幼兒階段是孩子養成良好行為習慣的重要時期，所以每個家長把孩子送進幼兒園都是有所希冀的，但是，幼兒園教育不是萬能的，老師在教會孩子成長的同時，家長也需要明確自己的責任，良好的習慣是通過家庭教育和幼兒園教育來共同塑造的。
中 班
當然細節方面或許還有很多，但是這些都是最基本的生活內容，由于孩子還小，剛接觸幼兒園，所以家長也不能要求太多，畢竟循序漸進才是最好的方式。但是隨著孩子年齡增大，中班小朋友的習慣就要更加豐富：
生活習慣養成標準
1. 養成良好的作息習慣，掌握正確的睡眠姿勢(右側臥睡或仰睡)
學會疊放衣物并整齊擺放在固定位置;
睡前枕頭放正，蓋好被子;
掌握正確的睡眠姿勢(正確姿勢見小班);
按時睡覺，按時起床的好習慣，起床后要整理被褥。
2.養成良好的入廁習慣，知道及時入廁。
自覺排隊入廁，不打鬧，不逗留，文明入廁;
大小便后能及時沖廁;
學會便后用手紙清潔，便后整理好衣褲再出廁所;
3.培養幼兒進餐時會正確使用餐具，能夠獨立進餐，不挑食、不偏食、細嚼慢咽，及時吃完。
能將食物的殘渣堆放在一起;
注意不灑落飯菜，保持桌面和地面的清潔;
吃飯時保持安靜， 不邊說邊吃，以免嗆食;
4.學會簡單的整理，保持室內外環境衛生。
能夠按要求擺放室內物品;
會做簡單的清潔工作(掃地、擦桌椅等);
知道不亂扔垃圾、不隨地吐痰。
5.學會系紐扣，將衣服、鞋帽穿戴整齊。
學會整理衣物;
學習獨立穿脫衣服、鞋帽，系紐扣、拉拉鏈、系鞋帶;
不亂扔亂放玩具等物品，學會整理玩具;
正確玩玩具，不亂扔亂放，不損壞破壞玩具;
物品和玩具用過后，及時整理并歸位。
6.樂于接受疾病預防和治療。
讓幼兒愿意接種疫苗，知道接種疫苗時不哭鬧;
讓幼兒知道身體不舒服時，及時通知成人;
讓幼兒知道生病時要及時配合治療，按時按量吃藥。
學習習慣教育標準
1.學會筆的使用方法及書寫姿勢;
2.懂得愛護文具：
輕拿輕放，不損壞文具;
不咬、不摔、不把文具當玩具玩;
3.初步學習整理文具的方法;
不亂放文具，物歸原處;
文具使用后整理回原樣。
4.培養幼兒良好的閱讀習慣。
不在強光和昏暗的光線下看書;
姿勢正確、安靜閱讀，不干擾他人看書;
不長時間用眼，保證閱讀時間。
5.認真傾聽老師講話，并充分理解話語的指令及內容;
能夠保持安靜專注傾聽老師講話;
能根據老師指令做出相應的反應。
6.鼓勵幼兒大膽探索，勤于動手、善于動腦、踴躍發言。
能夠積極參與教師組織的活動，對學習有興趣;
學習時，勇于舉手表達自己的意見。
7.能夠大膽、完整、清楚地表達自己的想法和感受。
學禮儀習慣養成標準
1.家庭禮儀：
出門前會穿戴、整理自己的衣物，干凈整潔;
回家后能主動與家人打招呼，簡單向家人講述發生的事情;
接待客人或做客時，能友好地與小客人相處，懂得謙讓;離別時，知道禮貌用語。
做客時，不亂翻、亂動主人家的物品，不隨便要主人的東西;
2.公共場合禮儀：
讓幼兒學會用餐禮儀;
能獨立、安靜進餐。正確使用餐具，不亂敲餐具。咀嚼食品時不發出聲音;
進餐結束后，能安靜地等待未用完餐的人，如提前離開，要向別人道別并把餐具擺放整齊;
學會游園禮儀(維持公共衛生、不亂扔垃圾、不踩踏草坪，如遇到不愛護環境的行為，能有禮貌的提醒)。
愛護公共衛生，不隨地吐痰，不亂扔果皮。
3.基本禮儀
會自我介紹：“你好(大家好)!我叫XXX，今年X歲了，我在XX幼兒園X班”;
能夠認真傾聽別人講話，注視對方，不插話;
別人提出問題時，能及時給予回答;
知道他人的物品不能隨便拿，應征詢對方同意后才能使用;
會正確使用借物語言，如“請把XX借給我好嗎?”。
