家長會，是幼兒園與家庭建立教育鏈接的方式;在幼兒園里一般分為學期初家長會、學期中家長會、期末家長會三次或學期初和學期末，教師需要根據不同時間節點確定要召開的家長會主題、內容的選擇、目標價值定位、方式都不一樣。
期末家長會，是家長到幼兒園了解孩子或班級在一學期結束時的綜合情況，是教師呈現孩子或班級一學期的發展與成果，這是家園共同努力的結果或成果，帶有總結性、表彰性、反思性、互動性的一次會議。
家長會的價值就在于增進家園間的互動，在互動中形成良好的家園共育氛圍，形成教育合力，優化家長教育孩子的理念、方式策略、最終促進孩子的成長與發展。
對期末家長會的特性與價值厘清后，那在準備有深度的家長會問題上就有一定的策略了。
1.準備成長檔案
教師提前整理孩子這一學期中進步的記錄，將相關的照片或作品內容制作成成長記錄冊，讓家長在翻看的過程中可以了解到孩子一學期的發展與成長;如果教師有心、有時間在孩子的作品、照片旁邊做上注釋，相信定能讓家長感受到你的愛心與用心。
2.整理幼兒能力發展測評的結果
每一學期教師都會對孩子進行學期能力發展測評，并整理成測評報告。教師可以將每個孩子的能力水平測評單準備好，讓家長直觀看到幼兒各方面的發展數據，這樣會比教師口頭敘述孩子的發展的水平，更有說服力。
3.通過多種形式總結孩子的成長
教師在家長會之前一定要自己對于幼兒各方面發展水平了然于胸，可以翻看孩子的作品、能力測評報告進行總結，也可以進行班級座談會，讓老師們都聊聊自己所關注到孩子優缺點，更全面去看待孩子的成長。
4.設計調查問卷
教師可提前制定一份家長問卷，用QQ問卷星或表格式的問卷了解家長這一次家長會特別想解決的困惑或問題，這樣召開家長會就是家長所盼望和需求的家長會，會提高溝通效率，并有針對、有目標的解決關于孩子的問題。
具體的內容，教師可以根據班級家長的實際情況進行設計。
5.巧設邀請函
班級召開家長會，教師通常會統一發放通知，這樣會高效，但是也很普通，調動不起家長們多大的參與性，依舊會收到家長請假、老人代表等等回復。教師可以和孩子一起準備家長會的邀請函，如幼兒版自制創意邀請函、幼兒會議邀請短片等等，讓家長聽到孩子的心聲，重視與教師溝通。
6.孩子繪寫愿望圖
教師可在會議前開展班級談話活動，讓孩子們聊一聊自己爸爸媽媽，談一談自己期待的最棒爸媽的樣子，并把畫出來，如可畫寫“講故事最好聽的爸爸”“微笑媽媽”等等，教師可以和孩子聊聊自己的畫，了解孩子內心的想法;在家長會的時候，請家長欣賞孩子的畫作，借此與家長交流關于家庭教育、親子關系等方面的內容，幫助家長了解孩子、走進孩子，并學會調整自己不恰的教育方式與行為。
7.合適的會議場合
環境對于人的情緒狀態有很大影響，在空曠不潔和微小整潔的場合感受是迥然不同的。所以教師開家長會的地方也很重要，可以選擇咨詢室、圖書室，或是本班教室，但在會議之前需打掃歸置一下環境，如有精力，還可以簡單放點玩偶、圖書等等物什裝飾一下，會議室準備上茶水、點心即可。
8.跟進參會家長
邀請函發下去以后，要跟進家長參會情況，哪些能來，哪些不能來，要做到心中有數，并且做好與家長的溝通，讓家長都能參加。而不是到開家長會現場，發現家長沒有來才問家長什么時候過來參會?凡是工作做到前，提前做好與不參會家長的溝通，讓家長了解此次家長會的重要意義，體現教師的專業引導性和工作的細致體貼性。
9.注意溝通技巧
有效的溝通可以增進感情、解決問題、所以教師在與家長溝通時要注意溝通的藝術，不論是孩子的優點、還是缺點，教師都需要真誠去表述，讓家長感受到教師對孩子的用心與關心對班級家長過去的付出，當然更重要是教師需要表揚要到點子上，問題提出后也能給與家長切實可行的解決方式。對于家長平日對班級的支持、對教師工作的理解也要去表達真情真意的感謝。
10.把握會議節奏
教師是一場家長會的頂層設計師，也是整個會議節奏的調控師。會議中不能過多表揚孩子，讓家長覺得孩子很完美，或認為老師不夠用心、不過專業，不了解自己家孩子的問題，也不能過度羅列孩子的“缺點”，讓家長感覺不舒服，易有反感的情緒;時間也不能太短，給家長感覺老師敷衍沒有水平。把整個會議的進程時間把握好節奏，還要把整個家長會的情緒節奏也要注意調控，不能是教師的“專場”一直說不停，要張弛有度，有意識和家長互動。
