音樂活動 大班舞蹈 《 走進西藏 》
—— 執教教師：程林妮
活動目標：
1.熟悉音樂旋律，感受音樂的歡樂情緒。
2.隨音樂練習進退步、甩袖等藏族舞蹈的基本舞蹈動作，表現藏族舞蹈的特點。
3.了解藏族服飾的特點，對民族文化感興趣。
目標重難點：
重點：感受音樂的歡樂情緒，練習藏舞的基本動作，對民族文化感興趣。
難點：隨音樂練習藏舞的基本動作，表現藏族舞蹈的特點。
活動準備：
1. 教師準備：
經驗準備:提前熟悉藏族舞蹈的特點及基本動作，通過多種手段了解藏族文化;
物質準備:教學軟件、藏族服飾、能體現藏族文化的特色圖片(如藏羚羊，牦牛，青稞酒，酥油茶，哈達等。)
2. 幼兒準備：
物質準備：提前穿好藏族服裝，幼兒用書6級
經驗準備：有欣賞過藏族舞蹈的經歷，能感受到藏族樂曲的韻律特點。
3.場地準備：小板凳15個，按橫三排,每排5個擺放，讓幼兒提前將音樂星球書及一支彩筆放在椅子下面。
活動過程：
一、導入部分：
師：小朋友們大家好，小超人打電話跟我說，要帶我們去一個非常好玩的地方。格哩咕嚕他們都已提前去了呢!那我們一起乘坐高鐵列車去吧!出發嘍!
1.播放進場音樂。
教師帶領幼兒邊入場邊出示圖片
師：看，這是什么呀?(藏羚羊)哪個呢?(牦牛)……(師依次出示藏羚羊、牦牛、青稞酒、酥油茶、藏族同胞獻哈達等圖片并提問，對于幼兒不清楚不認識的，老師進行解說)
師：快看，藏族同胞準備了哈達來歡迎我們呢。大家趕快下車，讓我們看看小超人，都有什么新的發現呀!
2.觀看視頻，情境導入，了解藏族文化
師：探索小超人和音樂星球的朋友們來到了哪里呀?(西藏)
師：這座美麗的建筑你知道叫什么嗎?(布達拉宮)
師：那剛才在視頻里面，還發生了什么事情?(格里咕嚕有高原反應，小超人教調整呼吸)
師：視頻當中，藏族小朋友的服飾是什么樣子的?
教師小結：藏族服飾的特征是有長袖、腰帶、長袍、長筒靴、五彩圍裙、氈帽、斜襟衣等。因為藏族氣候寒冷，所以，人們都會戴帽子。
師：熱情的藏族同胞給小超人他們送了什么呢?(哈達)
教師小結：獻哈達是藏族人們最普遍的一種禮節，潔白的哈達是一種禮巾，表示對客人的歡迎和尊重。
二、主體部分
1. 感受音樂
教師介紹《洗衣舞》音樂的由來
師：我們馬上欣賞這首曲子名字叫《洗衣舞》。在抗戰期間，中國人民解放軍幫助藏族同胞獲得了解放，并幫助他們建設家園，在這期間，藏族同胞也幫助解放軍洗衣服，縫補衣服，建立了深厚的感情，也就有了這首好聽的歌曲。我們一起來欣賞一下吧!
(在欣賞樂曲的時候，我們可以跟著音樂節奏一起來進行拍手、踏腳、拍肩)
師：小朋友們，這首樂曲讓你有什么樣感受?
(想跳舞，好像看到了藏族同胞給解放軍洗衣服、獻哈達……)
2、舞蹈示范
播放課件《洗衣舞》的舞蹈視頻，引導幼兒完整的欣賞舞蹈示范。
師:我們一起來欣賞一下《洗衣舞》的舞蹈視頻
師：藏族舞中獨特的甩袖，獻哈達等動作，都和他們的服裝特點有關。
師：藏族舞蹈中有很多獨特的舞蹈動作，如進退步、甩袖、三步一靠、三步一撩等。
3、分解動作
師：看完了視頻中優美的藏族舞蹈，小朋友們是不是也想和老師一起來跳一跳呢?請小朋友們起立，我們一起跟視頻來學習一下分解動作吧!
教師講解重點動作：甩袖、進退步、三步一靠。(先進行腳上動作的學習，再進行手上動作的學習，然后合起來練習)在學習過程中，注意強調動作要領，對于較難掌握的三步一靠可多練習幾遍。
4、完整表現：
幼兒對舞蹈進行完整呈現
教師小結：小朋友們跳的太棒了，把最熱烈的掌聲送給自己吧!
三、結束部分
師:下面是互動練習環節。請小朋友們在椅子下面輕輕地拿出你的音樂星球書。翻到第19頁。(師引導小朋友為表演藏族舞蹈的小朋友選擇合適的服飾，并將正確的服飾和人物用線連起來。)
總結：今天呀，我們一起來到了西藏，看到了雄偉的布達拉宮，欣賞了美麗的藏族舞蹈，還知道了好多關于藏族的文化知識。小朋友們表現的都特別棒，把掌聲送給自己!現在呀，咱們乘坐高鐵列車，把我們今天學的這個優美的藏族舞蹈跳給中班小班的弟弟妹妹們，好不好啊?(好!)大家準備好，我們的列車出發嘍!(跟音樂離開活動室)
四、延伸活動：
1.小朋友回家可以跟著音樂星球e課堂和爸爸媽媽一起來跳《洗衣舞》 。
2.在表演區投放《洗衣歌》的音樂、水袖，供幼兒表演。
教學反思：
1.通過本節課，幼兒能熟悉音樂旋律,感受音樂的歡快情緒，跟隨音樂能進行進退步，甩袖等藏族舞蹈的基本動作;了解藏族服裝的特點，對民族文化感興趣。
2.為了讓幼兒對藏族文化感興趣，在開始部分設計了有關藏族文化的圖片，以情景化導入，激發幼兒的興趣。
3.開始和結束部分相呼應，讓幼兒以旅行的形式進行體驗藏族的文化;幼兒著藏族的舞蹈服，讓幼兒更有身臨其境的感覺。
1、在課前經驗準備上，應在藏族舞蹈的特點上下功夫，如：顫膝，三步一靠等較難動作。
