讀其實主要不是“看書”,而是“玩書”。
比如孩子2個月大時,可以選擇一本不容易撕壞的“硬紙書”,硬紙書大約5、6頁,雖然頁碼不多,但材料是硬的紙質,不易被撕壞。
當孩子5個月大時,家長可以為孩子選擇看“布書”。此時的孩子處于口唇探索期,往往喜歡咬東西,一方面,布書柔軟,5個月大的孩子還沒長牙,適合使用;另一方面,布書本身的材質可水洗、曬干,也可放入微波爐里消毒,反復使用,十分方便。
當孩子再大一點時,他(她)不僅會坐了,而且還喜歡做游戲。這時可以通過各種游戲形式,讓孩子感覺到書的無時不在。比如家長可以為孩子選擇“浴缸書”“洗澡書”。這種書的材質很特別,里面是海綿和塑料,可以放入水中浸泡。讓孩子泡澡時玩“書”,從小培養孩子良好的閱讀習慣。當然,這類玩具圖書同一品種不建議買得太多。
總而言之,在孩子1歲以內,家長就應該營造閱讀的氛圍,便于孩子1~2歲期間形成良好的閱讀習慣。在孩子1~1.5歲時,主要以主題形象書為主,到了孩子學習詞匯階段,還可以和孩子一起做些詞匯造句游戲。
在孩子2~3歲時,可適當增加一些故事簡短的書籍,比如《小熊系列圖書》,通過小熊的故事來向孩子傳授良好的生活習慣,比如如何交朋友、怎樣自己睡覺、平時待人接物時怎樣保持禮貌等。
三、讓故事“遷移”到現實
孩子3~6歲時,家長要注意引導孩子學會觀察畫面、閱讀理解、閱讀創造,同時增加閱讀的比重,注重傾聽和表達。 對于幼兒園小班的孩子,要培養以畫面為主的閱讀能力,選擇的圖書以喜劇、結局圓滿的為佳,可以讓孩子閱讀后猜想和推理結局,故事的難度可略低于孩子的認知水平。
對于幼兒園中班的孩子,則可讀一些情節有些跌宕起伏、幽默風趣、語言生動的故事,讓孩子根據圖書前后畫面進行推理。對這些孩子,還可將故事向現實生活“遷移”,比如可以模仿書中的家庭故事,由父母分別扮演不同的角色,戴上頭飾,與孩子一起做角色扮演游戲,以增加閱讀的樂趣。
對于幼兒園大班的孩子,建議選擇一些現實題材的故事,諸如結婚、生子、找工作、親子關系等,讓孩子與現實生活更加密切。
除此之外,家長還可以為孩子選擇一些“無字書”,“無字書”就是書上只有圖片,但沒有文字,把空白留給孩子自己編故事。在這個過程中,家長要盡量少講,鼓勵孩子多講,家長還可把孩子編的故事記錄下來。
學齡前的孩子睡前還喜歡聽故事,家長對此要鼓勵和配合,選擇購買故事性強的圖書念給孩子聽。讓孩子從小就養成睡前聽故事的習慣。
四、隨身之物不能缺書
閱讀應該是父母最早送給孩子的一份禮物,閱讀更是美味的“精神大餐”。 首先,無論去什么地方,建議不要光帶玩具,最好再帶一本書,在候車、候診、吃飯或做客的等待時間里,可以拿起書隨手翻閱。讓孩子從小知道,空閑的時候是可以用來看書的,看書是一個良好的習慣。
家長不能把“閱讀”當作懲罰孩子的手段,而應把買書作為一種獎勵孩子的方式,過節了給孩子送一本書當禮物。
在家庭中形成一種喜愛閱讀、經常閱讀的氛圍,可以辦一張閱讀卡,每逢雙休日去一次書店、圖書館。
在家里,有固定擺放圖書的地方,養成孩子自己取書、放書的好習慣。父母在家時,切不可一邊看書一邊看電視,孩子容易模仿父母的行為。父母在家最好也能經常看書,營造一個安靜閱讀的家庭氛圍。在家里,孩子應有固定的閱讀場所,可以是沙發上,也可以是臨睡前在床上。閱讀還最好有固定的時間、固定的陪伴對象。一般來說,孩子在睡足起床后是心情最愉悅的時期,此時閱讀效果最好。而媽媽也是陪伴孩子一起讀書的最佳人選。
從孩子3歲起,就應該鼓勵孩子自己挑選想閱讀的書,同時培養孩子愛護圖書的習慣。每一次看書前后要洗手,保持圖書清潔。萬一撕壞了圖書要及時修補好,擺放圖書要整齊,翻閱圖書要一頁頁翻閱,從小做個文明的“讀書人”。
如果沒有隨身帶書,家長也可以隨時隨地尋找和發現閱讀材料,哪怕是飯店的菜譜、旅游的標識、產品的說明書、導游的地圖、歌劇院或音樂廳的宣傳冊等。閱讀是無處不在的,家長要學會因地制宜、就地取材。
五、多讀“我會、我能”
對于學齡前兒童,家長要盡量選擇一些正面主題的圖書。像“我就不喜歡上學”“我就不喜歡吃番茄”等負面主題的圖書,因比較夸張,容易引起孩子好奇心,誤導孩子去模仿這種行為,造成負面影響。建議家長盡量選擇“我會……”“我能……”此類正面的圖書,引導孩子積極向上。
在閱讀數量上,我個人建議0~3歲孩子一年讀40本書,3~4歲一年讀60本,4~5歲一年讀80本,5~6歲一年讀100本。數量看起來很多,但因為主要是繪本,讀起來還是很輕松的。