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總部活動方案

幼兒園圣誕節活動方案

   音樂準備

  1.《紅鼻子馴鹿魯道夫》

  2.《鈴兒響叮當》

  3.《圣誕節的12天》

  4.《祝愿大家圣誕快樂》

  5.《薄荷棒棒糖之歌》

  6.《圣誕老人》

  7.《爬上屋頂》

  8.《圣誕老人來到鎮上》

  9.《圣誕循環詩》

  10.《圣誕節的圣歌》

  知識儲備

  1.紅、綠、白,是圣誕節的色彩。

  2.圣誕節的餅干和糖果是特意為圣誕節準備的。

  3.圣誕老人、馴鹿、長襪和圣誕樹是圣誕節的象征。

  4.裝飾圣誕樹是圣誕節的活動。

  5.圣誕裝飾物和花環是被懸掛在圣誕樹上的。

  6.圣誕節有特殊的圣誕之歌。

  7.在圣誕節可以聽見鈴聲和圣誕頌歌。

  8,猩猩木、槲寄生、冬青是圣誕之樹。

  9.很多人與他們的家人或朋友一起過圣誕節。

  10.有些人會掛特殊的長襪,里面塞滿了糖果和小禮物。

  11.圣誕節是贈送和接受禮物的日子。

  活動一

  欣賞童話劇:圣誕節的由來

  1.出示圣誕老人、圣誕樹引入,激發幼兒參與活動的興趣。教師:你們看誰來了?

  2.介紹圣誕節的由來,初步了解圣誕節的由來。

  3.請幼兒相互交流自己對圣誕節的經驗,說說為什么喜歡圣誕節。

  4.介紹圣誕吉祥物(圣誕老人、圣誕樹)的由來讓幼兒了解、豐富有關圣誕節的知識。

  5.師幼共同創編圣誕兒歌。

  童話劇——圣誕節的來歷

  (需提前編排,可請幼兒和家長共同參與)

  旁白(教師):很久很久以前,在一個非常寒冷的冬天,有一位可憐的乞丐,他又冷、又渴、又餓。(乞丐著破衣、拐杖出場)。他來到了一個村莊,遇到了一位富人和一位窮人(富人、窮人出場)。

  乞丐(對著富人)說:我又渴又餓,你行行好,給我一點面包吃吧?

  富人:我是富人,我很富有,我有的是面包、牛奶,就是不給你這個

  窮光蛋。并踢了乞丐一腳。

  乞丐(艱難地站起來對窮人)說:我又渴又餓、又冷又累,請你行行好,給我一點面包吃吧?

  窮人:我很貧窮,只有一片面包,但我愿意分一半給你。

  乞丐脫去破衣,變成一位可愛的圣誕老人:謝謝你,善良的孩子,幸福、平安會永遠伴隨你,送你一支松枝,你要記住每天給它澆水、施肥,精心照顧它,它會永遠祝福你。

  旁白(教師):慢慢地,松樹枝真的發芽了,并長成了一棵圣誕樹,而且樹上結滿了各種各樣的禮物,圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。

  活動二

  講述故事:圣誕老人是誰

  1.指導幼兒分享對圣誕的認識。

  2.教師講述故事,讓幼兒初步了解故事的內容。

  (1) 圣誕老人是誰?

  (2) 圣誕老人是怎樣給幼兒送禮物的?

  3.教師再一次講述故事,引導幼兒聯想圣誕老人送禮物的種種情景。

  教師重點引導幼兒說說:"你覺得圣誕老人在給小朋友送禮物的時候是什么樣子的?"

