父愛如山，“爸”氣十足!
活動背景：
現在家庭中父親經常在外忙于工作，真正陪伴孩子的時間很少。所以借此活動來增加父子之間的感情，加重父親在孩子心中的分量。
活動目標：
1、知道6月份的第三個星期日是父親節;
2、通過活動增進父子交流的機會，增進幼兒與父親的感情
小班《爸爸辛苦啦》
活動目標：
1.知道6月份第三個星期天是父親節，理解爸爸的工作辛苦。
2.通過親子活動增進父子間的感情，讓爸爸明白自己在孩子心目中的位置，在繁忙的工作之余多留點時間陪孩子。
活動重點：了解父親節的含義，知道爸爸工作的辛苦
活動準備：
1.“父親節”當天，幼兒園邀請父親來園參加半日活動。
2.小鼓、毽子、梳子、獎狀、禮物、幼兒手工作品。
活動過程：
一、幼兒迎接自己爸爸進活動室，倒一杯水給爸爸喝，說一句甜甜的話：爸爸,您辛苦了!
二、教師引語：首先感謝各位家長的到來。
每年6月份的第三個星期天是“父親節”。以往，我們總是過三八婦女節、母親節，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”父親——被我們遺忘了嗎?其實，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。針對這種情況，我們在父親節到來之際邀請爸爸們來參加“大力士爸爸”的親子活動。今天的活動主要以親子游戲為主，現在開始第一個親子游戲。
三、親子游戲環節。
1.梳頭。
玩法：每組請三到四名長發的女孩子和爸爸，請爸爸為女兒梳頭扎辮子，要求梳得光滑干凈，扎牢就行。
2.袋鼠。
玩法：每組請幼兒三到四名男孩子面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面終點，速度最快者為勝利。
3.我給爸爸穿鞋子。
玩法：每組請10名爸爸和幼兒參加，首先讓幼兒認識爸爸的鞋子，然后讓爸爸將鞋子脫下后放入圓圈內，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內找出自己爸爸的鞋子，并幫爸爸穿好，先穿好的爸爸站起來示意為勝利者。
4.手工制作。
準備紙、剪刀、膠棒、畫筆等
根據提供的手工制作視頻自選
四、結束部分。
音樂響起，幼兒送上為爸爸做的賀卡。全體合影留念。
教師小結：在繁忙的工作之余多留點時間陪孩子，讓孩子在成長的過程中留下更美好的回憶。
活動延伸：
家園共育：回家后，孩子跟媽媽述說在幼兒園跟爸爸的愉快時光
一起讀繪本《我爸爸》
中班《爸爸的愛》
活動目標：
1.喜歡邊看圖邊聽故事，理解作品所表達的內容。
2.愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業。
3.感受爸爸的愛，大膽表達對爸爸的愛。
活動準備：
1.經驗準備：采訪自己的爸爸，了解爸爸的職業與興趣愛好。用班級微信錄制爸爸對孩子的一句話。
2.物質準備：PPT《爸爸的愛》、音樂《好爸爸、壞爸爸》、鋼琴曲、每人準備一張自己爸爸的照片。
活動過程：
一、我的好爸爸。
1.說一說。
幼兒與同伴介紹自己的爸爸，并自由交流爸爸的職業和愛好。(通過交流分享引導幼兒了解爸爸們從事的職業、興趣愛好等各不相同)
2.猜一猜。
師：請你們猜一猜有沒有爸爸的節日?爸爸的節日是哪一天?(鼓勵幼兒大膽的交流自己的想法與猜測)
教師小結：就像媽媽有三八婦女節、母親節一樣，爸爸們也有自己的節日，叫做父親節。每年6月的第三個星期天就是父親節。
二、布朗的好爸爸。
1.看一看。
教師出示繪本圖片，幼兒觀看圖片并說一說自己看到布朗的爸爸是什么樣子的?談一談自己的感受，猜一猜，他會是怎樣的爸爸?引導幼兒進一步猜測故事的內容。
2.聽一聽。
教師結合PPT完整的講述故事， 幼兒認真的傾聽。
3.講一講。
故事里的布朗爸爸都做了那些事情?(引導幼兒大膽分享自己的想法)教師根據幼兒的分享出示繪本圖片，加深幼兒對故事內容的理解。如：鋼絲、賽跑、吃飯、舉重、游泳等圖片，引導幼兒用繪本的語言描述畫面的內容。
4.猜一猜。
教師出示圖片，引導幼兒觀察。
師：布朗爸爸在做什么?布朗爸爸為什么做鬼臉?(幼兒大膽進行猜想，引導幼兒回憶當你不開心的時候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的)
三、爸爸愛我。
1.教師播放爸爸的一句話，幼兒專注的傾聽，感受爸爸對自己的愛。
2.幼兒與同伴交流爸爸為自己做的一件事。
四、我愛爸爸。
1.我最想對爸爸說的一句話。
師：爸爸為我們做了這么多，你們有沒有什么要對爸爸說的話?(引導幼兒用完整的語言表達自己想對爸爸說得一句話，教師用微信語音進行錄制，并及時的上傳到班級的微信群中)
2. 我最想為爸爸做的一件事。(鼓勵幼兒與同伴交流自己的想法，并在父親節當天兌現自己的想法)
活動延伸：
1.在圖書區投放《我爸爸》繪本故事，幼兒可以創編豐富的故事內容。
2.制作送給爸爸的賀卡，并請教師幫忙寫出自己對爸爸的愛語。
大班《爸爸我為你驕傲》
活動目標：
1.愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業。
2.萌發了解不同行業的愿望，知道部分行業的職業特點。
3.理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。
活動準備：
幼兒準備：事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業。
家長準備：身穿工作服，自帶職業工具。
教師準備：1.選定xxx、xxx、xxx同學的爸爸為我們的目標對象，一方面他們有著繁忙的工作，孩子都交給祖輩帶，另一方面他們的工作(軍人、醫生、IT經理)是孩子非常感興趣，喜歡的職業。2.為家長準備展現技能的舞臺，提供環境。
活動過程：
1.通過提問引出談話話題。“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他的職業是什么?”
2.引導幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。
3.聽聽爸爸的故事。
今天，我們這里來了三位爸爸，這些爸爸可厲害啦!你們知道他們是干什么的嗎?
教師邊請出角色形象“爸爸”，邊講述有關爸爸的故事。
現在知道這個爸爸是干什么的了嗎?你是怎么聽出來的?
4.三位爸爸老師向小朋友介紹自己的工作，并耐心解答小朋友提出的問題。
5.小組活動：幼兒自選爸爸老師作為模仿對象，進行游戲，在游戲中了解部分行業的職業特點。
6.我發現啊你們爸爸的本領都很大的，每天上班很辛苦的，那你愛不愛他啊?你為爸爸做過什么事來表現你很愛他的呢?你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。(抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等)。
7.一起為爸爸唱歌《我的好爸爸》。
活動延伸：
“爸爸調查表”調查記錄：爸爸的本領、爸爸會干什么、爸爸的衣服、爸爸的習慣、爸爸和我等等。
活動宣傳
1、此活動可同步作為招生活動在周末進行，邀約潛在生親子體驗
2、活動的精彩瞬間一定要抓拍照片，進行公眾號朋友圈宣傳展示。
