——幼兒園教師讀書活動方案
【活動前言】
古人說“行百里者,看周遭事;行千里者,閱世間情;行萬里者,窮
天下經”。當今世界,信息化充斥著生活的每個角落,信息爆炸的時代,多讀書,讀好書,就顯得尤為必要和重要。書籍,是人類寶貴的精神財富,是經驗教訓的結晶,是走向未來的基石;讀書,是人們重要的學習、生活方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道。在新課程改革的背景下,開展讀書活動,也是提高教育教學質量的有效途徑。為了讓每一位教師與書為伴,養成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣,決定從2020年10月--2020年12月開展讀書活動。
【活動目的】
1.營造讀書氛圍,讓廣大教師從優秀作品中汲取營養,開闊視野,豐富知識,從而提高教師的文化底蘊和文化修養,使教師成為“有思想的教育者”。
2.學習教育理論,更新教育觀念,豐富教育智慧,促進教育創新。
3.搭建教師交流平臺,切實解決教育教學中的問題,實現教師專業水平和幼兒園辦學品味的同步提升。
4.創建學習型組織,以教師的讀書行為引領幼兒養成良好的讀書習慣。
【活動目標】
1.把讀書與摘記、感悟結合起來,形成對所讀教育書籍的充分理解。
2.把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來,使教師提升理論和實踐水平,推進課程改革進程,全面提高教育教學質量和效益。
3.在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍,建設學習型組織,書香型校園。
【活動對象】
所有在職教師。
【活動口號】
暢游書海,塑美好人生!
書香伴我行,智慧享一生。
讀書傳正氣,慧德養修為。
【活動內容】
1.關于討論教師如何和幼兒一起工作的問題,英國卡西。納特布朗所著的《讀懂幼兒的思維:幼兒的學習及幼兒教育的作用》。
2.麗薩.波曼女士的作品《老師,你在聽嗎?——幼兒教育活動中的師幼對話》。
3.自選名著一本。
【活動方法和步驟】
1.讀后寫——書面感悟。
將自己在讀書中的收獲、感悟和反思等以讀書報告的形式形成原創性的書面材料。
2.讀后說——交流研討反思。
以教研組、備課組為單位組織沙龍活動,開展研討,定地點、定時間、定主題,將從研討過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照,互相啟發,共同提高。
3.讀后做——理論指導實踐。
每位教師都應把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學,改進學科教學、德育工作和管理工作,全面實施素質教育。
培根說:“讀書足以怡情,足以博彩,足以成才”。在以后的日子里,即使蜘蛛網塵封了我們的爐臺,即使灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀,我們依然會固執地鋪平失望的灰燼,用美麗的雪花寫下:沉醉讀書,相信未來!讓我們自己打開書本,打開自己的成長之門,走向人生發展的最高境界吧!
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