  4.請幼兒一起扮演圣誕老人,隨音樂進行表演。

  活動三

  看世界:國外的圣誕節習俗

  教師播放圖片和視頻,向幼兒講述國外的圣誕節習俗,讓幼兒了解中西方國家的文化的差別,知道圣誕節是西方的重要節日,培養幼兒學英語的興趣。

  法國:在法國,馬槽是最富有特色的圣誕標志,因為耶穌是誕生在馬槽旁的。人們大唱頌贊耶穌的圣誕歌之后,必須開懷暢飲,香檳和白蘭地是法國傳統的圣誕美酒。

  芬蘭:芬蘭在12月圣誕節前后,漫山遍野都是怒放的紫羅蘭,掩映在白色的大地上,遠遠望去一片紫紅色,紫色圣誕令人心曠神怡。

  英德:在英國和德國,圣誕節喝啤酒,吃烤鵝,他們更喜歡利用圣誕節假日外出旅游。

  美國:在美國,過圣誕節注重家庭布置,安置圣誕樹,在襪子中塞滿禮物,吃以火雞為主的圣誕大菜,舉行家庭舞會。

  瑞士:在瑞士,圣誕節前4個星期,就將4支巨型的蠟燭點燃,放在由樹枝裝飾成的一個環里,每周點1支,當點燃第4支后,圣誕節就到了。

  丹麥:在丹麥,人們對不合意的圣誕禮物,可去商店兌換價格相似的其他商品。

  活動四

  自制圖書:我看到的圣誕節

  1.請幼兒說說圣誕節周圍環境的變化。

  (1) 圣誕節快到了,你在哪兒發現了圣誕節?

  (2) 你看到的圣誕節是什么樣子的?

  2.教師把幼兒所看到的圣誕節編成一個小故事,與小伙伴們一起分享。

  3.教師講述"小朋友看到的圣誕節" 引導小朋友將自己看到的圣誕節畫出來。

  4.協助幼兒把作品訂成一本小圖書,引導幼兒講述自己的圣誕故事,并與同伴交流。

  活動五

  環境布置:我們的圣誕節

  1.圣誕大搜索

  教師:前幾天我們一起了解了許多關于圣誕節的知識,看到了許多圣誕節的布置,今天讓我們自己動手試試?

  2.幫助幼兒合理分工,協助幼兒選取材料

  (1)粘貼圣誕帽

  (2)粘貼圣誕樹

  (3)粘貼圣誕彩鏈

  教師隨即根據幼兒的組合、能力差異進行指導和建議,幫助每個幼兒為布置環境出一份力,沉浸在準備歡度圣誕的氛圍中。

  3.幼兒布置教室,教師巡回指導。

  4.慶祝成功,分享快樂。

  活動六

  尋寶活動:卡片在哪里

  1.裝飾有節日氣氛的活動室、睡眠室及“圣誕節”墻飾。即時貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹形”,幼兒每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形,家長每人一套。

  2.老師將這些小卡片分散藏放在睡眠室的各個地方。例如:床邊上,窗臺上,玩具架內……

  3.教師示范講解“尋寶”玩法:

  出示范例“娃娃”,請幼兒觀察“娃娃”臉上有什么?都是什么形狀?什么顏色?老師把這些小卡片都藏在了睡眠室的各個地方,你們要仔細地、輕輕地去翻找。找到后,快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請“服務員”檢查正確后,可領一頂圣誕帽,帶上后可以進入舞場去跳舞。

  4.幼兒、家長一起去“尋寶”,標志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。

  活動七

  親子活動:給老師的圣誕卡

  1.提出主題,引導幼兒進行討論:

  教師:圣誕節到了,你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢?今天我還請來了你們的爸爸媽媽一起幫忙,趕快和爸爸媽媽商量一下吧。

  (1)教師重點引導爸爸媽媽為孩子介紹自己所帶來的材料,引發幼兒思考,鼓勵幼兒大膽設計。

  (2) 請幼兒大膽與爸爸媽媽討論。

  2.讓幼兒相互交流:你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢?

  3.提出制作時的要求,

  (1)先設計好再進行制作,大膽使用各種材料。

  (2) 使用工具、材料時注意安全。

  4.幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡

  (1) 教師全面觀察巡視,適時給予幫助。

  (2) 重點幫助爸爸、媽媽沒有來的孩子一起設計、制作。

  5.請幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師,并對老師說一句祝福的話。

  活動八

  圣誕驚喜:圣誕老人送禮物

  1.教師:我們輕輕的圍坐在燭光旁,每個人許個愿。美好的愿望,圣誕老人一定會幫你實現的。來,孩子們,我們許完愿,一起吹滅蠟燭。

  2.噴放禮花:彩花從天而降,隨著歡樂的音樂和孩子們的歡笑,圣誕老人推著禮物出現在大家面前。

  3.圣誕老人:孩子們,你們要說出自己所選擇禮物上的號碼后,將會得到一份心愛的圣誕禮物。

  4.幼兒說號碼選禮物。

 

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