眼看幼兒園都相繼開學了，家里的小寶貝們也要進入園所生活學習。入園，是孩子社會化的第一步，對孩子來說是一個新的開始，對家長來說也有一個適應的過程。
家長的工作對孩子適應園所生活起著至關重要的作用。在孩子入園的過程中，許多家長往往無所適從，他們的出發點是為了孩子能夠順利適應，可結果卻事與愿違。
在這里，我們幫助家長整理了新生入園的“五要”與“五忌”，供您參考：
“五 要”
? 走路回家
孩子剛剛入園，離開家人一整天，見到家人會有“撒嬌”的表現。家長在接孩子時，可以給予孩子溫暖的擁抱，但仍然要注意堅持讓孩子自己走路回家。
一方面，這一年齡段的孩子完全能夠做到自己走路回家;另一方面，堅持讓孩子自己走回家，也是給孩子一種他已經長大了的心理暗示，這有利于孩子心理的成熟。
? 保持平靜
孩子入園是家庭的一件大事，孩子剛入園時有種種不太適應的表現，這是正常的。其實孩子對幼兒園生活的不適應往往受環境和成人態度的影響。
建議家長朋友接孩子回家后，要盡量保持家中往日的平靜的氛圍，不要過分渲染對孩子入園問題的關注，以免造成孩子緊張的情緒。家長平和的態度是孩子很快適應幼兒園生活的良好外部環境。
? 分享快樂
孩子來到陌生的環境，會有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。孩子回到家后，家長要有意識引導孩子回憶幼兒園一天的快樂。
例如，你認識哪個小朋友了?老師帶你們做了哪些好玩的游戲了?成人以平靜并略帶羨慕的態度與孩子分享快樂，有利于孩子建立良好的情緒體驗，盡快適應園所生活。
? 主動溝通
為了幫助孩子盡快適應新環境，家長要主動與孩子溝通。聊一聊幼兒園一天的生活，談一談他結識的新朋友，給孩子講他喜歡聽的故事，陪孩子玩好玩的游戲……這些都是十分必要的。
? 積極配合
園所生活與家庭生活有許多不同之處，家長要主動了解孩子的在園生活、游戲及學習情況，進一步了解園所老師對孩子的要求，積極主動配合幼兒園，對孩子堅持與園所老師保持“一致”“一貫”的要求是十分必要的。
“五忌”
? 一味妥協
今天不送，明天送。這是目前幼兒園新生入園最普遍存在的問題。家長因為心疼孩子哭，而一味推遲上幼兒園的時間。
孩子哭了，家長很心疼，甚至還存在僥幸的心理：也許明天，他能高高興興去園所了呢!這會讓孩子覺得自己只要堅持，就有可能不用入園，那么當你再次送園的時候，孩子的哭鬧會更加變本加厲。
? 刨根問底
孩子離開一整天，家人的惦念是可以理解的，但接孩子回家后，全家人圍著孩子問這問那，不僅使孩子厭煩，還會強化孩子入園的“不適應”，因為孩子的情緒是受客觀環境影響的，成人的緊張和反常表現會直接影響孩子，使孩子產生焦慮情緒。
? 遷就放縱
孩子心里不愉快時，常常會莫名其妙地發脾氣。剛入園的孩子，有時也會出現“撒嬌”或“耍賴”的現象。
這個時候，家長不要以同情的態度對待他，可以用轉移的方法排解孩子心中的不快，切忌“遷就放縱”孩子。
? 零食補償
一些家長唯恐孩子在園所吃不飽，回到家中，各種零食擺在孩子面前任其挑選。其實這樣做的結果會促使孩子更不好好的吃晚飯，因為每天都有零食做補充，孩子會在園所吃晚飯的時候“留有余地”，時間長了，也會影響孩子的健康。
? 偏聽偏信
家長對于剛入園的孩子有些不放心，回到家會一股腦問孩子很多問題。但由于這一階段的孩子認知發展尚未完整，常把想象與現實相混淆，他們會說出與事實不符的答案。
如，孩子之間發生不愉快的事情時，他往往會說"某某小朋友打我了"，遇到這種情況家長不要“偏聽偏信”。另外，孩子在回答問題時往往會將問題的結尾作為答案，如家長問：“今天老師有沒有罵你?”孩子的回答則是：“老師罵我了。”
據此，建議家長多與老師溝通，客觀全面地了解孩子在園情況，以免產生不必要的誤會。
最后的話
家長一定要信任園所、老師和自己的孩子，千萬不要因孩子哭鬧得厲害而嘗試停幾天再送入園所。
每天孩子回家后，家長要和他多交流，對孩子在園生活要表現出極大的興趣，并多鼓勵他，堅持半個月左右孩子就會適應新的幼兒園生活!
